A questão 16 do questionário solicitou que os participantes respondessem se adotam atitudes que consideram ambientalmente corretas em relação ao uso da água no dia a dia. Entre os participantes, cinco do 2A e um do 3A declararam não adotar nenhuma atitude, os demais participantes que se posicionaram positivamente em relação a essa questão, mencionaram como atitudes adotadas: a economia de água, o não desperdício, os cuidados com as nascentes e o destino do lixo. As atitudes em relação ao destino do lixo já foram verificadas no tópico anterior e podem ser observadas no Quadro 07.
Nos GFs os participantes demonstraram preocupação com a água, e revelaram algumas atitudes que consideram ambientalmente corretas em relação a esse elemento
fundamental. O Quadro 14 apresenta algumas falas sob o enunciado “atitudes ambientalmente corretas em relação à água”.
GF1- P1: Minhas atitudes em relação ao uso da água são: tomar banho rápido, ao escovar os dentes deixar a torneira desligada, assim economizo água.
GF1-P2: Não jogo lixo no chão nem nos rios.
GF1-P3: Para ter consciência é preciso ter atitude. Não deixar a torneira aberta enquanto escovar os dentes ou lavar a louça é uma forma de economizar água.
GF1-P4: Mas é preciso também divulgar os problemas da água, principalmente para os mais antigos, que acham que a água nunca vai acabar.
GF1-P5: É verdade, o povo mais antigo daqui acha que a água se limpa sozinha, não entendem que se polui uma nascente a água corre e vai poluir muitos rios.
GF1-P6: Isso é verdade, e a poluição da água provoca doenças, por isso não pode deixar usar tanto agrotóxico.
GF1-P7: O recurso é ensinar os mais velhos que a situação da água está ficando muito complicada com a poluição.
GF2-P1: Tomar banho rápido, lavar roupa uma vez por semana, são algumas atitudes que fazemos lá casa.
GF2-P2: Também é preciso cuidar das nascentes, não jogar lixo nos rios.
GF2-P3: Cuidar dos rios e nascentes é fundamental. Tem que deixar as árvores perto das nascentes para proteger. Não pode retirar a vegetação das margens dos rios.
GF2-P4: Sempre lembrar do dia de amanhã e não desperdiçar a água.
Quadro 14 – Grupos Focais – Atitudes ambientalmente corretas em relação ao uso da água
Conforme os dados dos questionários e GFs, foi possível averiguar que os participantes procuram adotar atitudes ambientalmente corretas em relação à água, além de entender a necessidade de divulgar informações que já conhecem para a comunidade.
Durante os GFs os participantes também se manifestaram com ideias para divulgar informações e preservar o meio ambiente local. Algumas propostas sugeridas pelos participantes podem ser conferidas no Quadro 15.
GF1-P1: Para que as comunidades tivessem acesso à informações poderia ter palestras aqui na escola. GF1-P2: Essas palestras poderiam acontecer uma vez por mês ou por bimestre, e sempre trazer novidades para chamar a atenção da população.
GF1-P3: Deveria ter palestra para esclarecer a população sobre os males do uso do agrotóxico por exemplo.
GF1-P4: Também poderíamos fazer um anuncio das palestras na rádio, porque rádio todo mundo ouve.
GF2-P6: Também tinha que colocar umas lixeiras, porque o povo vem pescar no alagado e deixa lixo espalhado. Latinha de refrigerante e cerveja é o que mais tem.
GF2-P2: Os alunos poderiam se organizar com a ajuda dos professores e fazer um boletim informativo para a comunidade, sobre os problemas ambientais daqui e do mundo todo.
GF2-P3: Fazer um tipo de jornalzinho, nem que fosse uma vez por mês, para divulgar informações, dá até para fazer uma parte de propagandas.
GF2-P3: Então, por isso falei das propagandas. A gente vai aos comércios e pede ajuda, e em troca fazemos propaganda para eles no nosso jornalzinho.
GF2-P5: Também poderíamos fazer umas placas, de madeira ou lata, para colocar na beira da estrada e perto dos rios para alertar a comunidade e visitantes para não jogar lixo no chão ou no rio; manter o lugar limpo; preservar a natureza; cuidar da água porque ela é nossa.
Quadro 15 – Grupos Focais – Propostas dos participantes para preservar a água
Durante os GFs foi possível observar o entusiasmo dos participantes ao apontar propostas para preservar a água e o meio ambiente local, além de difundir informações para a comunidade sobre o meio ambiente.
As propostas se mostraram relevantes e possíveis de serem realizadas, demonstrando as atitudes desse grupo de estudantes para modificar a relação atual estabelecida entre a comunidade do local onde moram e a natureza.
A atitude, de acordo com Tuan (1980), é primordialmente, uma postura cultural, ou seja, um posicionamento que o ser humano assume frente ao mundo. Para Tuan, as atitudes tem maior estabilidade que as percepções, sendo formadas por uma longa sucessão de percepções, e/ou experiências.
Como prática social coletiva foi proposta uma ação conjunta entre os estudantes do CECC e CECP (Colégio Estadual do Campo de Paz), localizado no distrito de Paz, no município de Candói. A ação objetivou o plantio de árvores na nascente do rio Cachoeira, que está localizada no distrito de Paz. O plantio das árvores foi realizado no dia 21 de setembro de 2016, data significativa, pois se comemora o dia da árvore no Brasil. Nesse dia a comunidade escolar envolvida participou de caminhada rumo à nascente do rio Cachoeira, momento que despertou a preocupação coletiva, devido ao acumulo de resíduos sólidos nas margens da nascente, além da falta de mata ciliar. Nesse dia foram plantadas duzentas mudas de espécies nativas, que deverão recompor parcialmente a vegetação retirada pelos moradores.
A iniciativa dessa ação ecológica abriu precedentes para futuras ações, que já estão sendo agendadas pelos diretores das instituições de ensino.
Dessa forma, infere-se que os participantes da pesquisa não apenas percebem e reagem diante das questões analisadas sobre o meio ambiente local, mas também procuram realizar atitudes que demonstram seu interesse e valor em relação à qualidade ambiental do local onde moram.