B : -Toutes les leçons d’expression écrite se déroulent en trois (3) séances

-Toutes les leçons de poésie se déroulent en quatre (4) séances.

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II-PROPOSITIONS D’ACTIVITES, DE SUGGESTIONS ET DE MOYENS.

EXPRESSION ECRITE

Exemple de situation : Les élèves du CE1 de l’EPP Ebonou de l’IEPP de Grand-Lahou correspondent avec ceux de Pondjou IEP Tingréla. Ces derniers veulent connaître les étapes successives de la fabrication de l’attiéké. Les élèves d’Ebonou leur décrivent cette activité

THEME 1 : L’INFORMATION

Leçon 1 : La présentation de la famille (3 séances)

Se nommer, fréquenter les structures grammaticales :

je m’appelle …, je suis de la famille…, mon père s’appelle…, il est + emploi , ma mère se nomme…, elle est+ emploi, je fréquente+

nom d’école, j’ai + nombre + frère (sœur), il a

…ans

A partir d’une situation et des documents, faire dégager les moyens linguistiques par un questionnement. Leçon 2 :Les éléments lexicaux :

les structures grammaticales : Est-ce que ? Où ? Comment ? Quel ? Pourquoi ? Combien ? Quoi?

Inversion du sujet Les éléments lexicaux :

Le journal, le journaliste, la publicité, une impression, un rédacteur

Rédiger, imprimer,

les structures grammaticales :

Il faut+verbe, il vaut mieux +verbe, ne pas+

verbe { l’infinitif, tu dois+ verbe { l’infinitif Phrases interrogatives….

Leçon 4 : Les éléments lexicaux :

La course, les organisateurs, les coureurs, la rivalité, les concurrents, la victoire, le vainqueur…

Rivaliser, se donner, transpirer, s’élancer, remporter…

les structures grammaticales :

111 THEME 2 : LA DESCRIPTION ET LE PORTRAIT

Leçon 5 : La description d’un objet (3 séances)

Les éléments lexicaux :

Nomination de l’objet { décrire, commencer par l’ensemble et terminer par les différents éléments.

les structures grammaticales :

Adjectifs qualificatifs, phrases déclaratives

A partir d’une situation et des documents, faire dégager les moyens linguistiques par

Les éléments lexicaux :

Le nom du métier : la menuiserie, le

commerce, la couture… Le nom de la personne qui exerce ce métier : le menuisier, le commerçant, le couturier… Les outils utilisés : le marteau, la pince, l’enclume, les ciseaux…

les structures grammaticales :

Je veux devenir…, je veux exercer…, j’aimerais être…

Leçon 7 :

Les éléments lexicaux :

Nomination de la personne dont on parle Description physique : grand, petit, gros, mince, noir, clair…, cheveux crépus, lisses…

Description du caractère : gentil, souriant…

les structures grammaticales :

Emploi de pronoms personnels : elle ou il Emploi de verbes d’état : être, paraître, sembler, devenir…

Leçon 8 :

Les éléments lexicaux :

Les classes sont + adjectif, la cour est + adjectif, les murs sont + adjectif, les maîtres sont + adjectif, le directeur est + adjectif les structures grammaticales :

Mon école s’appelle…, mon école est située…

112 THEME 3 : LES ACTIONS DANS LE TEMPS

Leçon 9 : Les différents moments (3 séances)

Leçon 10 : Les actions simultanées (3 séances) Leçon 11 : Les actions récentes (3 séances) Leçon 12 : Les actions successives (3 séances)

Contenus Consignes pour

conduire les activités

Les éléments lexicaux :

Autrefois, avant, hier, aujourd’hui, maintenant, actuellement, après, demain, plus tard…

les structures grammaticales :

Avant le (la) + nom, pendant le (la) + nom,

après le (la) + nom A partir d’une situation

et des documents, faire dégager les moyens linguistiques par un questionnement.

-Faire utiliser les moyens linguistiques.

