Sabe-se que para acessar uma nova etapa de ensino, a anterior dever ser concluída. De acordo com a LDB de 1996 (ARRUDA, 2004, p. 23), a educação escolar brasileira é composta pela educação básica – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio -, e a educação superior, que compreende os cursos sequenciais e de extensão, a graduação e a pós- graduação. Especificamente os cursos de graduação são abertos a candidatos “que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo”. (Quadro 4)
Figura 3 – Atributos relacionados à conclusão do ensino médio
Fonte: Elaboração própria.
Para concluir o ensino médio ou equivalente, um indivíduo teve que ter um bom desempenho na escola onde estudou, independente se era pública ou particular, ou se havia professores competentes e que prestavam uma assistência adequada, bem como se tinha um
Conclusão do Ensino Médio ou equivalente Situação do domicílio . Localização geográfica . Disponibilidade de escolas Atributos sociais . Incentivo e apoio da família . Estrutura familiar . Tipo de família . Incentivo dos professores
. Cobrança dos pais
Atributos individuais / Ethos . Conhecimento
. Desempenho nos estudos . Comprometimento com os estudos . Vontade de estudar
. Gostar de estudar . Dedicação . Esforço
. Sonho / Desejo de estudar . Motivação Atributos individuais . Saúde . Nutrição . Segurança . Idade Atributos econômicos . Renda familiar . Renda per capita . Recursos materiais . Tipo de moradia . Tipo de escola que frequenta . Investimento em cursos complementares, aulas particulares, idiomas, etc. . Trabalha ou não . Chefia familiar feminina Atributos culturais . Escolaridade dos pais . Expectativas familiares . Acesso a recursos culturais
ambiente escolar apropriado para os estudos com infraestrutura e segurança. Por sua vez, este estudante precisou: ter vontade, disciplina, persistência, não abandonar os estudos, almejar terminar os estudos desta etapa de ensino, além de recursos econômicos para comprar material didático, mensalidades caso a escola fosse particular, pagar alimentação, transporte, uniforme, e enfim o que fosse necessário para ter um bom desenvolvimento educacional.
Ele poderia trabalhar ou não para obter estes recursos financeiros, caso não trabalhasse, os pais ou responsáveis teriam então que fornecer estes recursos para que o aluno pudesse cumprir sua trajetória escolar. Além dos recursos econômicos por meio da renda necessária para o sustento e manutenção dos familiares, os pais ou responsáveis seriam importantes atores para a promoção das condições necessárias e desejáveis para que este aluno pudesse ter sucesso sua trajetória escolar, tais como condições de moradia adequadas, assistência à saúde e sua manutenção, proteção, incentivo e atenção.
Também se deve atentar para o fato de que se a família dispõe de recursos econômicos para prover alimentação, moradia, material didático, um local apropriado na moradia para que o aluno possa estudar, enfim, investir na educação e no progresso educacional do indivíduo, propiciando um ambiente familiar adequado, com um clima saudável, dedicação à família, promovendo a participação em eventos culturais e reconhecendo a importância dos estudos. Desta forma, o “estudar” se torna muito mais prazeroso e tranquilo.
Por último, cabe ressaltar que a escolaridade dos pais serve como um grande exemplo para os filhos, e estes são muito beneficiados, pois eles poderão ter mais facilidade em, até mesmo, apontar os desafios, explicar as dificuldades no trajeto e debater sobre as escolhas que os filhos – indivíduos –tenham em suas trajetórias e carreiras escolares. Também os sonhos, as expectativas familiares podem influenciar até mesmo a escolha do curso de graduação que o indivíduo pretende ter acesso.
Enfim, após a conclusão do ensino médio, se o estudante desejar continuar os estudos no nível superior, poderá participar de um processo seletivo, no qual poderá ser aprovado ou reprovado. Caso haja a aprovação, poderá ter o ingresso efetivo ao ensino superior por meio da realização da matrícula em um curso e instituição de sua preferência. Após ter concluído o ensino médio, ter participado de um processo seletivo direto ou ter feito um tempo de cursinho preparatório para um processo seletivo, ter sido aprovado em um processo seletivo (vestibular ou outras formas de seleção) de uma instituição, ou de várias instituições, o indivíduo poderá optar por efetivar ou não sua matrícula no curso e instituição desejados. Ao efetivar sua matrícula, ele marcará o seu acesso e ingresso no ensino superior.
Sabe-se, porém, que somente a efetivação da matrícula em um curso de graduação, seja em um curso de bacharelado, licenciatura ou tecnológico, não possibilitará que este indivíduo tenha já seu sucesso garantido nesta etapa do seu processo de escolarização. Isto é, a matrícula por si só não garante que o sujeito conclua seus estudos no nível superior, pelo contrário, este fato implica quase que na assinatura de um “contrato simbólico” que especifica uma série de atividades e escolhas que ele terá que fazer até ter cumprido os créditos necessários para a conclusão de sua graduação.
Ele terá que estudar para ter um bom desempenho nas disciplinas, não desistir, não evadir nem trancar a matrícula, cumprir as horas de atividades complementares exigidas pela grade curricular do seu respectivo curso, participar de eventos deste e da instituição de ensino, se possível de projetos de iniciação científica e de extensão, redigir e defender o seu trabalho de conclusão de curso, se organizar para realizar todas as atividades acadêmicas, independente de trabalhar ou não, ter recursos econômicos para comprar material didático e arcar com as despesas que estas atividades podem acarretar.
Figura 4 – Aspectos relacionados ao ingresso no ensino superior
Fonte: Elaboração própria.
Ao dar continuidade à sua carreira acadêmica, este indivíduo terá a possibilidade de se socializar com os pares (outros alunos), tutores, professores e outros funcionários da instituição, bem como a chance de começar sólidas amizades e de estabelecer contatos que serão muito importantes em sua posterior vida profissional. Também a questão cultural não pode ser deixada de lado porque o estudante terá a oportunidade de ampliar o seu conhecimento técnico e de obter outros saberes que o tornará um ser humano melhor, ou pelo
Conclusão do Ensino Médio ou equivalent e Decisão por continuar os estudos Processo Seletivo - Vestibular - Enem - Sisu - PAS - Outras formas Aprovado Reprovado Ingresso em uma IES - matrícula
menos no limite, um ser mais culto e preparado para superar obstáculos, pois conhecerá melhor as “regras do jogo”.
Desta forma, terá mais chances de aproveitar as possíveis e futuras oportunidades. Depois de ter realizado todas as atividades propostas pelo currículo do seu curso, ter tido um bom desempenho em todas as disciplinas e sido aprovado em todas elas, não necessariamente na primeira vez de cursá-las, eis que chega a hora da colação de grau, na qual o indivíduo cumpre finalmente o “contrato simbólico” da matrícula em um curso superior. Assim, torna- se um profissional apto a exercer sua profissão no mercado de trabalho, salvo as profissões que exigem que os graduados tenham que fazer provas para ter um registro autorizando seu exercício profissional. O diploma na maioria dos cursos de graduação equivale à credencial para a atuação dos profissionais no mercado de trabalho, o que torna este momento da trajetória da carreira escolar significativo para todos os que conseguem alcançá-lo. Para compreender melhor como cada atributo e etapa se relacionam, serão apresentadas a seguir as hipóteses e as variáveis utilizadas neste estudo.