L’attractivité des académies selon les filières

Lorsqu’on veut étudier l’attractivité d’une académie on peut utiliser le rapport des entrants sur les sortants qui indique par combien d’élèves un sortant est remplacé (cf. le tableau 4). Ainsi un sortant de Paris est remplacé par 11 entrants et un sortant de Toulouse par 3,3 entrants alors qu’à l’opposé un sortant de Poitiers n’est remplacé que par 0,4 entrant. Les académies de Clermont, Nantes et Rennes ont des taux de remplacement proches de 1. Seize académies ont des taux de remplacement inférieurs à 0,5.

Tableau 4 : Rapport des entrants sur sortants

Académie Rapport entrants sur sortants

PARIS 10,84

AIX - MARSEILLE 0,47

AMIENS 0,09

ANTILLES 0,11

BESANCON 0,06

BORDEAUX 0,76

CAEN 0,32

CLERMONT 0,97

CORSE 0,03

CRETEIL 0,29

DIJON 0,35

GRENOBLE 0,20

LILLE 2,01

LIMOGES 0,35

LYON 6,10

MONTPELLIER 0,68

NANCY - METZ 0,44

NANTES 0,90

NICE 0,56

ORLEANS - TOURS 0,44

POITIERS 0,40

REIMS 0,49

RENNES 0,93

ROUEN 0,19

STRASBOURG 2,87

TOULOUSE 3,29

VERSAILLES 0,45

Un examen des entrées et sorties par filière de CPGE permet ainsi d’affiner l’analyse précédente. Si 4 élèves sur 10 parmi ceux qui changent d’académie en entrant en CPGE le font pour Paris, ce n’est le cas que de 37% des CPGE scientifiques contre 44% pour les CPGE économie et 45% des CPGE littéraires. D’un autre côté, un élève sur deux parmi ceux qui changent d’académie en entrant en CPGE scientifiques le fait soit pour Paris soit pour Lyon. Lorsqu’on examine les destinations des élèves qui changent d’académie en entrant en CPGE littéraires, c’est dans 45% des cas Paris et 12%

des cas de Versailles. Enfin 44% des élèves qui changent d’académie en entrant en CPGE économique vont à Paris et 13% à Versailles.

Les comportements d’entrée et de sortie sont donc différents, non seulement selon les académies mais à l’intérieur même des académies selon les filières. Ainsi, on peut décomposer les entrants et sortants d’une académie selon la filière de CPGE où ils s’engagent. En moyenne un quart des élèves qui continuent en CPGE scientifiques ou économie quittent leur académie de baccalauréat et c’est le cas de trois élèves sur 10 parmi ceux qui s’engagent en CPGE littéraires. Mais des disparités entre académies existent. Plus précisément, si Limoges perd en moyenne 4 élèves sur 10 à l’entrée en

CPGE ce ne sont que 3 élèves sur 10 en CPGE scientifiques contre près de 1 sur 2 en CPGE littéraires et les deux tiers en CPGE économie (cf. le tableau 5). A Aix ce sont proportionnellement deux fois plus d’élèves qui sortent en CPGE littéraires qu’en CPGE scientifiques. Toutes les académies voient en proportion partir plus d’élèves de CPGE littéraires que de CPGE scientifiques sauf à Amiens, Lyon, Strasbourg, Bordeaux et Poitiers où les taux sont les mêmes et à Versailles où la moitié des bacheliers continuant en CPGE scientifiques partent contre seulement un tiers des CPGE littéraires. Ces mouvements sont à relier à l’offre selon les académies dans les différentes filières des CPGE. Elles aboutissent à des redistributions des élèves avant et après l’obtention du baccalauréat différentes selon les filières et les académies.