Faire produire un texte pour situer des actions dans le temps

Les éléments lexicaux :

Pendant que, au même moment, en même temps, au moment où

les structures grammaticales : des phrases complexes

Leçon 11 :

Les éléments lexicaux :

Il y a un instant, il vient d’étudier, la paresse, un courageux, actuellement, aujourd’hui.

les structures grammaticales :

venir de + verbe { l’infinitif, aujourd’hui, actuellement, maintenant. Présent de l’indicatif

Phrases interrogatives Leçon 12 :

Les éléments lexicaux

D’abord, au début, en premier, premièrement, ensuite, après, puis,

dernièrement, enfin, à la fin, finalement, pour terminer, pour finir…

les structures grammaticales : Des phrases déclaratives

113 THEME 4: L’EXPLICATION

Leçon 13 : La formulation de conseils (3 séances)

Leçon 14 : Explication de l’impôt (3 séances)

Leçon 15 : L’explication des règles d’un jeu (3 séances) Leçon 16 : Explication de l’état civil (3 séances

Contenus Consignes pour

conduire les activités

les structures grammaticales :

Il faut + verbe { l’infinitif, il ne faut pas+

verbe { l’infinitif, ne pas + verbe { l’infinitif, il vaut mieux + verbe { l’infinitif, tu dois + verbe { l’infinitif

A partir d’une situation et des documents, faire dégager les moyens linguistiques par un questionnement.

Un citoyen, payer l’impôt, la solidarité, le devoir, selon le revenu, le contribuable les structures grammaticales :

Phrases interrogatives….

Leçon 15 :

Les éléments lexicaux :

Ce qu’il faut faire, ce qu’il ne faut pas faire, le nombre de joueurs, comment le jeu commence, comment faire pour gagner les structures grammaticales :

Verbes { l’indicatif ou { l’infinitif Leçon 16

Les éléments lexicaux :

La sous-préfecture, la mairie, un extrait de naissance, un jugement supplétif ; établir, enregistrer, signer, le sous-préfet, le maire, les agents, le timbre fiscal, faire établir une copie …

les structures grammaticales : Phrases interrogatives.

114 THEME 5:LE RECIT

Leçon 17 : Le récit d’une histoire vécue (3 séances)

Leçon 18 : La suite d’une histoire (3 séances) Leçon 19 : Le récit d’un voyage (3 séances) Leçon 20 : Les projets de vacances (3 séances)

Contenus

Les éléments lexicaux :

Indiquer l’histoire, les personnages ; Indiquer le lieu, le moment et la chronologie des actions.

les structures grammaticales :

Utilisation de pronoms personnels : je, nous, il(s), elle(s)

Utilisation du passé composé

A partir d’une situation et des documents, faire dégager les moyens linguistiques par

Les éléments lexicaux : Ensuite, puis, enfin…

les structures grammaticales : Respect du temps de conjugaison de l’histoire.

Leçon 19 :

Les éléments lexicaux :

Le moyen de transport : l’avion, le train, la voiture, le bateau, la pinasse, la moto, le vélo, le car, le bac…

Tickets, voyage, coffre à bagages, au revoir, rouler vite, voler, naviguer…

Voyage court ou long, lent ou rapide.

les structures grammaticales : Leçon 20 :

Les éléments lexicaux Citer les activités à réaliser les structures grammaticales : Utiliser des verbes au futur simple ; Utiliser les pronoms personnels : je, vous, il(s), elle(s)

115

POESIE

Exemple de situation : Les élèves du CEI de l’EPP Braffédon préparent activement la fête des mères. Ils souhaitent honorer leurs mères à cette occasion. Ils produisent des poèmes à leur intention.

Contenus Consignes pour conduire les activités

Techniques pédagogiques

Moyens et supports didactiques

Le poème

-Les phrases poétiques

A partir d’une situation, faire découvrir le poème.

-Faire découvrir des sonorités simples

- Faire repérer des liaisons possibles

-Faire respecter les pauses, les intonations (montantes, descendantes, constantes).

- Faire dire la comptine ou le poème

- Faire produire une/des phrases poétiques

-le travail collectif -le travail de groupe -le travail individuel

manuel-élève

116 III-EXEMPLES DE FICHES THEORIQUES

EXPRESSION ECRITE