Mélanges convolutifs MIMO

A pesquisa foi realizada no município de Ponta Grossa4, localizado no interior do Estado do Paraná, no segundo Planalto Paranaense e cerca de 120 km a noroeste da capital, Curitiba. Ponta Grossa tem uma população estimada de 311.697 mil habitantes, segundo dados do IBGE de 2010. Com um território de 2.025.697 Km² e uma altitude de 975 metros, a cidade é a quinta mais populosa do Estado e a 79ª do Brasil.

FIGURA 1 / Mapa de localização do município de Ponta Grossa, Paraná

Fonte: Prefeitura Municipal de Ponta Grossa

A cidade teve sua origem ligada ao tropeirismo5, às fazendas e a um ritmo de vila rural. Ela surgiu como lugar de pouso de tropas e tropeiros que, no século

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A cidade também é conhecida como Princesa dos Campos.

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O tropeirismo é uma atividade, no seu contexto histórico, que transcende a região dos Campos Gerais e o próprio Estado do Paraná. Essa atividade implicou na conquista e na ocupação de toda a imensidão de campos existentes desde os limites atuais com o Uruguai e a Argentina, no

XVIII, conduziam o gado até São Paulo. A venda dos rebanhos era feita em Sorocaba e Ponta Grossa estava inscrita nesse caminho como a principal rota de comércio entre Viamão, no Rio Grande do Sul, e Sorocaba, em São Paulo. Com o passar das décadas, a cidade foi sofrendo transformações significativas que a fizeram ser considerada a principal cidade dos Campos Gerais6.

Sobre a origem do nome, contam/se duas versões. A primeira, segundo Manoel Cyrillo Ferreira, fala que o grande proprietário de terras, Sargento/Mor Miguel da Rocha Ferreira Carvalhaes, teria determinado a seu capataz, Francisco Mulato, “que escolhesse um ponto bem apropriado para nova morada de sua Fazenda”. Francisco Mulato, percorrendo os campos da região, teria escolhido o local próximo de onde se encontra a Igreja de São Sebastião, antiga Chácara Dona Magdalena, e teria dito: “Sinhô bem sabe porque é plano, encruzilhada, porta para o interior”.

Uma segunda versão, de Nestor Victor, escreve, que: A cidade atual foi edificada em terrenos de uma fazenda que tinha esse nome (Ponta Grossa), fazenda pertencente a Miguel da Rocha Ferreira Carvalhaes, o qual, generosamente, doou as terras necessárias para semelhante fim. A estância assim se chamava devido a um capão ao lado de seus terrenos, o qual ainda hoje forma uma ponta grossa, porque a fazenda ainda existe, a umas 8 léguas de Castro. (LANGE, 1998).

A população da cidade é formada pelas mais diversas etnias. No início, a população foi constituída pela soma de desbravadores portugueses, tropeiros e famílias vindas principalmente de São Paulo. No final do século XIX, surgem os primeiros imigrantes europeus na região: poloneses, italianos, alemães, austríacos e russos.

A posição geográfica de Ponta Grossa destaca/se no cenário turístico do Sul do Brasil e é constituída por um considerável potencial turístico, principalmente por seus atrativos naturais, que encantam os visitantes. Dentre as belezas naturais,

extremo sul do país, até o Paraná, com desdobramentos para os campos situados ao sul do Estado de São Paulo. Desta forma o tropeirismo tem uma relação direta com o povoamento brasileiro e contribui para a consolidação de fronteiras e mudanças na história das relações comerciais desenvolvidas no Brasil. (GOMES, 2007, p. 39)

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A região denominada Campos Gerais do Paraná atualmente não tem uma definição única e permanente. Nos estudos realizados na Universidade Estadual de Ponta Grossa têm prevalecido critérios de identidade histórica e geográfica, além da área de influência da Universidade e seus campi avançados. Para a Associação dos Municípios dos Campos Gerais prevalecem critérios econômicos e políticos, em que a região abrange dezesseis municípios: Rio Negro, Lapa, Campo Largo, Ponta Grossa, Porto Amazonas, Carambeí, Castro, Jaguariaíva, Telêmaco Borba, Sengés, Tibagi, Arapoti, Balsa Nova, Palmeira, Piraí do Sul e Campo do Tenente (GOMES, 2007 p.36).

estão: Parque Estadual de Vila Velha, Alagados, Buraco do Padre, Cânion e Cachoeira do Rio São Jorge, Mosteiro da Ressurreição, dentre outros.