Tableau 5 : les sortants et entrants par filière de CPGE

Académie Sortants en scientifiques*

Sortants en littéraires*

Sortants en économie*

Entrants en scientifiques**

Entrants en littéraires**

Entrants en économie**

PARIS 9% 14% 15% 60% 60% 59%

AIX - MARSEILLE 21% 41% 20% 11% 26% 8%

AMIENS 50% 49% 65% 13% 4% 0%

ANTILLES 28% 43% 32% 3% 13% 6%

BESANCON 26% 53% 39% 2% 7% 3%

BORDEAUX 23% 22% 27% 13% 30% 21%

CAEN 21% 30% 22% 9% 8% 10%

CLERMONT 13% 20% 12% 11% 15% 19%

CORSE 35% 42% 100% 3% 0%

CRETEIL 47% 60% 47% 26% 20% 14%

DIJON 35% 49% 30% 14% 28% 16%

GRENOBLE 31% 40% 28% 8% 9% 9%

LILLE 8% 11% 8% 17% 14% 16%

LIMOGES 30% 49% 67% 22% 13% 0%

LYON 9% 9% 5% 37% 36% 28%

MONTPELLIER 23% 31% 25% 18% 24% 15%

NANCY - METZ 14% 24% 18% 10% 9% 3%

NANTES 17% 23% 23% 17% 26% 12%

NICE 18% 21% 16% 14% 6% 7%

ORLEANS - TOURS 24% 36% 29% 15% 15% 12%

POITIERS 41% 39% 43% 25% 20% 14%

REIMS 26% 42% 19% 16% 13% 15%

RENNES 13% 17% 17% 14% 13% 13%

ROUEN 24% 37% 32% 7% 9% 5%

STRASBOURG 9% 9% 2% 18% 30% 13%

TOULOUSE 9% 19% 8% 28% 31% 25%

VERSAILLES 50% 36% 35% 23% 31% 26%

TOTAL 24% 30% 24% 24% 30% 24%

* : ce pourcentage est pour 100 élèves de l’académie qui continuent après leur baccalauréat en CPGE de cette filière

** : ce pourcentage est pour 100 élèves qui continuent après leur baccalauréat en CPGE de cette filière dans cette académie Lecture : A Nice pour 100 bacheliers de l’académie qui décident de continuer en CPGE scientifiques 18 quittent l’académie, pour ceux qui continuent en CPGE littéraires ce sont 21 élèves qui partent et 16 dans le cas des CPGE économie. De l’autre côté en CPGE scientifiques à Nice 14 élèves sur 100 viennent d’une autre académie, en CPGE littéraires ce sont seulement 6 élèves sur 100 et en CPGE économie 7 sur 100.

Du côté des entrants, Amiens voit arriver proportionnellement plus d’élèves en scientifiques qu’en littéraires. Sur 100 élèves en CPGE à Limoges 19 viennent d’ailleurs mais ce sont 22% qui arrivent d’une autre académie en CPGE scientifiques contre 13% en CPGE littéraires et aucun en CPGE économie. Enfin Paris a le même pourcentage d’entrants quelle que soit la filière comme Orléans, Caen, Rennes et Grenoble. A Bordeaux, dans une classe de CPGE scientifique 13% des élèves n’ont pas passé leur baccalauréat à Bordeaux mais c’est près d’un élève sur trois qui est dans ce cas en

Cependant cette approche ne tient pas compte des poids des différentes filières dans l’académie. Une autre façon d’examiner ces mouvements selon les différentes filières est donc de calculer les parts, par académie, des élèves des différentes filières dans les stables, entrants et sortants (cf. le tableau 6).

