A Escola Secundária de Valongo não foi a escolha que o destino traçou para mim para estagiar, pois numa primeira fase fui colocado na Escola Secundária Almeida Garret (ESAG), em Vila Nova de Gaia. No entanto, após um período onde consegui a anuência dos responsáveis das diferentes instituições, fui transferido para o local que sempre desejei ser colocado. Tinha o desejo de poder cumprir esta etapa da minha formação no mesmo local onde anteriormente tinha sido aluno, onde passei grande parte da minha adolescência, onde fiz amigos para uma vida e onde decidi o rumo que pretendia dar à minha vida. Estagiar neste local que tantas recordações agradáveis me fazem relembrar teve um gosto muito especial, partilhar os mesmos espaços com pessoas que outrora foram meus professores e me felicitam por estar de volta a esta casa, encarar os funcionários da escola que olham para mim com alegria de me ver de regresso e como professor, valoriza ainda mais o facto de ter chegado a esta fase da minha vida.
A Escola Secundária de Valongo é bastante organizada e bem gerida, com papéis bem definidos e possui um corpo docente extremamente qualificado e empenhado, com o intuito de promover o sucesso dos alunos. Para minha grande satisfação, todos os professores do grupo de Educação Física nos acolheram bem e se disponibilizaram para nos ajudar. Mesmo em momentos mais informais foram-me dados conselhos e mostraram-se disponíveis para ajudar em todos os processos que poderiam facilitar a minha tarefa como estagiário.
A escola, possui uma grande oferta curricular, pois possui espaços e recursos como Salas de Estudo Orientado, Biblioteca Escolar, Gabinete de Apoio ao Aluno, Gabinete de Acompanhamento e Gestão de Conflitos, Projetos, Clubes e Serviços de Psicologia e Orientação, importantes para proporcionar um ensino de qualidade aos alunos. Fora do contexto escolar mas relativamente próximo, os alunos possuem também a biblioteca municipal que está munida de grandes e importantes equipamentos. Na minha perspetiva esta escola possui todas as aptidões para responder aos desafios da diversidade e da heterogeneidade da comunidade escolar.
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A Escola Secundária de Valongo (ESV) é uma escola pública que abrange o 3º Ciclo e o Ensino Secundário, servindo a população de Valongo, mas também as freguesias de Campo e Sobrado. No entanto existem alunos que de deslocam por variadíssimas razões de outros concelhos.
É uma escola bem localizada, situando-se na área Metropolitana do grande Porto, estando por isso inserida num meio com boa rede de acessos e transportes, atraindo alunos de concelhos vizinhos, como Paredes e Gondomar. Esta escola apresenta assim um número de alunos considerável (cerca de 2117 em 2009/210), estando estes distribuídos por turmas de Ensino Básico, Secundário, mas também por Cursos Profissionais. Uma outra vertente que esta escola possui é o regime noturno, de onde surgiram os Cursos de Educação e Formação de Adultos.
Após consultar o Projeto Educativo da ESV, pude constatar que de acordo com o relatório da avaliação externa realizado pela Inspeção Geral da Educação, em Janeiro de 2010, esta escola possui como pontos fortes a evolução das taxas de sucesso do 3.º ciclo e do ensino secundário e o decréscimo do abandono escolar; a monitorização dos resultados académicos, do percurso escolar dos alunos e das medidas de apoio; a articulação intradepartamental; a valorização da integração, da motivação, da responsabilização e da formação do pessoal docente e não docente; a aposta nas tecnologias de informação e comunicação; o desenvolvimento de parcerias e de projetos próprios e /ou resultantes de adesão a programas e iniciativas locais, nacionais e internacionais e, por fim, a implementação de planos de ação decorrentes das fragilidades identificadas nos relatórios de auto avaliação.
No entanto também apresenta aspetos negativos, nomeadamente, os resultados da disciplina de Matemática nos exames nacionais do ensino básico e do ensino secundário, inferiores aos referentes nacionais, no último triénio; a ausência de mecanismos de acompanhamento da prática letiva em sala de aula; a frágil articulação da Escola com as escolas de proveniência dos alunos de modo a assegurar a sequência das aprendizagens; a desatualização e a
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inexistência de avaliação participada do Projeto Educativo bem como a reduzida participação dos pais na vida escolar.
A escola está organizada em diferentes departamentos, estando os docentes distribuídos por estes, sendo que o núcleo de Educação Física surge incorporado no Departamento de Expressões, que abrange também as áreas de Educação Visual e Educação Tecnológica, tendo este departamento um coordenador e um subcoordenador.
Podemos assim verificar que esta escola oferece boas condições e variadas oportunidades de ensino, promovendo um serviço de qualidade. Desta forma, é esperado que os alunos obtenham cada vez melhores resultados e sucesso nos seus estudos.
A nível mais “Micro” e olhando para a caracterização da turma do 11º CT5 com a qual trabalhei é possível verificar-se alguma diversidade no que respeita às características dos alunos, constatando que estes vivem em locais diferentes e têm um historial familiar também ele diversificado. Perante isto parece ser extremamente redutor pensar na prática docente como algo previsível e estático, pois olhando para a diversidade de pessoas com as quais temos que lidar enquanto docentes é completamente impossível termos tudo sob o nosso controlo. Pode assim verificar-se nos gráficos que se seguem de forma ilustrativa a caracterização da turma com a qual aperfeiçoei a minha prática.
Gráfico 1: Nº de Alunos Turma 11º CT5 por Género Gráfico 2: Idades dos
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Na disciplina de Educação Física a turma do 11º CT5, é constituída por apenas 16 alunos, maioritariamente feminina (10 raparigas e 6 rapazes), isto porque muitos dos alunos que estão inscritos na turma são repetentes e estão inscritos apenas a algumas disciplinas, que não a Educação Física. Assim sendo as idades nesta turma na Educação Física varia entre os 15 e os 17 anos.
Gráfico 3: Nº de Alunos da Turma 11ªCT5 Gráfico 4: Disciplinas preferidas
que possuem ligação à Internet. dos alunos do 11ºCT5.
O facto da totalidade dos alunos possuírem ligação à Internet em casa, permitiu que ao longo de todo o ano letivo, estes pudessem ter uma relação próxima com a disciplina de Educação Física, isto porque na plataforma Moodle da Escola Secundária de Valongo, foi criada uma página destinada a esta turma, onde estes podiam a qualquer momento esclarecer todas as dúvidas relativas a esta disciplina.
Apenas uma percentagem de 24% dos alunos dizem ter como preferência a disciplina de Educação Física o que revela que uma fatia
considerável dos alunos não valoriza esta disciplina como seria desejável. No entanto e não sendo esta uma disciplina de eleição, demonstra que são alunos bastante aplicados e com vontade de aprender.