Vidéo numérique et montage
Activité 35: Faire son premier montage vidéo
Mise en situation
Un enseignant souhaite montrer à ses collègues l’opinion de ses élèves sur l’usage des technologies dans l’apprentissage de sa discipline, à l’aide d’une vidéo convaincante.
Description sommaire de l’activité
Cette activité a pour but d’amener les apprenants à réaliser un montage vidéo de base.
Compétences visées
L’apprenant doit être en mesure :
de découper une vidéo préalablement numérisée en plusieurs séquences;
d’organiser les séquences sur la table de montage («storyboard»);
d’ajouter un titre au début du montage vidéo;
d’ajouter un générique à la fin de sa vidéo;
d’ajouter des transitions entre les séquences ou scènes.
Outils ou logiciels nécessaires
Logiciel d’édition vidéo (Kino, Windows Movie Maker)
Lectures suggérées
Wikipedia (disponible à l’annexe XIV) voir les liens d’intérêt
Guide Kino (Annexe XIII) Liens d’intérêt
http://www.papajohn.org/
http://www.kinodv.org/
Etapes de réalisation de l'activité, cliquez ici...
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Conclusion
Au total, 19 activités d’enseignement-apprentissage ont été présentées dans ce module. Ces activités sont rassemblées dans un module d’apprentissage pratique qui regroupe 4 principales unités qui abordent successivement l’environnement multimédia, les technologies émergentes (les wikis, les podcasts et les blogs), la création et la diffusion d’une page Web incluant une Webographie, et la réalisation d’une vidéo numérique. Mais avant de traiter de façon détaillée chacun de ces unités, un module introductif, plus théorique et visant à mieux sensibiliser les enseignants sur l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation, a été présenté. Quoiqu’ils puissent paraître détaillés, ces modules d’apprentissage représentent une introduction à l’intégration pédagogique des TIC, et sont conçus pour être utilisés avec un formateur expérimenté. Il s’agit de différentes thématiques qui devraient permettre à tout dirigeant d’établissement scolaire de faire un survol des principales TIC utilisées pour l’enseignement ou l’apprentissage.
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