Tableau 6 : la part dans les mouvements des élèves selon les filières de CPGE

Académie Part dans les stables des scientifi ques

Part dans les stables des

littéraires

Part dans les stables des écos

Part dans les entrants des scientifi ques

Part dans les entrants des

littéraires Part dans les entrants des écos

Part dans les sortants des scientifiq ues

Part dans les

sortants des littéraires

Part dans les sortants des écos

PARIS 52% 23% 25% 52% 24% 24% 39% 28% 33%

AIX - MARSEILLE 63% 10% 27% 58% 25% 17% 55% 23% 22%

AMIENS 59% 26% 15% 90% 10% 0% 52% 22% 26%

ANTILLES 65% 14% 21% 33% 42% 25% 56% 23% 21%

BESANCON 69% 11% 20% 55% 27% 18% 49% 26% 25%

BORDEAUX 59% 18% 23% 40% 34% 26% 56% 16% 27%

CAEN 56% 21% 23% 55% 20% 25% 50% 29% 21%

CLERMONT 58% 19% 23% 46% 21% 33% 52% 29% 19%

CORSE 61% 39% 0% 100% 0% 0% 44% 39% 17%

CRETEIL 60% 15% 26% 72% 13% 15% 54% 23% 24%

DIJON 61% 11% 28% 51% 22% 27% 60% 19% 21%

GRENOBLE 64% 12% 23% 60% 14% 26% 63% 18% 19%

LILLE 66% 16% 18% 69% 14% 17% 63% 21% 16%

LIMOGES 71% 21% 7% 86% 14% 0% 46% 31% 23%

LYON 59% 14% 27% 65% 14% 20% 66% 16% 18%

MONTPELLIER 58% 18% 24% 57% 25% 19% 53% 24% 23%

NANCY - METZ 63% 16% 21% 75% 17% 7% 51% 26% 23%

NANTES 65% 15% 20% 63% 24% 13% 57% 19% 24%

NICE 58% 20% 22% 77% 10% 13% 57% 23% 19%

ORLEANS - TOURS

65% 17% 18% 68% 18% 14% 55% 26% 19%

POITIERS 57% 24% 18% 68% 22% 10% 58% 22% 20%

REIMS 65% 12% 23% 68% 10% 22% 62% 24% 14%

RENNES 65% 17% 18% 66% 17% 17% 58% 20% 21%

ROUEN 60% 19% 21% 61% 24% 15% 47% 28% 25%

STRASBOURG 55% 16% 30% 52% 29% 19% 72% 19% 9%

TOULOUSE 61% 13% 26% 62% 15% 22% 55% 26% 19%

VERSAILLES 49% 20% 31% 43% 26% 31% 63% 15% 21%

Total 60% 17% 23% 57% 21% 22% 57% 21% 22%

Lecture : A Rouen les élèves qui restent dans l’académie après leur baccalauréat sont pour 60% des élèves qui continuent en CPGE scientifiques, pour 19% des élèves qui continuent en CPGE littéraires et pour 21% des élèves qui continuent en CPGE économie. Par contre les entrants sont pour un quart d’entre eux (24%) des élèves qui continuent en CPGE littéraires, pour 15% des élèves qui continuent en CPGE économie et pour 61% des élèves qui continuent en CPGE scientifiques alors que les sortants sont pour 47% seulement des élèves qui continuent en CPGE scientifiques, pour 28% des élèves qui continuent en CPGE littéraires et pour 25% des élèves qui continuent en CPGE économie.

On assiste en effet à une redistribution entre filières, dans les académies, entre les élèves de l’académie qui décident de poursuivre en CPGE, et ceux qui font leur CPGE dans l’académie. En moyenne les CPGE scientifiques sont moins représentées parmi les migrants, où ils forment 57% des effectifs, que parmi les stables (60%). Les élèves de CPGE économie sont dans les mêmes proportions parmi les élèves migrants et les élèves stables. Quant aux élèves de CPGE littéraires, ils sont plus souvent migrants. Ce profil différencié des sortants selon la filière n’est pas le même dans toutes les académies. Ainsi, on retrouve plus de CPGE scientifiques parmi les stables que parmi les

scientifiques parmi leurs sortants que parmi leurs élèves stables. En CPGE littéraires les élèves sont plus souvent sortants que stables sauf à Bordeaux, Poitiers et Versailles. En CPGE économie le constat national de même proportion d’élèves parmi les migrants et les non migrants cache en fait deux groupes opposés d’académies : celles, comme Paris, où les CPGE économie sont plus représentées parmi les sortants, et celles, comme Poitiers, où ils le sont moins souvent. On a donc des comportements de migration selon la filière de CPGE différents par académie, à la fois d’arrivée et de départ. Ainsi à Toulouse 6 entrants sur 10 viennent de CPGE scientifiques alors que les CPGE scientifiques ne représentent que 55% des sortants. Par contre à Strasbourg un entrant sur 2 est un CPGE scientifique mais 7 sortants sur 10 sont des CPGE scientifiques. A Nice, sur 100 bacheliers de l’académie qui migrent à leur entrée en CPGE 57 entrent en CPGE scientifiques, 23 en CPGE littéraires et 19 en CPGE économie mais sur 100 bacheliers qui arrivent à Nice pour faire leur CPGE 77 ont migré pour effectuer une CPGE scientifiques, 10 une CPGE littéraires et 13 une CPGE économie.