O Conservatório de Música de Águeda, constituído como associação por escritura de 27de Janeiro de 1995, publicado em Diário da República de 22 de Junho de1996, é um estabelecimento de ensino particular com sede na Casa do Adro, cidade, freguesia e concelho de Águeda, com autorização definitiva de funcionamento n.º 4550, de 11 de Agosto de 1998. Tendo iniciado o seu percurso formativo no ano letivo de 1994/1995, o Conservatório pôde contar desde logo com a colaboração do nosso ex-colega, o saxofonista Fernando Valente, que assumiu nessa altura a Direção Pedagógica da referida instituição. Após a sua trágica despedida foram Diretores Pedagógicos da referida instituição, os Professores Carlos Marques (1998/2000) e Hernâni Dias Noites (2000/2001), passando no ano letivo de 2001/2002 a assumirem a Direção Pedagógica os Professores Álvaro Pinto e J. Vidal Santos. Desde o ano letivo de 2006/2007 que a Direção Pedagógica está a cargo do Professor J. Vidal Santos.
Contando anualmente com cerca de 30 professores e 250 alunos que se distribuem pelos cursos de canto, clarinete, contrabaixo, flauta transversal, oboé, piano, guitarra, saxofone, trombone, trompa, trompete, tuba, violoncelo, violino, viola-d’arco, percussão (bateria) e iniciação musical, o plano curricular consiste num percurso de oito graus, com disciplinas anexas ao instrumento, como as classes de conjunto e disciplinas teóricas de carácter científico-musical.
O Conservatório promove ao longo do ano letivo diferentes atividades culturais, formativas e criativas, nomeadamente diferentes cursos livres, concertos pelos alunos, concerto de professores e convidados, concertos pedagógicos, audições finais, Carnaval e Páscoa, Master classes, cursos de aperfeiçoamento técnico e outros eventos que beneficiam o ambiente cultural do concelho. Esta escola tem procurado promover Musicais e outro tipo de espetáculos, nomeadamente concertos didáticos dedicados às
crianças do 1º ciclo do ensino básico, com a finalidade de envolver toda a comunidade escolar.
Natureza da escola
O Conservatório de Música de Águeda é uma Escola do Ensino Artístico Especializado de Música, particular e cooperativo, sendo o seu propósito a formação de elevado nível técnico, artístico e cultural. De acordo com os planos curriculares delineados pelo Ministério, privilegia o regime de ensino articulado.
Regime de funcionamento
Atualmente o Conservatório integra o regime de ensino articulado e supletivo de música:
Iniciação: destinado a crianças que frequentam o primeiro ciclo do ensino
básico;
Regime articulado: destinado a alunos que frequentam o 2º, 3º ciclo ou ensino
secundário. Os alunos têm a componente da formação geral no estabelecimento de ensino regular, e toda a componente de formação técnica/artística no estabelecimento de ensino artístico especializado;
Regime supletivo: destinado a alunos que frequentam o 2º, 3º ciclo, ensino
secundário ou superior. Os alunos têm as disciplinas da componente deformação específica, de caráter estritamente musical, e as disciplinas da componente de formação técnica (vocacional/artística) nos estabelecimentos de ensino artístico especializado, independentemente das habilitações que possuam.
Enquadramento legal
Em 1990, no D.L. n.º 344 podia ler-se: “A Educação Artística tem-se processado em
Portugal, desde há várias décadas, de forma reconhecidamente insuficiente, incompatível com a situação vigente na maioria dos países europeus.” No mesmo decreto-lei podia ainda ler-se “A extrema complexidade intrínseca desta área da educação e a sua sempre problemática inserção e articulação no sistema geral de ensino, que, além disso, exige sempre meios apropriados, particularmente ao nível das infraestruturas e dos equipamentos, são alguns dos fatores que explicam este estado de
coisas”.
Projeto Educativo -‐‑ Missão
O Projeto Educativo é o documento que consagra a orientação educativa da Escola e no qual se expõem princípios, valores, objetivos e estratégias segundo as quais a escola se propõe cumprir a sua função educativa. O Conservatório de Música de Águeda visa primordialmente o melhoramento das condições físicas, e a promoção do sucesso escolar dos alunos que fazem opções de aprendizagem musical, com uma variedade de atividades escolares periféricas, privilegiando uma educação de valores e ideais. Neste enquadramento surge a vontade de facultar a todos os alunos um contacto com a música de carácter formativo, desenvolvendo a sensibilidade estética, social e crítica. Simultaneamente, incutindo rigor, disciplina e métodos de trabalho, permitirá a aquisição de competências nos domínios da execução artística especializada e tornará a formação artística um suporte educativo consistente. Impõe-se inevitavelmente a prática de um ensino de qualidade, que permita a continuidade de estudos aos alunos que pretendam aceder ao ensino superior em música. Pretende-se ainda promover a participação do CMA na elaboração de ferramentas educativas essenciais à estabilização e desenvolvimento do ensino artístico especializado.
Objetivos formativos, sociais e profissionais da instituição São objetivos desta escola:
- Promover a qualidade do ensino artístico especializado da música, apostando num corpo docente especializado e qualificado;
- Proporcionar condições de trabalho que motivem os alunos;
- Consciencializar os encarregados de educação para o papel que desempenham no processo educativo;
- Proporcionar à comunidade educativa atividades extracurriculares que contribuam para o enriquecimento artístico-cultural dos mesmos;
- Continuar a envolver a comunidade educativa na realização e execução do Plano Anual de Atividades;
- Estimular a criatividade artística do educando como individuo e como elemento da classe social educativa;
- Projetar a Escola na comunidade, fazendo valer a sua voz e imagem como elemento interveniente e transformador da sociedade;
- Dinamizar artisticamente os espaços comuns, nomeadamente a Biblioteca/Mediateca;
- Desenvolver na comunidade educativa, além do carácter habilitacional da escola, espírito de comunidade, de solidariedade, de liberdade, de integração no meio, de responsabilidade e de promoção de valores humanos com vista à formação integral do ser humano, que deverá estar preparado para a inovação na sua vida privada e profissional.
- Proporcionar a aquisição de valores estéticos que contribuam para o sentido, crítico analítico e criativo do aluno;
- Promover a transversalidade interdisciplinar5.