Les cours spécifiques du parcours SciPE (Sciences et
Fiche descriptive U E Mathématiques SciPE 1
Intitulé : Mathématiques SciPE 1 Acronyme : MS1
Responsable : N. Rittemard Volume horaire pour l'étudiant : 60 h en présentiel (CM : 24h TD : 36h) Mention de la licence: Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : S5 Équipe(s) pédagogique(s) :
Composante organisatrice : UFR Mathématiques Composante en charge financière : UFR Mathématiques
Crédits ECTS : 6 Coefficient : 6
Nombre de modules composants l'UE : 2 Horaires et formats des enseignements
Module Nom Format et Horaires Langue Mutualisation Equipe pédagogique Responsable
CM TD Format
1 Géométrie euclidienne, numération
et arithmétique. 23 35 présentiel français Parcours
Maths/PC N. Rittemard N. Rittemard
2 The carrying numbers. 1 1 présentiel anglais Parcours
Maths/PC N. Rittemard N. Rittemard
Description des enseignements
Objectifs
Détailler les attendus de géométrie et d'arithmétique en vue, notamment, d'une préparation à des concours administratif ou d'un projet de candidature à un master préparant au professorat des écoles.
Compétences acquises
◦ Compréhension solide des concepts de base de la géométrie euclidienne, des ensembles de nombres, de la numération et de l'arithmétique dans N ;
◦ Savoir mobiliser ses connaissances pour résoudre : des exercices courts, des problèmes ou des exercices de type « vrai – faux - justifier » ;
◦ Savoir poser et effectuer les quatre opérations quelque soit la base ;
◦ Savoir justifier, expliquer et rédiger.
Programme des enseignements
Cours
◦ Géométrie & Constructions à la règle et au compas :
▪ Plan, points, droites, demi-droites, segments, cercles, Longueur, mesure de longueur.
▪ Angles géométriques, angle, mesures d'angle, angles orientés.
▪ Triangles, trigonométrie, droites remarquables du triangle, théorème de Pythagore.
▪ Construction fondamentales à la règle et au compas : report de segment, médiatrice, triangles scalènes, isocèles et équilatéraux, bissectrice, parallèle, perpendiculaire, repère ON, quadrilatères remarquables, report d'angle. (Les programmes de construction à la règle et au compas du triangle équilatéral, carré, pentagone, hexagone, octogone et décagone sont traités en travaux dirigés.)
◦ Théorème de Thalès, droites et angles concernant le cercle.
◦ Polygones et polygone réguliers. Polygone régulier constructible : théorème de Gauss-wantzel. Quadrilatères remarquables : trapèze, parallélogramme, losange, cerf-volant, rectangle, carré.
◦ Surface et aires; carré, rectangle, parallélogramme, triangle, cercle.
◦ Nombres constructibles à la règle et au compas : Point et nombre constructible;
• Les ensembles de nombres :
◦ Constructions de N, Z, Q : construction de Peano, propriétés d'ordre, représentation de Hasse, dénombrabilité, opérations et propriétés.
L'ensemble des décimaux. L'ensemble des nombres réels R : existence des irrationnels, propriétés et opérations. Développement décimal : troncature, valeur approchée et arrondie.
• Numérations et opérations :
◦ Systèmes de numération additifs et positionnels ;
◦ Bases et changement de base. Techniques opératoires.
• Éléments d'arithmétique sur N :
◦ Division euclidienne, divisibilité dans N et critères de divisibilité.
◦ Nombres premiers, Théorème fondamental de l'arithmétique et décomposition en produit de puissance. Le crible d'Eratostène.
◦ PGCD, algorithmes des différences et algorithme d’Euclide. Nombres premiers entre eux. PPCM
Travaux dirigés
De nombreux exercices d'apprentissage et d'entrainement sont proposés ; Évaluation
Trois contrôles continus dont un contrôle terminal de deux heures et des devoirs maison.
