Dessin 1 Dessin 2
1. Lis ce que disent les personnages du dessin 1. Par quoi se terminent les groupes de mots ? 2. Pourquoi la lettre en rouge est-elle écrite de deux façons différentes ?
3. Lis ce que disent les personnages du dessin 2. Disent-ils la même chose que ceux du dessin 1 ? 4. Retrouve les phrases du dessin 1 dans les bulles du dessin 2.
5. Que disent de plus les personnages du dessin 2 ?
6. Combien y a-t-il de phrases dans les bulles du dessin 1 ? et dans les bulles du dessin 2 ?
Je manipule
1. Complète chaque phrase avec la bonne étiquette.
Le Le le ciel le ciel
• … singe grimpe dans l’arbre. • Les ballons s’envolent dans … . 2. Remplace les mots en gras par un mot de la liste suivante :
les tigres ; ses grands-parents ; les oiseaux ; une salade.
• Louisa va chez ses amis. • Au zoo, j’aime regarder les kangourous.
• Max prépare un gâteau. • Les avions volent au-dessus de l’océan.
La phrase
Tu peux lire ton mémo
page 3.
Grammaire
1 Écris les mots dans l’ordre pour former une phrase.
a. miaule. – Le – chat
b. son – prépare – Julia – cartable.
c. Sofiane – écrit – l’ardoise. – sur d. pendant – joue – la – On – récréation.
e. tableau. – écrit – sur – La – le – maîtresse*
2 Recopie seulement les phrases.
a. L’oiseau fabrique un nid.
b. Le fait chat vase.
c. Sonia met son manteau.
d. Tu dessines un crabe.
e. je vais chez le dentiste
3 Recopie les phrases, puis entoure les majuscules et les points.
a. Les marins hissent la voile.
b. Vous partez à la campagne.
c. Un aigle survole les montagnes.
d. Le train est en retard.
e. Des flocons de neige tombent.
4 Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ?
Le boulanger se lève tôt le matin. Il prépare des baguettes, des croissants et quelques gâteaux.
L’odeur du pain chaud attire les clients.
5 Recopie les phrases et ajoute
les majuscules et les points manquants.
a. alicia visite un très beau château b. un loup sort de la forêt
c. maman épluche des poires d. les bateaux quittent le port
e. tu as perdu tes crayons de couleur
Dictée préparée
Mélanie ouvre sa trousse. Elle cherche un crayon rouge. Elle termine son dessin.
1 Écris les mots dans l’ordre pour former une phrase.
a. maîtresse* – La – les – accueille – élèves.
b. jouent – enfants – Les – dehors.
c. préféré – animal – lion. – Mon – est – le d. toute – avions – la – décollent – Les – journée.
e. rivière. – crocodile – traverse – Le – la
2 Recopie seulement les phrases.
a. Les lancent le ballon.
b. L’oiseau picore une prune avec son bec.
c. la maîtresse* corrige les cahiers d. Le prince se bat contre un dragon.
e. Vous mangez à la cantine.
3 Recopie le texte, puis entoure les majuscules et les points.
Des musiciens se préparent pour le concert.
Ils sortent leurs instruments. Ils regardent le chef d’orchestre. Les spectateurs se taisent.
Le spectacle peut commencer.
4 Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ?
C’est l’été. Les enfants se retrouvent près du grand lac. Ils courent sur la jetée en bois. Ils sautent dans l’eau en faisant des éclaboussures.
5 Recopie les phrases et ajoute
les majuscules et les points manquants.
a. les rues sont étroites
b. ils cherchent des livres sur la musique c. le volcan entre en éruption
d. ma montre est cassée
e. daniel admire une statuette ancienne
Dictée préparée
C’est la récréation. Les enfants jouent dans la cour. La cloche sonne. Les élèves retournent en classe.
Je m,entraîne
Parcours A Parcours B
Grammaire
Je sais déjà
13
Alors, tous prÍts pour le CE1 ?
Il paraÓt quíon va avoir une nouvelle
maÓtresse.
JíespËre quíelle níest pas trop sÈvËre.
Et quíelle ne donne pas beaucoup de devoirs !
Tiens, voil‡ ces deux patates de Tom et Marco !
Salut, vous avez vu ma patacrado ? Elle est super !
