1.Perfil profissional
Formação, local de formação, carreira/tempo na docência, tipo de vínculo profissional (efetivo ou contratado), carga horária semanal, se trabalha em outra escola.
2.Perfil socioeconômico
Escolaridade e estado civil, escolaridade e profissão do cônjuge (se houver), renda familiar, tipo de moradia (própria alugada), local de residência, se tem filhos e qual idade deles.
3.Aspectos Sócio Educacionais do aluno/sujeito da pesquisa
3.1 Você sabe que essa criança/adolescente reside em um abrigo? Como soube dessa informação? O que você pensa sobre isso?
3.2 O que você sabe da história de vida dessa criança/adolescente?
3.3 Você já a conhecia antes de morar no abrigo? Já estudava nessa escola? Como era? 3.4 Acredita que o abrigo é um lugar bom para essa criança/adolescente? Por quê? 4.Desempenho do aluno/sujeito da pesquisa
4.1 Como é o desempenho escolar dessa criança/adolescente? Por que acha que é assim? 4.2 Acha que tem motivos para tal desempenho? Quais seriam os fatores que influenciam neste desempenho?
4.3 Como você avalia essa criança/adolescente na vida escolar, sabe se ela já vivenciou recuperação, reprovação? Comparado a idade esperada para a série escolar, ele/a está seguindo a trajetória escolar como esperado?
4.4 E em relação aos comportamentos dessa criança/adolescente, como você avalia? Como ele/a é dentro da sala de aula? E fora da sala, nos demais espaços e momentos da escola (outras atividades, recreio, educação física, etc.)?
5.Relação Professor/Abrigo
5.5 Qual a relação que você, como professor/a tem com o abrigo? O que você pensa do acompanhamento da vida escolar que os profissionais do abrigo fazem. Existe interação entre a escola e o abrigo? Qual? Como é feita essa interação? Em quais momentos?
5.2 Existem dificuldades no relacionamento com essa criança/adolescente? De que tipo? 5.3 Quando você tem problemas com essa criança/adolescente, como resolve? Chama quem? É atendido? Resolve o problema?
5.4 Você acha que a família dessa criança faz falta? Por quê?
5.5 Diante do que foi dito, quais expectativas você tem para o futuro escolar dessa criança/adolescente? Você acha que ela vai continuar a estudar até que etapa de ensino? E de modo geral?
APÊNDICE 2 – ROTEIRO DAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM OS(AS) EDUCADORES(AS)
1.Perfil profissional
Formação/Grau de Escolaridade. Carga horária de trabalho semanal. Há quanto tempo trabalha no abrigo, tipo de vínculo profissional: efetivo ou contratado, fez ou faz algum curso ou outro tipo de formação específica para o trabalho no abrigo? De que tipo? Quando aconteceu? Quem promoveu?
2.Perfil socioeconômico
Estado civil, profissão e ocupação do cônjuge, renda familiar, moradia própria alugada, local de moradia, se tem filhos e qual idade deles.
3.Aspectos do Cotidiano do abrigo
3.1 O que você sabe da vida dessas crianças/adolescentes? Sabe por que estão no abrigo? Sabe quanto tempo estão no abrigo?
3.2 Qual a relação dessas crianças/adolescentes com a casa (abrigo).
3.3 Como é a divisão do tempo dessas crianças/adolescentes no abrigo? Elas estudam, fazem atividades extras escolares? Quais? Quem leva?
3.4 O que as crianças/adolescentes podem e não podem fazer? Quem dita às regras? Como você vê essas regras? Você, como educadora, participa da definição desse regramento? De que modo?
3.5 E como as crianças reagem ou entendem essas regras? Como elas lidam com as regras? Elas são informadas de algum modo sobre o que podem e não podem fazer? Como isso é feito? Quem lhes dá essas informações?
3.6 Existe alguma norma para horário de dormir? De alimentar? É possível cumprir essas normas no dia-a-dia? O que acontece quando as normas não são cumpridas pelos adolescentes ou crianças, no dia-a-dia?
3.Desempenho das crianças/adolescentes
4.1 Como é de modo geral, o desempenho escolar das crianças/adolescentes que estão neste abrigo? Por que acha que é assim? Como é o desempenho escolar das crianças x (citar as crianças selecionadas para a pesquisa)?
4.2 O que você pensa sobre esses resultados escolares? Você acha que há motivos para tal desempenho? Quais? Por que isso acontece?
