devrait amener un engagement par la participation et l'action et aussi naturellement attirer de nouvelles personnes qui partagent les mêmes valeurs et les mêmes aspirations. Ce type de processus de changement peut devenir un mouvement
perpétuel... Une stratégie orientée vers l'apprentissage vise à produire un changement qui s'autoalimente de façon à continuellement
accélérer sa propre croissance et son propre développement. En
Sources retenues et
(organisation apprenante, communauté de pratique)
-qu'entend-on par « organisation du travail »? -définitions des concepts, -historique, origine; -théories et modèles; -facteurs (ex.
démotivation) ou variables qui prédisposent (fusion, nouveaux produits); -caractéristiques de gestion; -retombées de ces
organisations du travail, -etc.
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Saoud, H., La (p.4) def. Apprentissage collectif : C'est une notion développée contribution de à partir des notions de « jeu » et de « système. Elle est basée sur l'analyse un double constat : les gens ont des comportements donnés parce sociologique de qu'ils sont pris dans des jeux qui constituent système et parce que Miche! Crozier, personne ne souhaite perdre. Dès lors, pour changer, il faut
(2005), Larequoi, changer le jeu et non les personnes. Selon Crozier, changer le jeu Laboratoire de c'est apprendre àjouer autrement. Et comme personne n'a envie Recherche en de jouer autrement tout seul, car ainsi il serait sûr de perdre, ça Management, veut dire que c'est un apprentissage collectif.
Université de Versailles Saint- Quentin-en-Yvelines
Conditions facilitantes de mise en oeuvre
termes systémiques, on dirait qu'il fonctionne comme un « cercle vertueux auto-amplificateur ».
(p.53) Le changement profond nécessite de l'investissement en temps, en énergie et en ressources.
Il a besoin au moins d'un groupe pilote initial comme noyau
réellement engagé dans les
nouveaux objectifs, les nouvelles méthodes et les conditions de travail de l'organisation.
(Note MC . On commence petit, on y croit; et les choses vont s'engager l'une dans 1 'autre comme un
enrenaç'e.)
Cadre d'applications
-exemple de pratiques exemplaires
-avantages et limites de l'implantation d'un ou l'autre des concepts
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Sources retenues et Éléments recueillis:
Conditions facilitantes de mise en Cadre d'applications motifs
(organisation apprenante, communauté de pratique) oeuvre
-exemple de pratiques exemplaires (Auteur, année,
-qu'entend-on par « organisation du travail »? -définitions des orgiflisatiofli1elle (volonté, -avantages et limites de l'implantation d'un ou l'autre des titre, etc.)
concepts, -historique, origine; -théories et modèles; -facteurs (ex. caractéristiquesdes organisations: concepts
*Possibilité démotivation) ou variables qui prédisposent (fusion, nouveaux secteur, taille, taches) d'entretiens avec produits); -caractéristiques de gestion; -retombées de ces -matérielle (budget, local) des experts organisations du travail, -etc.
-humaine autres (p.5) Organisation : « Une organisation ne peut être analysée
comme l'ensemble transparent que beaucoup de ses dirigeants voudraient qu'elles soient... Les comparaisons qui nous viennent à l'esprit sont de type mécanique. Organisation évoque avant tout un ensemble de rouages compliqués, mais parfaitement
agencés. Cette horlogerie semble admirable tant qu'on l'examine seulement sous l'angle du résultat à obtenir: le produit qui tombe en bout de chaîne. Elle change en revanche radicalement de
signification si on découvre que ces rouages sont constitués par des hommes... L'organisation est le royaume des relations de pourvoir, de l'influence, du marchandage et du calcul.
Conditions facilitantes de mise en
-exemple de pratiques exemplaires
-avantages et limites de l'implantation d'un ou l'autre des concepts
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Sources retenues et Éléments recueillis:
motifs
(organisation apprenante, communauté de pratique) (Auteur, année,
-qu'entend-on par « organisation du travail »? -définitions des titre, etc.)
concepts, -historique, origine; -théories et modèles; -facteurs (ex.
*Possibilité démotivation) ou variables qui prédisposent (fusion, nouveaux d'entretiens avec produits); -caractéristiques de gestion; -retombées de ces
des experts organisations du travail, -etc.
Cazzadori Gilles, Historique : (p. 1) Le concept d'organisation apprenante s'avère L'organisation être très riche. Simon (Simon H », Administrative Behavior' apprenante New York, McMilan) 1953) suggéra dès 1953 de transposer la
notion d'apprentissage aux organisations. Celles-ci sont
Document retenu susceptibles de construire, de stocker, d'utiliser et de transmettre pour l'historique du de l'information.
oncept C'est Chris Argyris et Donald Schôn (Schôn D.A., Quelques Note MC : selon questions à propos du concept d'apprentissage, Dossier
et auteur, le documentaire, Anact, 1996) qui sont à la base de ce concept. Ils oncept remonte observent qu'il existe trop de cas où les organisations savent
lus loin que les moins que leurs membres. Il y a même des cas où les
innées 70) organisations ne semblent pas pouvoir apprendre ce que les
membres de l'organisation savent. Ils essaient de comprendre la raison de ce constat. C'est alors qu'émerge « le savoir
organisationnel » qui se définit comme l'ensemble des croyances partagées au sein d'une organisation sur les relations causales entre les phénomènes.
Déf. : (p.2) L'organisation apprenante est une expression
d'origine anglo-saxonne. Mais ce concept s'est internationalisé.
Ce n'est pas nécessairement une organisation apprenante mais elle peut le devenir. L'idée d'une telle organisation sous-tend celle d'apprentissage, de capitalisation de savoirs et de savoir-faire. Ceci suppose qu'il faut passer par une formalisation écrite.
C'est aussi le lieu d'exercice d'un système de pensée centrée sur les processus qui engagent l'organisation dans son ensemble.
Ainsi elle est conduite dans un projet global qui intègre des projets d'équipe et favorise des transformations de
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Sources retenues et Éléments recueillis:
Conditions facilitantes de mise en Cadre d'applications motifs
(organisation apprenante, Communauté de pratique) oeuvre
-exemple de pratiques exemplaires (Auteur, année,
-qu'entend-on par « organisation du travail »? -définitions des -organisationnelle (volonté, -avantages et limites de l'implantation d'un ou l'autre des titre, etc.)
concepts, -historique, origine; -théories et modèles; -facteurs (ex. caractéristiquesdes organisations: concepts
*Possibilité démotivation) ou variables qui prédisposent (fusion, nouveaux secteur, taille, taches) d'entretiens avec produits); -caractéristiques de gestion; -retombées de ces -matérielle (budget, local) des experts organisations du travail, -etc.
-humaine autres