3.3 Modèles neuronaux récurrents pour la diffusion dans les réseaux
3.4.3 Modèles en ligne
do projeto de investiga¸c˜ao cient´ıfica, desde sua concep¸c˜ao at´e sua conclus˜ao. Tomanik (2004) prop˜oe um Modelo B´asico de Projeto de Pesquisa em Ciˆencias Sociais no qual estabelece os principais passos necess´arios para se chegar a um bom resultado. A palavra modelo foi utilizada na acep¸c˜ao de uma sequˆencia de passos previamente estabelecidos para se executar um trabalho. Foi desenvolvido para auxiliar alunos de m´etodos e t´ecnicas
de pesquisa na ´area de psicologia e n˜ao pretende ser gen´erico o suficiente para atender qualquer tipo de pesquisa. Os passos b´asicos est˜ao resumidos abaixo:
1. Tema;
2. Fundamenta¸c˜ao Te´orica; 3. Problema;
4. Hip´oteses;
5. Procedimentos e m´etodos.
Percebe-se que a lista acima n˜ao ´e exaustiva, deixando de lado a “reda¸c˜ao” e a “pu- blica¸c˜ao dos resultados” que s˜ao etapas essenciais de qualquer projeto de investiga¸c˜ao cient´ıfica.
Na perspectiva de ciclo de vida de um projeto de pesquisa pode-se verificar que h´a um momento de descoberta ou sele¸c˜ao do problema a ser estudado, em seguida aprofunda-se no objeto para compreendˆe-lo em todas as suas nuances, pelo menos aquelas pertinentes ao objetivo pretendido, aplicando-se m´etodos cient´ıficos adequados. A partir da´ı busca-se as solu¸c˜oes poss´ıveis que s˜ao depois compartilhadas.
Essa vis˜ao de ciclo de vida (figura 4.6, p´agina 71) foi adotada pelo Andrew W. Mellon Foundation (2009) que ´e uma iniciativa multi-institucional, interdisciplinar e interorgani- zacional que pretende congregar pesquisadores de artes e humanidades, da computa¸c˜ao, cientistas da informa¸c˜ao, bibliotec´arios e tecn´ologos de informa¸c˜ao para lidar com a ques- t˜ao: como avan¸car a pesquisa em artes e humanidades atrav´es do desenvolvimento de tecnologias de servi¸cos compartilhada?
Os resultados da pesquisa cient´ıfica, pelo menos das que obt´em sucesso, s˜ao ampla- mente divulgados em semin´arios, congressos, revistas, livros e peri´odicos especializados. O processo de pesquisa propriamente dito recebe pouca aten¸c˜ao, especialmente os relatos de dificuldades no percurso: desde a sele¸c˜ao do problema a ser estudado, a identifica¸c˜ao da bibliografia relevante, a escolha da metodologia mais adequada e a reda¸c˜ao do relat´orio final (RICHARDSON et al., 1999).
Bj¨ork e Heldlund (2002) descrevem o ciclo de vida da publica¸c˜ao do resultado das pesquisas, ou seja, comunica¸c˜oes em congressos, artigos, disserta¸c˜oes e teses publicadas.
Figura 4.6: Project Bamboo Research Lifecycle
Fonte: Andrew W. Mellon Foundation (2009)
Trata-se do Modelo de Ciclo de Vida da Publica¸c˜ao Cient´ıfica (SPLC Model - Scien- tific Publishing Lifecycle Model ). O modelo foi descrito em uma linguagem formal de modelagem de processo (IDEF06
), cuja nota¸c˜ao principal se vˆe na figura 4.7.
Figura 4.7: IDEF0 - conceitos
Fonte: Laruccia (2003)
A despeito de Bj¨ork e Heldlund (2002) aprofundarem seu estudo apenas na ques- t˜ao da publica¸c˜ao dos resultados, prop˜oem um diagrama de contexto para o projeto de investiga¸c˜ao cient´ıfica, como podemos ver na figura 4.8.
O diagrama mostra os problemas cient´ıficos como entradas do sistema que processa ou executa a pesquisa, publica¸c˜ao, estudo e implementa¸c˜ao de resultados, gerando como sa´ıda um novo conhecimento cient´ıfico e/ou aumento da produtividade e qualidade de
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Integration Definition Function Modeling (IDEF0) ´e um Padr˜ao Federal de Processamento da Infor- ma¸c˜ao dos Estados Unidos. ´E uma linguagem de modelagem gr´afica para representa¸c˜ao de sistemas ou ´
areas de estudo. Permite mostrar fun¸c˜oes, relacionamentos funcionais, dados e objetos para an´alise e design de sistemas e reengenharia de processos de neg´ocio.
vida. Como controles do sistema apresenta a curiosidade cient´ıfica e os direcionamentos econˆomicos e como mecanismo que garante o funcionamento do sistema, os patrocinadores de pesquisa e transferˆencia de tecnologia.