Elle est surtout dÈgo˚tante !
Mais, quíest-ce que cíest ?!
Mathieu Grousson et Séverine Cordier, Je commence à lire en BD CE1 –
Drôle de rentrée, © Éditions Casterman S.A.
1. Comment est la première lettre d’une phrase ? 2. Qu’y a-t-il à la fin d’une phrase ?
3. Combien comptes-tu de phrases dans ce texte ?
Réfléchissons ensemble
Dessin 1 Dessin 2
1. Décris les sentiments sur les visages des 2 dessins.
2. Lis les phrases à haute voix. Essaie de mettre le ton.
3. Par quoi se terminent ces phrases ?
4. Associe chaque phrase à un personnage des dessins en fonction de l’expression de son visage.
a. Cette soupe est horrible ! c. Qui est caché sous la table ? b. Romain tond la pelouse. d. Demain, c’est mon anniversaire !
Je manipule
Ajoute les points manquants.
Puis lis les phrases à haute voix avec le ton.
• Quelle est ta couleur préférée
• Au secours, j’ai vu un fantôme
• Quelle chance : nous allons en Espagne • Samia a déchiré mon dessin
• Nous partons enfin en classe de mer • Les bateaux rentrent au port
• Mathis accompagne son frère au parc • As-tu retrouvé ton sac de sport
La ponctuation
Tu peux lire ton mémo
page 3.
Grammaire
1 Recopie les phrases et entoure tous les points.
a. L’oiseau s’envole.
b. Le cuisinier prépare le repas.
c. La lune brille dans la nuit.
d. Une pierre tombe du mur.
2 Recopie seulement les phrases qui se terminent par un point d’interrogation.
a. Le train est-il arrivé ?
b. Le jardinier coupe des fleurs.
c. Peux-tu tenir mon cartable ? d. N’oubliez pas vos manteaux !
3 Recopie les phrases et ajoute les points manquants.
a. Lamia compte jusqu’à cent b. Nous répétons un spectacle c. Quel jardin magnifique d. Où sont les clés de la maison
4 Recopie les phrases avec le point qui convient.
a. Quand viendras-tu me voir ? / . b. Demain, nous irons au cirque . / ! c. Cet orage est terrible ? / !
d. Cette statue est vraiment magnifique . / !
5 Recopie les textes et ajoute
les majuscules et les points manquants.
Il y a 2 phrases à chaque fois. Utilise . /
? / ! / . à l’endroit qui convient.
a. les élèves font trop de bruit la maîtresse*
les gronde
b. lucas regarde le manège va-t-il monter dans le camion de pompiers ou sur le dos de l’éléphant
Dictée préparée
Vois-tu ce village ? Il est tout en haut de la montagne. On dirait qu’il touche le ciel !
1 Recopie les phrases et entoure tous les signes de ponctuation.
Léo guette les bateaux. Ils reviennent de la pêche.
Les pêcheurs débarquent leurs casiers pleins de crabes, daurades et bars.
2 Recopie les phrases et dis par quel point elles se terminent : point ; point d’excla-mation ; point d’interrogation.
a. Il a terminé son livre.
b. Êtes-vous prêts ? c. Quelle heure est-il ?
d. Les voyageurs attendent depuis une heure ! e. Nous regardons un film.
3 Recopie le texte et ajoute les points manquants.
Ce matin, les oiseaux chantent Le soleil brille C’est enfin l’été Nous partirons bientôt en vacances 4 Recopie les phrases avec le point
qui convient.
a. Je lis un roman passionnant ? / ! b. Peux-tu me prêter ton livre . / ?
c. Les enfants regardent les illustrations ! / . d. Attention, la tour du château s’écroule ! / ? e. Où est la bibliothèque ? / .
5 Recopie le texte et ajoute
les majuscules et les points manquants.
Il y a 5 phrases. Utilise . / . / ! / ! / ? à l’endroit qui convient.
l’attaquant s’élance vers les buts il tire a-t-il marqué oui, c’est un magnifique but le gardien n’a rien pu faire
Dictée préparée
Où est passé mon chat ? Je le cherche partout : dans la cuisine, dans le salon et dans le jardin ! Il est caché sous l’armoire !
Je m,entraîne
Parcours A Parcours B
Orthographe