O comércio e a indústria são favorecidos pelo centro de entroncamento rodoferroviário, que faz com que Ponta Grossa participe do “Corredor de Exportação”. O município é cortado pelas rodovias BR 376, BR 277 e PR 151. Contando com o maior distrito industrial do interior do Paraná, "Distrito Industrial Ciro Martins”, Ponta Grossa atualmente agrega mais de 50 indústrias que atingem os seguintes ramos: extração de talco, pecuária, agroindústria, madeireiras, metalúrgicas, metal mecânica, alimentícias e têxteis. A posição geográfica possibilita a proximidade com o porto de Paranaguá, aeroporto de Curitiba e países vizinhos, como Paraguai e Argentina.

Atualmente, Ponta Grossa caracteriza/se como um município que está em constante transformação e reflete uma dinâmica intensa através da atuação de diferentes atores sociais. A expansão da malha urbana é percebida pelo aumento da população. Através da expansão de numerosos loteamentos, conjuntos habitacionais, ocupações de terrenos irregulares, edificações horizontais e verticais, como condomínios de casas e apartamentos de alto padrão, possibilita/se, cada vez mais, o crescimento da cidade.

FIGURA 2 – Imagem aérea da cidade de Ponta Grossa, Paraná

Fonte: Disponível em: <sosriosdobrasil.blogspot.com/2009/01/Resende/>

Na área educacional, a cidade conta com duas instituições públicas de Ensino Superior, Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG e Universidade

Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR e mais cinco instituições privadas de Ensino Superior. Dados do IBGE de 2009 mostram que o município apresenta a seguinte realidade na Educação Básica:

TABELA 3 − Dados relativos à Educação Básica.

8! # $9 :8 #; $ < 4 < 4 < 4 Ensino Pré/ escolar – Escola Pública

Municipal 3.712 139 63

Ensino Pré/ escolar – Escola Privada 2.558 157 50

=* > 4= 5 8! # ? " : @ ; < 4 < 4 < 4 Ensino Fundamental – Escola Pública

Estadual

22.197 851 43

Ensino Fundamental – Escola Pública Municipal

23.206 590 82

Ensino Fundamental – Escola Privada 8.283 506 27

&5*=A= *4%> & 8! # 9"!# < 4 < 4 < 4

Ensino Médio Escola Pública Estadual 11.069 637 24

Ensino Escola Pública Federal 291 47 1

Ensino Médio – Escola Privada 2.502 211 11

5*A= A4& 5=

Fonte: Dados do IBGE (2009)

Os dados apresentados pelo IBGE de 2009, sobre o Ensino Fundamental no Município, causou estranheza por se perceber que o número de professores municipais é muito próximo do número de professores da rede particular, que tem menos alunos matriculados. Porém, esses dados não revelam se o número de professores equivale ao número de docentes ativos na sala de aula, com 40 ou 20 horas. Sabe/se, de forma oficiosa, que muitos professores atuam em dois períodos

na escola. Provavelmente seja essa a justificativa de que o município apresente dados tão inferiores no número total de docentes em relação ao número de matrículas. Caso esse dado fosse mais claro, haveria a possibilidade de se ter condições de analisá/lo. No entanto, a questão não será abordada neste trabalho, embora não se descarte a possibilidade de futuras pesquisas sobre a questão.

1.2 A IMPLANTAÇÃO DA POLÍTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE