Further Assumptions

Os alunos são os principais sujeitos dessa pesquisa, no entanto eles estão inseridos em um contexto escolar e social, onde outros sujeitos também se relacionam com esses alunos. Por esse motivo as primeiras observações, relatadas no item anterior dizem respeito ao contexto em que os alunos observados estavam inseridos e a forma como o uso da tecnologia digital foi feita por esses sujeitos no determinado contexto. Nessa seção apresentarei os dados relacionados especificamente aos alunos durante as aulas observadas. Não observei os alunos apenas no momento das aulas, fiz observações durante o momento de resposta do questionário online, porém só apresentarei essas informações na próxima seção. A observação realizada caracterizou-se como observação participante, elenquei os seguintes aspectos como critérios de observação, busquei relacionar esses critérios as competências que apresentei na seção 6.3 intitulada competências tecnológicas.

 Ações dos alunos: Nesse ponto observei as competências cognitivas relacionadas a leitura dinâmica a pesquisa flutuante e a criatividade metacognitiva.

 Questionamentos durante a realização das atividades: Nesse aspecto observei também as competências cognitivas.

 Envolvimento nas atividades propostas com o tablet: para esse critério de observação levei em consideração as competências intrapessoais e interpessoais que dizem respeito a autonomia, a reflexão, e compartilhamento.

O quadro a seguir ilustra a observação realizada com base nesses critérios, é importante esclarecer que não foram observados alunos isoladamente mas o conjunto de alunos presentes na sala de aula nos momentos de atividade.

Escola Turma Critérios de observação Atividade realizada: Produção de podcast E2 4º ano Ações dos alunos: pesquisas na

internet dos alunos é feita no Google. Não pedem em nenhum momento a ajuda da professora para realizar essa ação. Elencam por conta própria o que acham ser importante e que tem a ver com o tema escolhido.

Fazem hiperlinks entre um texto de site, um vídeo e imagens, a leitura não segue linearmente em uma única página.

1º momento: Pesquisar na internet o tema a ser trabalhado, nessa escola o tema foi alimentação saudável.

Questionamentos:

No momento de socialização os alunos perguntam a professora se o que encontraram está certo ou errado.

2º momento: Escrita de síntese sobre o tema pesquisado

3º momento: Socialização das sínteses.

4º momento: Escrita do roteiro. 5º momento: Gravação do áudio.

Envolvimento: os alunos

organizam-se em fila dupla ou mesmo em grupos para realizar a atividade, em todos os momentos se mostram envolvidos e participativos nas atividades.

Todos os momentos anteriores.

Fonte: Próprio autor. Escola

E4

Turma 4º ano

Critérios de observação Atividade realizada: Gravação de podcast

Ações dos alunos: Os alunos usam como

ferramenta de pesquisa o Google, quanto a isso não apresentam dúvidas, no entanto no momento da escolha do site a ser pesquisado ficam em dúvida sobre o que é valido. Um aluno fez sua síntese a partir dos títulos de pesquisa encontrados, chegando a não abrir os links. A aba de imagens foi também uma das mais acessadas pelos alunos. Ao encontrar uma mensagem ou imagem que gostassem os alunos tiravam um print da tela. Duas meninas anotaram no caderno a

1º momento: Pesquisar na internet o tema a ser trabalhado, nessa escola o tema foi Mãe

mensagem.

Questionamentos: Os alunos receberam o

comando para escrever o resultado de suas pesquisas no aplicativo de escrita de texto do tablet, alguns alunos perguntaram:

“pode escrever no caderno?” “Escrever

aqui é muito ruim, tem que ficar esperando a letra!”

No momento da gravação os alunos puderam refletir sobre o que haviam escrito no roteiro. Surge o seguinte questionamento durante a leitura do roteiro por um locutor: “Zelo? Não entendo a

palavra zelo nesse contexto, não consigo

ler”.

2º momento: Escrita de síntese sobre o tema pesquisado 3º momento: Socialização das sínteses. 4º momento: Escrita do roteiro 5º momento: Gravação do áudio.

Envolvimento: Todos os alunos

mostraram-se envolvidos e participativos, inclusive os alunos tidos como bagunceiros e inquietos.

Todos os momentos

anteriores.

Fonte: Próprio autor.

Escola Turma Critérios de observação Atividade realizada:

Produção de vídeo (curta metragem)

E5 4º ano Ações dos alunos: pesquisa o

Google, nessa escola

especificamente havia um tablet conectado a tv e os alunos faziam a pesquisa e os resultados apareciam na TV para que toda a turma pudesse acompanhar, não houve critério de escolha nesse momento os alunos foram reversando cada vez que havia uma questão interessante a ser pesquisada. Na sala de aula há um aluno com síndrome de donw, no momento da pesquisa os alunos se propuseram a ajudar esse aluno, e preocuparam- se o tempo todo em auxiliá-lo.

1º momento: Pesquisar na internet o tema a ser trabalhado, nessa escola o tema foi: animais no trânsito.

6º momento: Montagem do cenário.

“desenhar também é uma

síntese?”. “tia, eu não sabia que tinha tantas coisas sobre animais

no transito” disse um deles.

A partir das sínteses realizadas os alunos começaram a pensar no roteiro e na história que os personagens iriam encenar. As discussões sobre as falas foram

2º momento: Escrita de síntese sobre o tema pesquisado

3º momento: Socialização das sínteses.

4º momento: Escrita do roteiro. 5º momento: Gravação do áudio.

bem assim: “melhor dizer isso!”

“não é melhor assim”, “tem que ser fala pequena!”

Os alunos mostraram-se

entusiasmados e foram

participativos, o aluno com síndrome de donw também foi bem participativo, embora em alguns momentos, por não ter uma acompanhante ficou desinteressado.

Todos os momentos anteriores.

Fonte: Próprio autor.

Os quadros acima mostram os aspectos observados em cada escola, o comportamento dos alunos foi observado a partir das atividades realizadas com o tablet em sala, é possível notar que a pesar de serem escolas diferentes, e temas diferentes o planejamento realizado para as turmas foi o mesmo, isso aconteceu, pois foi organizado pela técnica responsável pela escola.