4.3. E em relação ao comportamento das crianças, de modo geral, na escola? Como você vê os comportamentos das crianças x (citar as crianças selecionadas para a pesquisa) na escola? E no abrigo? Esses comportamentos se repetem? Ou há diferença no comportamento na escola e no modo como eles/as se comportam no abrigo? Como e por que isso acontece? 4.3 Quem acompanha o dever de casa? Como é feito? Onde eles/as fazem os deveres e tarefas escolares? Tem horário e local específico? Quando tem pesquisa escolar, como ela é feita? 4.4 Você sabe do histórico escolar dessas crianças/adolescentes, sabe se já houve recuperação, reprovação? Comparado a idade, está seguindo a trajetória escolar como esperado? Por que você acha que isso aconteceu ou aconteceu?
4.4 Como você vê a relação dos profissionais do abrigo com a escola? E especificamente com os professores?
APÊNDICE 3 – ROTEIRO DAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM OS(AS) ADOLESCENTES
1.Antes do Abrigo
1.1 Você lembra quando veio morar no abrigo?
1.2 Antes de morar aqui, você morava com quem? Quem mais morava na casa? Quem ditava as regras nessa casa? Você se lembra o que podia fazer e o que não podia?
1.3 Você lembra qual idade entrou na escola? Lembra como foi isso? Se você gostou ou não gostou de entrar para a escola.
1.4 Quando aqui nessa instituição, você já frequentava a escola? Se sim, qual escola? Gostava da escola? Quem te ajudava nas tarefas escolares? Tem lembrança de algum de seus professores. O que você pensa sobre eles?
2.Depois do Abrigo – Relacionamento com a escola
2.1 Qual série você está hoje? Qual escola? Você sabe ler e escrever? 2.2 O que você pensa da escola? Gosta de estudar?
2.3 O que você mais gosta da escola? Atividades mais legais... 2.4 O que você menos gosta da escola? Atividades mais chatas... 2.5 O que você pensa de seus colegas de classe? E os da escola? 2.6 Quais são as matérias que você tem mais dificuldades? Porque? 2.7 Quais são as matérias que você mais gosta? Porque?
2.8 Como você vê seu professor(a)? Tem quantos professores?
2.9 O que aprende de certo e errado na escola? Quem dita as regras na escola? 2.10 Você brinca na escola? Quando? Com quem?
2.11. Onde você fica no recreio? Faz o que? Com quem?
2.12 Como é o seu comportamento na escola? Você acha que é um bom aluno? Por que? 2.13 Você encontra alguma dificuldade na escola, com os colegas, com os professores? De que tipo?
2.14 Quando você tem alguma dificuldade na escola, a quem você procura? Essa pessoa te ajuda? Como?
2.15. Você acha que a escola vai ajudar no seu futuro? Em quê?
3.Relacionamento no Abrigo - Cotidiano
3.1 Quem leva você para a escola? Quem decide em qual escola vai estudar? Você faz dever, alguém te ajuda? Como que faz, tem horário? E quando tem trabalho escolar...
3.2 Você faz atividades extra escolares? Onde? O que? 3.3 Quem faz dever, trabalhos da escola com você?
3.4. Com quem você passa mais tempo. Quem cuida de você no abrigo?
3.5 As pessoas do abrigo escutam você, consideram a sua opinião, o que você gosta? O que você quer fazer?
3.7 Quem leva você ao médico? Ao dentista?
3.8 O que faz para se divertir? Costuma brincar de que? Com quem? 3.9 Quem dita às regras no abrigo? Como você vê as regas...
3.10 O que você gosta no abrigo? O que você não gosta no abrigo? Sente falta de alguma coisa, o que?
3.11 Conte-me um dia seu... Desde a hora em que você acorda até a hora de dormir.. 4. Criança/Adolescente
4.1 Você sabe porque está no abrigo? O que você pensa sobre isso?
4.2 Como você vê o abrigo? Acha o abrigo legal? O que é bom e o que é ruim em ficar no abrigo?
4.3 Você encontra alguma dificuldade no abrigo? De que tipo? Como você faz para superar essas dificuldades? Alguma pessoa te dá apoio, ou te ajuda? Como?
4.4 Você pensa em estudar até quando, até qual idade? Tem idéia de alguma profissão a seguir? Quer trabalhar com o que quando for adulto?
4.5 Acha que a escola é importante para você? Por que?
4.6 Se pudesse escolher onde e com quem morar, onde estaria agora neste momento? O que você estaria fazendo agora?
APÊNDICE 4 – QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO