A nossa investigação foi desenvolvida neste Agrupamento de Escolas, mais concretamente, em duas escolas do 1º ciclo, que atribuímos nomes fictícios, “escola verde” e “escola azul”, as quais iremos caracterizar de seguida.
3.2.3.1. - “Escola verde”
A “escola verde”está situada numa localidade que acolhe crianças de cinco bairros, maioritariamente de construção clandestina. Uns foram recentemente urbanizados e outros ainda estão em processo de urbanização. Um deles, é composto por casas pré-fabricadas, sendo habitado por uma percentagem significativa de pessoas de origem africana.
Esta escola funciona há vinte e cinco anos. As suas infra-estruturas iniciais eram dois blocos em que: no bloco central funcionavam duas pequenas salas de aula, que actualmente, passaram a ser apenas uma sala multiusos (refeitório, sala das AEC’S (Actividades de Enriquecimento Curricular), visionamento de filmes, utilização de computadores,
armazenamento de material didáctico, etc.) e noutro bloco mais pequeno funcionavam as casas de banho e a copa.
Actualmente, neste pequeno bloco, funcionam as casas de banho dos docentes e não docentes, a sala dos professores conjuntamente com a sala das auxiliares de acção educativa. A sala de professores não é muito confortável porque é muito fria, tem pouca luz natural. Além disso, é um espaço pouco reservado, já que ele é partilhado com as auxiliares de acção educativa. Esta sala, numa parte tem dois sofás, uma mesa pequena e baixa e uma mesa pequena e alta, com uma cadeira, noutra parte tem um lava - loiças, um fogão velho.
Na correnteza deste pequeno bloco encontram-se duas salas pré- fabricadas onde numa delas funciona a biblioteca e algumas AEC’S e na outra funciona o ATL(Actividades de Tempo Livre) Inovação, que além de assegurar as AEC’S assegura o horário dos alunos até às 19 horas.
Mais tarde foram construídos mais dois blocos, um à frente e outro atrás do bloco central, com três salas de aula em cada um. Além disso, as casas de banho que servem estes blocos estão situadas em frente às entradas das salas de aula, sendo este hall coberto apenas com um telheiro.
Nestes dois blocos funcionam cinco salas do 1º ciclo, em que três delas estão em regime de desdobramento e a outra sala está cedida ao pré- escolar.
O logradouro é grande com um piso muito irregular (partes cimentadas e de terra batida), na parte detrás dos blocos existe um campo de futebol bastante degradado e um espaço vedado onde existe uma horta.
As actividades lectivas funcionam em regime duplo da Manhã (Duplo da Manhã – das 8h às 13h; Normal: Manhã - das 9h às 12h; Tarde – das 13.15h às 15.15h; Duplo da Tarde – das 13.15h às 18.15h). Nesta
escola existem três turmas com o horário Duplo da Manhã, duas turmas com o horário Normal e outras três turmas com o horário Duplo da Tarde.
O horário das AEC’S funciona consoante o horário das actividades lectivas, sendo que: as turmas que têm o horário Duplo da Manhã as actividades iniciam às 14.15h e acabam às 17.30; para as turmas que têm o horário Normal as actividades iniciam às 15.30h até às 17.30; as turmas que têm o horário da Tarde as actividades iniciam às 10h até ao 12h.
Perante esta amálgama de horários é uma escola que constantemente estão a entrar e a sair alunos, facto que prejudica o bom funcionamento da escola, já que os alunos que estão a ter aulas vêem tudo o que se passa no exterior.
Pelo facto da escola não ter condições físicas para a realização de todas as AEC’S, algumas actividades são realizadas na Associação Recreativa que fica a 700 metros da escola. Este percurso é realizado a pé, por isso, quando chove muito, os alunos ficam na escola.
Em relação aos equipamentos e recursos educativos constatámos que em cada sala de aula existe um computador que tem ligação à Internet, além disso, existe uma fotocopiadora, um DVD e uma televisão na escola.
Embora a Biblioteca tenha alguns livros e materiais didácticos é quase impossível a sua utilização, já que neste espaço funcionam várias AEC’S.
O pessoal docente é composto por um universo de 10 professores, em que oito docentes têm turma, um docente é de Educação Especial e outro do Apoio Sócio Educativo.
O pessoal discente é constituído por 180 alunos distribuídos pelos quatro anos de escolaridade. A idade dos discentes varia entre os seis anos
e os catorze anos de idade e o seu nível sócio económico é baixo. Relativamente ao insucesso escolar este situa-se em 9%.
O pessoal não docente da “escola verde” é constituído por três auxiliares de acção educativa, sendo duas do quadro de escola e uma auxiliar contratada. Além disso, ainda tem uma assalariada.
Nesta escola existe uma Associação de Pais, que está em funcionamento, e costuma participar em algumas actividades da escola. 3.2.3.2. - “Escola azul”
A “escola azul”está situada noutra localidade do concelho de Cascais, acolhendo crianças desta área geográfica. O edifício da escola é tipo P3 adaptado e é constituído por dois pisos.
No rés-do-chão existe um hall que dá acesso ao piso superior, a uma sala polivalente, a uma despensa, às casas de banho (professores e alunos) e a um outro pequeno hall, que por sua vez dá acesso à sala dos professores e a duas salas de aula. A sala dos professores é muito agradável e acolhedora porque tem um janelão que permite a entrada da luz natural, que a torna quente. É uma sala reservada em que tem uma mesa comprida, com cadeiras à volta. Para além disso numa das paredes tem um pequeno quadro de giz, onde a coordenadora escreve alguns recados para os colegas
O piso superior é constituído por um hall, que dá acesso às casas de banho, a uma pequena sala de arrumações, a duas salas de aula e à Biblioteca.
Na parte da frente do bloco existe um telheiro grande, que serve de abrigo nos dias de chuva. O edifício está rodeado por uma zona de recreio e existe, também, uma área ajardinada e um campo de jogos com balizas de futebol e quatro tabelas de basquetebol.
As actividades lectivas funcionam em regime duplo da Manhã (Duplo da Manhã – das 8h às 13h; Normal: Manhã - das 9h às 12h; Tarde – das 13.15h às 15.15h; Duplo da Tarde – das 13.15h às 18.15h). Nesta escola existe uma turma com o horário Duplo da Manhã, três turmas com o horário Normal e uma outra turma com o horário Duplo da Tarde.
O horário das AEC’S funciona consoante o horário das actividades lectivas, sendo que: as turmas que têm o horário Duplo da Manhã as actividades iniciam às 14.15h e acabam às 17.30; para as turmas que têm o horário Normal as actividades iniciam às 15.30h até às 17.30; as turmas que têm o horário da Tarde as actividades iniciam às 10h até ao 12h.
As turmas do horário Duplo da Manhã e da Tarde, as AEC’S são realizadas fora do espaço físico da escola, num ATL, que é o parceiro da escola nas AEC’S. Os professores destas duas turmas deslocam-se às instalações deste ATL para leccionarem o Apoio ao Estudo e para fazerem a Supervisão. Este ATL também assegura os professores das AEC’S, o transporte dos alunos, bem como o almoço. Às turmas do horário Normal as AEC’S são realizadas na escola.
Em relação aos equipamentos e recursos educativos constatámos que em cada sala de aula existe um computador que tem ligação à Internet, além disso, existe uma fotocopiadora, um DVD, um sistema de som e uma televisão na escola.
Embora o espaço da Biblioteca não seja muito grande, ela tem um número considerável de livros, já que um dos projectos que a escola desenvolve é a Biblioteca Escolar. Este espaço serve, algumas vezes, como gabinete para a professora de Educação Especial dar apoio a alunos, já que não existe um espaço próprio.
