Os resultados encontrados na pesquisa foram possíveis observar a inclusão dos alunos com deficiência nas aulas de educação física, bem como a inclusão deles no processo de ensino dos professores além de, observar uma boa relação entre aluno-aluno e aluno-professor. Porém, as formas de abordagens adotadas podem ser mais eficazes no sentido de aumentar a participação das turmas no processo de inclusão através de práticas pedagógicas mais coletivas, pois, foi evidenciado em algumas aulas que apenas o mesmo grupo de amizades fazia a inclusão dos alunos, é necessário que haja uma ampliação dos laços afetivos entre as turmas com os alunos com deficiência.
Desta forma, para que haja uma maior absorção por parte dos alunos acerca da inclusão, é necessário que o professor esteja apto para atender os alunos com deficiência, pois na medida em que as dificuldades surgirem é necessário estabelecer estratégias de adaptação das aulas com o propósito de atender a todos, não permitindo que ocorra a exclusão do aluno com deficiência. Ao refletirmos sobre as práticas inclusivas, verificou-se que durante as aulas, os colegas de turmas dos alunos com deficiência em sua maioria, efetuaram a inclusão levando-se em consideração, o planejamento das professoras visto que, são inclusivos, na busca pela total inserção dos alunos com deficiência nas aulas de educação física.
Ressaltamos que o estudo limitou-se na observação das aulas e no questionário aplicado com os alunos para fazer as análises, entende-se que para um maior aprofundamento sobre como ocorre a inclusão na escola também necessitava de entrevistas com as professoras de educação física, assim, teríamos três pontos para dialogar acerca do objetivo da pesquisa, a percepção do pesquisador em relação as observações das aulas, confrontando com os relatos dos alunos e das professoras através dos questionários.
Destarte, é possível concluir que os objetivos projetados neste trabalho foram alcançados, e espera-se que esse estudo possa contribuir para reflexões não só na escola pesquisada como nas demais escolas, tendo em vista, resultados satisfatórios na perspectiva da inclusão nas aulas de educação física.
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TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
Eu, Heitor Augusto Bernardino Veloso, graduando da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN do curso Licenciatura em Educação Física, portador do CPF 104.318.814-21, RG: 002.770.357, estabelecido na Rua Vicente de Souza Pereira n° 3 Loteamento Plaza Garden – Bairro Jardins, CEP: 59293-081, na cidade de São Gonçalo do Amarante, cujo contato é (84) 99145-1034 (Claro), desejo desenvolver uma pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso cujo título é, A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA FEDERAL, sob a orientação pedagógica profissional do prof. Dr. Márcio Romeu Ribas de Oliveira.
O objetivo deste estudo é observar e descrever através de uma entrevista semiestruturada, como ocorre a inclusão dos alunos com deficiências nas aulas de Educação Física no ensino médio. Sua participação nesta pesquisa, não visa trazer qualquer benefício direto, porém, proporcionará um melhor conhecimento a respeito da importância de conhecer e identificar métodos alternativos para a inclusão de alunos que possuam deficiências, nas práticas da educação física.
Esclarecemos que, sua participação no estudo é voluntária, não terá nenhum custo ou vantagem financeira agregada, e não originará qualquer risco a mesma. Portanto, o(a) senhor(a) ou responsável direto, não é obrigado(a) a fornecer quaisquer informações e/ou colaborar com as atividades solicitadas pelo pesquisador.
O pesquisador irá tratar a sua identidade com o mais absoluto sigilo e obedecendo a sérios padrões profissionais, estando sempre à disposição para quaisquer esclarecimentos que considerem necessários, em qualquer etapa da pesquisa. Acredito, ter sido suficientemente informado(a) à respeito da descrição do estudo. Discuti com o pesquisador sobre minha decisão em permitir a participação do (a) meu/ minha filho (a) nesse estudo, ficando claro para mim, quais os propósitos do estudo, bem como os procedimentos a serem realizados.
Desde já, concordo voluntariamente em permitir a participação do (a) meu/ minha filho (a) neste estudo e consciente que poderei retirar o meu consentimento, seja
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antes ou durante a execução do mesmo, sem penalidade, prejuízo ou perda de qualquer benefício que eu possa ter ou não adquirido.
Data ____/ ____ /2019.
______________________________________________________________
Assinatura do pesquisador: Heitor Augusto Bernardino Veloso
________________________________________________________
Assinatura do participante ou responsável legal
Nome:__________________________________________________________ Endereço:_______________________________________________________ RG:___________________________Fone:( ) _________________________
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – CCS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – DEF
TERMO DE ANUÊNCIA
Solicito a autorização do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus São Gonçalo do Amarante a realização da pesquisa intitulada “A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA FEDERAL”, concebido por Heitor Augusto Bernardino Veloso, aluno de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte desenvolvido em conjunto com o prof. Dr. Márcio Romeu Ribas de Oliveira da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN (orientador da vigente pesquisa), bem como, as professoras Me. Ivanilda Maria Freire e Me. Ligyanne Karla de Alencar, do IFRN- Campus São Gonçalo do Amarante. A pesquisa tem os objetivos de observar e descrever como ocorre a inclusão de alunos com deficiências nas aulas de Educação Física a partir de uma entrevista semiestruturada que possibilitará uma maior proximidade entre o pesquisador e o objeto de estudo.
As turmas a serem observadas são dos Cursos Técnicos de Nível Médio na forma integrada: 1º ano vespertino do Técnico em Logística; 1º ano vespertino do Técnico em Informática; 1º ano matutino do Técnico em Edificações; 2º ano vespertino do Técnico em Logística.
Esclarecemos que, a participação dos alunos no estudo é voluntária, não terá nenhum custo ou vantagem financeira agregada, e não originará qualquer risco, pois não será realizado qualquer procedimento invasivo aos envolvidos. Declaramos conhecer e cumprir as Resoluções Éticas Brasileiras, em especial a Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, considerando o desenvolvimento e o engajamento ético, que é inerente ao desenvolvimento científico e tecnológico. Portanto, o pesquisador irá tratar a identidade dos discentes com o mais absoluto sigilo e obedecendo a sérios padrões profissionais, estando sempre à disposição para quaisquer esclarecimentos que considerem necessários, em qualquer etapa da pesquisa. A pesquisa contribuirá para importância da inclusão dos alunos deficientes na perspectiva das estratégias que podem ser utilizadas nas aulas práticas na disciplina de Educação Física.
São Gonçalo do Amarante – RN,____de____________de 2019.
________________________________________ Prof. Dr. Marcio Romeu Ribas de Oliveira
Orientador da Pesquisa
_________________________________________ Francisco Aldrin Armstrong Rufino
Diretor Acadêmico
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QUESTIONÁRIO APLICADO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
NOME DO ALUNO:
1 – Você se sente incluída nas aulas de educação física?
2 – Você gosta de participar das aulas de educação física? Por quê?
3 – Como é sua participação nas aulas de educação física?
4 – Os alunos da sua turma interagem com você nas aulas? Como é sua relação
com eles? .
5 – Quais as suas maiores dificuldades?