Figura 4.8: Contexto da pesquisa cient´ıfica
Fonte: Bj¨ork e Heldlund (2002)
O diagrama de contexto foi decomposto e permite visualizar um ciclo de vida para um projeto de investiga¸c˜ao cient´ıfica: executar a pesquisa, publicar os resultados, estudar os resultados e, por fim, implementar os resultados (figura 4.8). Esta abordagem permitiu conclus˜oes interessantes a respeito da forma como se d´a a comunica¸c˜ao cient´ıfica e a pesquisa demonstrou que os custos com a publica¸c˜ao s˜ao uma pequena parte do custo total do projeto.
Bj¨ork e Heldlund (2002) detalham apenas um dos quatro momentos propostos em seu ciclo de vida de pesquisa cient´ıfica, o da publica¸c˜ao dos resultados. A execu¸c˜ao da pesquisa propriamente dita ´e desdobrada em trˆes fases, como podemos ver na figura 4.8:
1. estudos preliminares;
2. experimenta¸c˜ao e observa¸c˜ao;
3. an´alise dos dados e desenho das conclus˜oes;
Lakatos e Marconi (1991) prop˜oem um modelo de projeto de investiga¸c˜ao cient´ıfica constitu´ıdo por seis passos b´asicos:
Figura 4.9: Ciclo de vida da pesquisa cient´ıfica
Fonte: Bj¨ork e Heldlund (2002)
1. Sele¸c˜ao do t´opico ou problema para investiga¸c˜ao; 2. Defini¸c˜ao e diferencia¸c˜ao do problema;
3. Levantamento de hip´oteses de trabalho;
4. Coleta, sistematiza¸c˜ao e classifica¸c˜ao dos dados; 5. An´alise e interpreta¸c˜ao dos dados;
6. Relat´orio do resultado da pesquisa.
Os autores Richardson et al. (1999), Bj¨ork e Heldlund (2002), Tomanik (2004), Lakatos e Marconi (1991) em seus trabalhos de metodologia cient´ıfica:
– n˜ao estabelecem explicitamente um relacionamento entre o m´etodo adotado pelo pesquisador e o ciclo de vida do projeto de investiga¸c˜ao cient´ıfica;
– divergem na quantidade e na sequˆencia de passos para a execu¸c˜ao da investi- ga¸c˜ao;
Figura 4.10: Diagrama da execu¸c˜ao da pesquisa cient´ıfica
Fonte: Bj¨ork e Heldlund (2002)
Os requisitos b´asicos para um m´etodo cient´ıfico: observa¸c˜ao, hip´otese, experimento, aceita¸c˜ao ou refuta¸c˜ao das hip´oteses e generaliza¸c˜ao, est˜ao impl´ıcitos nas etapas de inves- tiga¸c˜ao propostas pelos autores. Apesar de n˜ao haver uma referˆencia expl´ıcita, ´e evidente que o m´etodo escolhido determina o ciclo de vida da investiga¸c˜ao cient´ıfica. Al´em disso, outros fatores como, por exemplo, a natureza do objeto, o ambiente onde ocorre a pes- quisa, os recursos dispon´ıveis, etc. podem influenciar diretamente nas estrat´egias usadas para o desenvolvimento do projeto.
O ciclo de vida de um projeto de pesquisa apresentado por Bj¨ork e Heldlund (2002) (vide figura 4.8) apresenta quatro momentos: execu¸c˜ao da pesquisa, publica¸c˜ao, estudo e implementa¸c˜ao dos resultados. Os dois ´ultimos momentos tratam do reflexo da pesquisa na comunidade cient´ıfica ou no mercado e est˜ao fora dos objetivos do presente trabalho.
H´a ainda outras atividades que giram em torno do projeto de pesquisa que s˜ao pro- cessos administrativos que d˜ao suporte `a pesquisa, quais sejam: or¸camento, equipe, labo- rat´orios, infraestrutura tecnol´ogica e documenta¸c˜ao. Estas atividades n˜ao ser˜ao tratadas neste trabalho.