O pessoal docente é composto por um universo de 6 professores, em que cinco docentes têm turma e uma docente é de Educação Especial.
O pessoal discente é constituído por 109 alunos distribuídos pelos quatro anos de escolaridade, com idades compreendidas entre os seis e os onze anos e o seu nível sócio económico é médio, existindo, no entanto alguns casos mais carenciados. Relativamente ao insucesso escolar este situa-se em 3%.
O pessoal não docente da “escola azul” é constituído por duas auxiliares de acção educativa.
Nesta escola, apesar de existir a Associação de Pais, ela não funciona, uma vez que, não tem direcção.
3.2.4. - Os sujeitos da investigação
De forma a darmos continuidade à caracterização do agrupamento iremos realizar uma breve caracterização dos sujeitos que participaram na nossa investigação. Antes de prosseguirmos para a caracterização destes, queremos reforçar que um dos principais critérios de selecção deste agrupamento foi o facto de fazer parte das vinte e quatro escolas piloto que irão estabelecer o Contrato de Autonomia com o Ministério da Educação.
A nossa investigação foi desenvolvida na escola sede e em duas Escolas Básicas do 1º ciclo, que designámos, por questões de anonimato, por “escola verde” e “escola azul”.
Desta forma, optámos por seleccionar um conjunto de dezasseis docentes, em que nove são da “escola verde”; quatro da “escola azul”. Dos restantes três, dois fazem parte do CE (Presidente e Vice-presidente - representante do 1º ciclo) e um que faz parte da Junta de Freguesia, mas que já foi Vice-presidente deste CE. Por razões que nos transcendem não
foi possível entrevistar a representante do 1º ciclo no CP. Deste conjunto de docentes, apenas um é do sexo masculino.
3.2.4.1. – Situação profissional e anos de serviço na docência
No gráfico 1 está caracterizada a situação profissional dos docentes e no gráfico 2 são caracterizados os anos de serviço docente. Todos estes dados foram retirados do corpus das entrevistas.
Gráfico 1- Situação profissional
Perante a análise do gráfico 1 poderemos dizer que a maioria dos docentes entrevistados pertencem ao Quadro de Escola (11) e apenas quatro estão em Quadro de Zona Pedagógica.
11 4 1 QE QZP Reformada 7 3 1 2 2 1 entre 5-10 entre11-15 entre16-20 entre21-25 entre26-30 Reformada
Gráfico 2 – Anos de serviço docente
Quanto aos anos de serviço docente da nossa amostra, a maioria dos professores têm entre 5-10 anos de serviço.
3.2.4.2. – Cargos de gestão desempenhados
Como poderemos ver no gráfico seguinte, dos dezasseis docentes, apenas três nunca exerceram cargos de gestão.
Gráfico 3 – Exercício de cargos de gestão
Achámos pertinente caracterizar os nossos sujeitos neste ponto já que é importante perceber que, muitas vezes, pelo facto do inquirido nunca ter exercido nenhum cargo de gestão a sua percepção sobre a gestão das escolas é bem diferente daquele que já exerceu estes mesmos cargos. Destes 13 professores, apenas seis exercem cargos de gestão neste agrupamento, sendo eles:
• Um docente acumula o cargo de Presidente do Conselho
Executivo e do Conselho Pedagógico;
• Um docente é Vice-presidente do Conselho Executivo;
• Dois docentes são coordenadores de escola, em que um deles ainda acumula o cargo de representante do 1º ciclo na AE;
• E por fim, dois professores são coordenadores de docentes.
3 13 0 2 4 6 8 10 12 14 1 2 Nunca exerceu Já exerceu
Neste sentido, pensamos ter uma “amostra” equilibrada, no que respeita ao envolvimento institucional no agrupamento.
Para operacionalizar o estudo foram utilizadas várias técnicas e instrumentos de recolha de dados – observação, inquérito por entrevista e análise documental.