7. CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPETIVAS FUTURAS
Terminado este percurso, que incorporei, sem qualquer arrependimento, como uma “missão”, é tempo de escrever as últimas palavras, aquelas que ditam o fim um ciclo, que tentam fazer jus ao que foi para mim o Estágio e pretendem ilustrar, sinteticamente, a interferência do mesmo no meu desenvolvimento profissional e pessoal.
Neste momento, o expectável seria conseguir enumerar todos os momentos importantes que contribuíram para melhorar o meu desempenho ao longo do ano, mesmo que para o fazer preenchesse outro documento semelhante ou talvez maior. Todavia, o mais relevante é expressar que todas as vivências, mais ou menos intensas, estimularam a procura de novos e renovados conhecimentos, numa busca incessante da competência.
Recordo então as metas traçadas no início deste grande desafio (no Projeto de Formação Individual). Naquele momento, ansiava ser capaz de analisar os programas de Educação Física, articulá-los com os restantes documentos orientadores e adaptar todas as diretrizes à heterogeneidade da minha turma. Para além disso, relembro o desafio de procurar dar resposta a todos os níveis de planeamento, respeitando as potencialidades e condicionalismos do contexto de ensino, bem como aos problemas emergentes na tentativa de encontrar alternativas para os solucionar. Na interação com as minhas colegas de estágio, estava determinada a pôr de parte a afinidade e laços de amizade que poderiam comprometer a objetividade da minha observação e as consequentes críticas. Paralelamente, também me comprometia a conhecer as tarefas e deveres do professor responsável pelo Desporto Escolar e pela direção de turma e, entre outras metas, organizar atividades que promovessem a participação da comunidade. Revejo-as, porque acredito na importância que tiveram em todo o processo, por definirem um ponto de partida e anteciparem um ponto de chegada satisfatório num futuro que se previa insaciado de progresso. Foi a partir das mesmas que alimentei a intenção de perceber, mais aprofundadamente, o que se espera de um professor, qual a sua missão e quais as competências que se encontram associadas a um ensino de qualidade.
Face ao vivido, não considero que o Estágio Profissional tenha sido o final de um percurso, este foi apenas o término de um ciclo formativo, que para uma eterna
aprendiz, nunca estará completo. Contudo, seria impensável conceber todo o processo sem a existência deste contacto com o contexto real da profissão. Na realidade, foi neste contacto que fui chamada a colocar em ação os conhecimentos, as competências e tudo aquilo que sou no sentido de poder proporcionar aprendizagens aos alunos. Por conseguinte, a passagem pela Escola Secundária Dr. Manuel Gomes de Almeida foi carregada de momentos significantes. Conceções foram testadas, competências foram aprimoradas e adaptadas à minha realidade, num constante estímulo para desenvolver o espírito crítico e uma prática consciente. Sem desvalorizar os anos transatos da minha formação, considero que esta ficaria verdadeiramente empobrecida sem esta oportunidade de aprender e renovar o conhecido, de (re)ajustar, experimentar e também de errar.
Para além desta aprendizagem, a elaboração deste documento permitiu-me perceber, ainda mais, o quanto evoluí e quanta insegurança foi ultrapassada num só ano letivo. Percebi que a persistência é um ingrediente essencial para o sucesso e que o erro não é sinónimo de fracasso, mas sim mais uma oportunidade de aprender. Neste contexto, o Estágio foi um verdadeiro conto de “falhas”, que ao virar de cada página me mostrava uma moral, uma lição que me motivava a arriscar e a ousar pensar diferente. No entanto, a ousadia não foi irresponsável, teve de ser sempre fundamentada junto daqueles que me orientaram neste processo.
O constante incentivo ao aperfeiçoamento das minhas práticas e à necessidade de questionar e de justificar as minhas opções foi indispensável para que eu compreendesse melhor a pertinência de todo o processo reflexivo.
Neste âmbito, conjuntamente com as minhas colegas de Estágio e Professora Cooperante, foram debatidas perspetivas, estratégias, bem como as vantagens e desvantagens inerentes às mesmas. Com elas testemunhei o verdadeiro sentido da palavra equipa e pela partilha não vivi apenas o meu estágio mas também o delas, multiplicando indiretamente as minhas experiências.
Pelo exposto, importa ressalvar todo o trabalho colaborativo para além do patenteado pelo Núcleo de Estágio que, em diferentes contextos, reuniu o pessoal docente e não docente da comunidade educativa de que fiz parte. O constante convívio fomentou momentos de reflexão e de análise, de partilha de saberes e de experiências, envolvendo este percurso de um significado maior e evidenciando os benefícios da aprendizagem com os professores mais experientes.
Noutra perspetiva, fiz parte de desafios que extravasaram o espaço e o tempo
da aula e que me mostraram que a profissão docente é muito mais do que lecionar conteúdos e contribuir para formação de um número limitado de alunos. Não obstante essa missão educativa, exige-se também o desempenho de uma grande panóplia de funções, que visam dar resposta às necessidades de uma comunidade escolar, de que os alunos fazem parte, mas que não são o seu todo.
Numa análise retrospetiva, considero que o volume de trabalho realizado fez de mim uma professora mais competente, polivalente e conhecedora, representando uma mais valia para o desenvolvimento de competências profissionais e pessoais. Contudo, reconheço que ainda são muitos os desafios que me esperam, que muito mais há para saber, para descobrir e ampliar.
Terminada esta árdua mas proveitosa jornada, consigo admitir que o gosto pelo desporto e pela Educação Física cresceram em larga escala e que todas as (con)vivências relatadas vincaram a certeza daquilo que desejo para o meu futuro.
A minha ingénua vontade, pede-me para continuar para sempre com as mesmas pessoas e profissionais, que deram tanto significado e crédito à minha formação. Todavia, ciente de que a profissão docente já ofereceu mais oportunidades, resta-me guardar todos os momentos importantes, levando-os comigo e esperando a minha vez com toda a ansiedade que me é permitida. Quero um dia poder ensinar, incentivar, educar e, realmente, fazer a diferença.