Ce chapitre s’attache à rendre compte des grands traits des trajec-toires de mobilité professionnelle des diplômés, par une analyse de l’évolution entre leur situation une année après l’obtention de leur dernier diplôme SdS/SES et leur situation actuelle. Il ne s’agit pas ici d’entrer dans le détail des progressions, mais d’établir quelques tendances générales à partir des indicateurs simples à notre disposition. A noter que pour privilégier la consistance des résultats, nous avons demandé aux répondants de renseigner leurs expériences professionnelles ayant une durée de six mois au mini-mum. De plus, afin de réaliser ces analyses de mobilité, nous n’avons retenu que les répondants ayant terminé leur dernier di-plôme SdS/SES depuis au moins deux ans. Ces effectifs diffèrent ainsi légèrement de ceux considérés pour le chapitre sur la situa-tion actuelle des diplômés. Pour ce sous-échantillon, la durée moyenne écoulée entre les deux périodes se situe entre quatre et cinq ans. Afin de synthétiser l’information, différentes variables considérant la situation professionnelle des diplômés ont été reco-dées de manière dichotomique. Le tableau suivant présente, pour les deux périodes de mesure, le taux des personnes présentant une valeur positive (= "oui")30. Entre les deux périodes considérées, on remarque que le taux de personnes en formation baisse forte-ment (-17%) tout en restant à un niveau relativeforte-ment élevé (28%).
La grande majorité des personnes (85%) a obtenu un diplôme de
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30 Pour t1, nous avons demandé aux diplômés de nous décrire quelle était leur situation professionnelle une année après l’obtention de leur dernier di-plôme SdS/SES. Les données ainsi sont donc issues de représentations ré-trospectives opérées par les répondants.
niveau MA ou supérieur. Le taux de personnes en emploi aug-mente et passe de 62 à 83%. Ces quelques chiffres mettent en évi-dence la nature inachevée de la situation professionnelle des di-plômés lors de la première période considérée et vont dans le même sens que les résultats de l’OFS (2015b), qui montrent une évolution positive de la participation des diplômés en sciences so-ciales au marché du travail entre un et cinq ans après les études.
Tableau 35 : Evolution des situations des diplômés de t1 à t2
Années écoulées Taux de "oui"
En Suisse, pour la même période, une diminution du taux de chômage a été observée chez l’ensemble des diplômés de HEU.
Chez les diplômés de sciences sociales, il passe de 7 à 3% chez les BA, de 9 à 3% chez les MA et de 3 à 1% chez les Docteurs (OFS, 2015b).
Parmi les personnes en emploi, le taux de personnes engagées en CDI, occupant un poste qui requérait une expérience préalable dans le domaine visé, avec fonction de supervision et/ou diri-geante augmente également de manière importante. Sur ces points, l’intégration au monde professionnel prend donc pied de manière progressive au cours des années qui suivent l’obtention du diplôme. Les résultats de l’OFS (OFS, 2015b) montrent d’ail-leurs eux aussi que chez les diplômés de HEU, la proportion de
personnes avec des fonctions de cadre augmente nettement de un à cinq ans après la fin des études. On notera d’ailleurs que si les diplômés de sciences sociales connaissent des situations profes-sionnelles différentes de celles des diplômés en sciences écono-miques en sortie d’études, les différences ont tendance à s’estom-per fortement cinq ans après l’obtention du diplôme par un nivel-lement vers le haut (OFS, 2015a).
En revanche, l’adéquation entre la formation et les postes oc-cupés évolue peu, voire même diminue dans le cas du niveau de formation et du diplôme requis pour le poste, un résultat confirmé par les données de l’OFS (OFS, 2015b). Une année après la fin de leurs études, 71% des diplômés en sciences sociales occupent un emploi qui nécessitait un diplôme d’une branche étudiée ou voi-sine; 52% des diplômés de BA, 76% des diplômés de MA et 86%
des diplômés de PhD occupent un emploi qui nécessite un di-plôme universitaire.
Le tableau suivant permet de saisir la distribution des trajec-toires entre les deux moments observés (l’année suivant l’obten-tion du diplôme et la situal’obten-tion actuelle), selon que la situal’obten-tion des répondants a changé ou non. Ce tableau permet donc de comparer la part de personnes ayant connu une évolution positive, une sta-bilisation, voire une régression, en fonction des différents critères qui caractérisent leur situation professionnelle. On observe ainsi une stabilisation de l’intégration au marché de l’emploi : pour chaque indicateur (sauf le taux d’activité), l’évolution est significa-tive et tend vers une progression professionnelle ou le maintien d’une situation « positive ». Si les cas de régression professionnelle sont rares, une part non négligeable des personnes en situation d’insertion professionnelle moins avancée dans la première pé-riode le sont toujours lors de la seconde, surtout en ce qui con-cerne la position hiérarchique.
Tableau 36 : Distribution des trajectoires de mobilité, test de
En résumé, avec les années, tous les indicateurs tendent à pro-gresser, excepté le taux d’activité et l’adéquation entre l’emploi et le niveau de formation, à noter que ce dernier est déjà très élevé au temps t1. On retiendra cependant un lien marqué entre les con-ditions d’entrée sur le marché du travail dans l’année qui suit l’ob-tention du diplôme et la situation professionnelle actuelle. Ceci pourrait s’expliquer de deux manières : d’une part, le premier em-ploi aurait un caractère déterminant pour la suite du parcours pro-fessionnel, de par les compétences et l’expérience qu’il permet d’acquérir ; d’autre part, les différentes trajectoires profession-nelles s’expliqueraient par un effet de sélection, les diplômés pré-sentant la plus grande aptitude à répondre aux attentes du marché du travail se distinguant des autres dès leur entrée sur le marché du travail. Nous reviendrons sur ce point plus tard.