CHAPITRE 2 : MÉTHODOLOGIE
6. Plan d’analyse
6.1. Questions d’analyse générale
QG1. Quelle est la proportion de réponses complètes sur le total des réponses obtenues ? QG2. Quelle est la proportion de réponses complètes par rapport au panel interrogé ? QG3. Quel est le profil des répondants ?
QG4. L’enquête a-t-elle été reçue positivement ? (non traitée) QG5. Quelle est l’importance relative des divers publics desservis ?
98 Pour ramener l’échelle de cette moyenne sur 12 au lieu de 10 en vue d’une agrégation avec MScFoSEv
99 Pour ramener l’échelle de ce score sur 5 au lieu de 4 en vue d’une agrégation avec MFoREv
100 Pour ramener l’échelle de cette moyenne sur 12 au lieu de 10 en vue d’une agrégation avec MScFoSPu
101 Pour ramener l’échelle de ce score sur 5 au lieu de 4 en vue d’une agrégation avec MFoRPu
a Dans quelle mesure le public est-il diversifié ?
b Dans quelle mesure le public ACA/SCI et PATG est-il important ? QG6. Quelle est l’importance relative des diverses ressources offertes ?
a Dans quelle mesure l’offre de ressources considérant les nouveaux supports est-elle importante ?
b Les ressources EVREC sont-elles importantes ? c Les ressources PUSCI sont-elles importantes ?
QG7. Quelle est la fréquence relative des diverses collaborations engagées ? a Quelle est l’ouverture interprofessionnelle du personnel ?
QG8. Quelle est la fréquence relative des diverses activités nouvelles prises en charge ? a Dans quelle mesure le personnel est-il actif en matière d’EVREC ?
b Dans quelle mesure le personnel est-il actif dans le traitement des PUSCI ? QG9. Quelle est l’importance relative des divers services proposés ?
a Dans quelle mesure les services proposés sont-ils diversifiés/élargis ? b Dans quelle mesure les services EVREC sont-ils importants ?
c Dans quelle mesure les services PUSCI sont-ils importants ?
QG10. Dans quelle proportion le personnel a-t-il suivi une formation continue au cours de ces 5 dernières années ?
QG11. Quelle est l’actualité relative des thèmes de formation proposés ?
a Dans quelle mesure les formations en matière d’EVREC ont-elles intéressé le personnel ?
b Dans quelle mesure les formations en matière de PUSCI ont-elles intéressé le personnel ?
QG12. Quels sont les thèmes de formation souhaités de préférence par le personnel ?
a Dans quelle mesure le personnel souhaite-t-il une formation en matière d’EVREC ? b Dans quelle mesure le personnel souhaite-t-il une formation en matière de PUSCI ? QG13. Quelles sont les orientations stratégiques principales des BU selon la perception du
personnel ?
QG14. Quelles sont les évolutions prioritaires selon la perception du personnel ? a Le personnel considère-t-il EVREC comme prioritaire ?
b Le personnel considère-t-il PUSCI comme prioritaire ?
c Y a t’il une corrélation entre la priorité EVREC et la priorité PUSCI ?
d Le personnel considère-t-il que l’élargissement du rôle des BU au sein de leur institution est une priorité ?
QG15. Qui devrait payer pour maintenir le système de communication de la recherche selon le personnel ?
QG16. Quelles sont les propositions auxquelles le personnel adhère le plus ? a Le personnel adhère-t-il à EVREC ?
b Le personnel adhère-t-il à PUSCI ?
6.2. Questions d’analyse spécifique croisée
QS1. Dans quelle mesure le personnel est-il favorable à l’évaluation de la recherche ?
QS2. Dans quelle mesure le personnel est-il impliqué dans l’évaluation de la recherche ? QS3. Dans quelle mesure le personnel est-il préparé à l’évaluation de la recherche ? QS4. Dans quelle mesure le personnel est-il favorable au traitement des PUSCI ? QS5. Dans quelle mesure le personnel est-il impliqué dans le traitement des PUSCI ? QS6. Dans quelle mesure le personnel est-il préparé au traitement des PUSCI ?
6.3. Méthodes statistiques utilisées
RéfQ Descriptives Inférentielles Factorielles
QG1 et
⋅ Analyse de fréquences des universités par pays et globalement
⋅ Analyse de fréquences des fonctions par pays et globalement
⋅ Diagramme (en secteur/en barre ) par fonction pour les 4 pays
⋅ Diagramme (en secteur/en barre ) par discipline pour les 4 pays
QG5a ⋅ Classement par ordre d’importance ⋅ Test de Friedman sur Pub1 à Pub9
Coefficient alpha de Cronbach QG5b ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays
⋅ ⋅ Test t sur MPubCible -
QG8 ⋅ Classement par ordre d’importance ⋅ Test de Friedman sur Act1 à Act26
RéfQ Descriptives Inférentielles Factorielles QG10a ⋅ Tableau croisé avec pays
⋅
⋅ Chi-Carré -
QG10b ⋅ Tableau croisé avec fonction
⋅
QG11 ⋅ Classement par ordre d’actualité ⋅ Test de Friedman sur FormR1 à FormR13
Coefficient alpha de Cronbach QG11a ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur MFoREv - QG11b ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur MFoRPu - QG12 ⋅ Analyse descriptive pour ordre de
classement ⋅
QG12a ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur MScFoSEv QG12b ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur MScFoSPu QG13 ⋅ Réponses multiples
⋅ Diagramme en secteur (%)
⋅ Analyse de moyenne globale et par pays
⋅ Test Q de Cochran
QG14 ⋅ Analyse descriptive pour ordre de
classement sur la moyenne ⋅
QG14a ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScPrioA4 QG14b ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScPrioA8 QG14c ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur échantillons pairés
pour ScPrioA4 & ScPrioA8 QG14d ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScPrioA7 QG15 ⋅ Réponses multiples
⋅ Diagramme en secteur (%)
⋅ Analyse de moyenne globale et par pays
⋅ Test Q de Cochran
QG16 ⋅ Classement par ordre croissant
d’adhésion aux propositions ⋅ Test de Friedman sur Adh1 à Adh9
⋅
Coefficient alpha de Cronbach
QG16a ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur Adh1 QG16b ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur MAdhPu QS1 ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScFavEVREC QS2 ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScImplicEVREC QS3 ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScPrepaEVREC QS4 ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScFavPUSCI QS5 ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScImplicPUSCI QS6 ⋅ Analyse de moyenne globale et par pays ⋅ Test t sur ScPrepaPUSCI