Foi criada em 2008 uma rede interconcelhia de bibliotecas, denominada Rede de Bibliotecas de Basto e Barroso. A heterogeneidade das diferentes bibliotecas que a integram é em si mesmo um desafio que nos levou a tentar encontrar um caminho comum, apesar das idiossincrasias de cada uma. Neste sentido, considerámos que seria importante que esta recém-criada parceria de bibliotecas fosse objecto de análise/estudo, através, nesta situação concreta, do perfil dos seus professores bibliotecários para que o caminhar futuro se possa iluminar com um conhecimento mais amplo da situação presente. Com este propósito, estabelecemos um conjunto de objectivos para a vertente empírica do nosso estudo, procurando perspectivar um conjunto de elementos que considerámos particularmente significativos nesta fase da “construção” da RBB.
As questões investigadas foram:
Como se caracteriza a relação entre a BE e as estruturas da escola (Conselho Executivo/Direcção e estruturas de gestão pedagógica)?
Quais são as formas de articulação curricular da Biblioteca Escolar com outras estruturas de gestão pedagógica?
Como perspectiva o Professor Bibliotecário o seu perfil e funções?
Como é que a forma como o Professor Bibliotecário perspectiva o seu perfil e funções pode influenciar os processos de articulação BE versus Escola?
Com estas questões pretendeu-se atingir os seguintes objectivos de investigação:
Comparar práticas de actuação de professores bibliotecários de escolaspertencentes à mesma rede interconcelhia (RBB);
Detectar as lacunas/constrangimentos que eventualmente possam existir;
− Apontar possibilidades de acção, baseadas na identificação de oportunidades e a partir de boas práticas e do perfil do professor bibliotecário, que possibilite a melhoria substantiva da gestão técnica, pedagógica, cultural e social das Bibliotecas Escolares, assente nas competências do seu gestor.
1.1. Contexto populacional das Escolas em estudo
A área geográfica em estudo envolve escolas pertencentes a 5 concelhos que cobrem uma superfície de 1.618,2 Km2 e uma população com 67.288 habitantes (Censos de 2001).
Concelhos Área População Média de Habitantes por Km2
Cabeceiras de Basto 241,8 km2 18033 74,6 Celorico de Basto 181,1 km2 20516 113,3 Mondim de Basto 172,1 km2 8541 49,6 Montalegre 805,8 km2 12792 15,9 Ribeira de Pena 217,4 km2 7406 34,1 Total (2001) 1.618,2 km2 67288 57,5
Quadro 3 - Indicadores geográficos da RBB
Estamos perante uma área geográfica grande, mas com um número populacional relativamente baixo.
A ilustração que apresentamos de seguida apresenta os concelhos que integram a RBB, os quais estão delimitados por uma linha branca e as localidades onde há escolas com BE, integradas neste estudo, estão assinaladas com um ponto verde.
Ilustração 1 - Mapa dos cinco concelhos que integram a RBB
A nível de área geográfica o concelho maior é Montalegre, que tem mais área do que os outros quatro concelhos juntos. Em termos populacionais, o maior é o de Celorico de Basto, o que se vai repercutir em três agrupamentos escolares e uma escola que não constitui agrupamento.
As escolas sede de agrupamento são mencionadas no quadro número 4. Estão aqui agrupadas por ordem alfabética dos concelhos.
Concelho Agrupamento 08/09 09/10 Média Oscilação
Cabeceiras de Basto Arco de Baúlhe 1050 900 975 - 150 Cabeceiras de Basto 1620 1611 1615,5 - 9 Celorico de Basto Celorico de Basto 1275 1376 1325,5 + 101 Fermil – Molares 258 232 245 - 26 Gandarela - S. Clemente 678 645 661,5 - 33 Mota – Fervença 782 735 758,5 - 47 Mondim de Basto Mondim de Basto 1387 1376 1381,5 - 11 Montalegre Baixo Barroso - Venda Nova 430 436 433 + 6
Montalegre 919 839 879 - 80 Ribeira de Pena Cerva 384 372 378 - 12 Ribeira de Pena 572 542 557 - 30 Total 9355 9064 9209,5 - 291 Total Média 850,5 824 837,2 - 26,5
Quadro 4 - Contexto estudantil da RBB
O quadro evidencia uma realidade – a redução, nalguns casos significativa, do número de alunos na generalidade dos agrupamentos. À excepção de dois, todos viram o seu número de alunos reduzido de um ano para o outro. O ano lectivo de 2008/2009 corresponde ao momento em que a recolha de dados se realizou; no ano lectivo de 2009/2010 fez-se a análise e tratamento dos dados a seguir apresentados.
Associando este quadro ao anterior, o nº 3, deparamo-nos com um decréscimo da população estudantil numa região relativamente grande, mas cuja população é proporcionalmente reduzida. Esta realidade é abrangente à maior parte dos concelhos do interior do nosso país.
O Agrupamento de escolas de Cabeceiras de Basto é o maior, contrapondo com a escola de Fermil. Há, no entanto, uma observação que se impõe fazer, esta escola é a única que não constitui agrupamento, pois é uma Escola Profissional Agrícola, apenas com alunos a partir do 10º ano.
Estabelecendo um termo de comparação entre os quadros três e quatro, podemos constatar que há uma correlação directa entre o número de habitantes por concelho e o de estudantes. Celorico de Basto possui mais população e tem também um maior número de alunos, distribuídos por três agrupamentos e uma escola profissional. A Escola Profissional Agrícola de Fermil recebe alunos dos concelhos de Cabeceiros de Basto, Celorico de Basto, Mondim de Basto e Ribeira de Pena.
Deve também ser referido que os diferentes agrupamentos têm algumas diferenças, o que se repercute no número de alunos.
No concelho de Cabeceiras de Basto, os dois agrupamentos não possuem o ensino secundário, uma vez que há um colégio particular – Externato de S. Miguel de Refojos – que tem apenas o ensino secundário e que absorve uma parcela dos alunos que frequentam esse nível de ensino. É, portanto, o único concelho, dos cinco em estudo, que não tem
ensino secundário público. Caso houvesse, a população estudantil seria maior, pois este ano lectivo há 441 alunos neste colégio.
O colégio de S. Miguel de Refojos não foi objecto de estudo por dois motivos: a sua biblioteca ainda não se encontra na RBE e o professor que a coordenava, embora com uma carga horária apenas simbólica, não se mostrou disponível para colaborar neste projecto.
Mencionamos, ainda, que os agrupamentos da Gandarela e Mota, ambos pertencentes ao concelho de Celorico de Basto e o de Cerva, ao concelho de Ribeira de Pena, também não possuem ensino secundário. Os alunos destes agrupamentos continuam os seus estudos nas escolas da sede de concelho, Celorico de Basto e Ribeira de Pena, respectivamente. Por último, dos dez agrupamentos em análise, há cinco que não possuem ensino secundário e cinco que o têm. A escola não agrupada apenas contempla o ensino secundário.