Fiche descriptive U E Sciences et didactique en physiologie humaine
Intitulé : Sciences et didactique en physiologie humaine Acronyme : SDP
Responsable : Colette Vaillant-Capitaine Volume horaire pour l'étudiant : 50h
Mention de la licence: Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : 5 Équipe(s) pédagogique(s) : Physiologie Animale et Neurosciences
Composante organisatrice : UFR SVE Composante en charge financière : UFR SVE
Crédits ECTS : 6 Coefficient : 6
Nombre de modules composants l'UE : 2
Horaires et formats des enseignements
Description des enseignements
Objectifs
Cette UE, destinée aux étudiants du parcours Sciences et professorat des écoles a un double objectif de savoirs et didactique. Elle est basée sur la mise en place d’une pédagogie différenciée permettant à l’ensemble des étudiants d’une part l’acquisition des savoirs dans deux domaines de la physiologie (nutrition et reproduction), et d’autre part, l’acquisition de compétences didactiques et pédagogiques au travers de la mise en œuvre de travaux par projets.
Module Nom Horaires Format
enseignement Langue Mutualisation Equipe
pédagogique Responsable
CM TD TP Terrain
1 SDPH-1 22 14 10 Présentiel Français Parcours
Maths/PC
Physiologie Animale et
Neurosciences C. Vaillant-Capitaine
2 SDPH-2 4 0 FOAD Français Parcours
PC/Maths
Physiologie Animale et
Neurosciences C. Lecomte
Compétences acquises
Travail en groupe, préparation de séquences puis mise en situations pédagogiques, initiation aux pédagogies innovantes.
Programme des enseignements
Cours
o Les fonctions de nutrition chez l’homme et leurs régulations: l’alimentation, digestion, respiration, circulation, excrétion. Approches des maladies liées à la nutrition : les troubles alimentaires, l’obésité, la mucoviscidose.
o La reproduction humaine : fonctions ovariennes, testiculaires et leurs régulations ; fécondation, gestation et parturition. Illustrations de modifications de la fonction de reproduction par des perturbateurs endocriniens.
Travaux dirigés
o Comment préparer un cours
o Présentation de nouveaux outils pédagogiques
Travaux pratiques
o Mise en situation pédagogique : préparation de parties de cours pour une restitution aux collègues.
o Travail par groupes d’une question scientifique et restitution sous forme d’exposés.
Pour ces travaux les étudiants doivent proposer une pédagogie innovante (vidéo, quiz………..)
Évaluation Contrôle Continu
Pré-requis Aucun
Fiche descriptive U E Anglais LV1
Intitulé : Anglais LV1 Acronyme : ANG
Responsable : Pascale Janvier Volume horaire pour l'étudiant : 30 h
Mention de la licence: Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : 6 Équipe(s) pédagogique(s) : SCELVA
Composante organisatrice : UFR SVE Composante en charge financière : SCELVA
Crédits ECTS : 3 Coefficient : 3
Nombre de modules composants l'UE : 1
Horaires et formats des enseignements
Module Nom Horaires Format
enseignement Langue Mutualisation Equipe
pédagogique Responsable
CM TD TP Terrain
1 Anglais 30 présentiel SELVA Pascale Janvier
2 3 4
Description des enseignements
Programme des enseignements
Révisions et approfondissement des connaissances linguistiques
Activités complexes s’appuyant sur des supports multiples, écrits et audio-vidéo (prise en charge progressive des activités par les étudiants : jeux de rôle)
Expression et communication orales (échanges structurés en situation d’enseignement ou de modération de débats)
Productions écrites dont synthèses
Partage d’expérience à l’écrit et à l’oral autour de l’enseignement dans le primaire Évaluation
Pré-requis Aucun
Fiche descriptive U E Littérature et grammaire françaises
Intitulé : Littérature et grammaire françaises Acronyme : LIG
Responsable : Jean-Louis HOURQUET Volume horaire pour l'étudiant : 48 h.
Mention de la licence: Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : S6 Équipe(s) pédagogique(s) : Rennes 2
Composante organisatrice : UFR SVE Composante en charge financière : UFR SVE
Crédits ECTS : 6 Coefficient : 6
Nombre de modules composants l'UE : 2
Horaires et formats des enseignements
Module Nom Horaires Format
enseignement Langue Mutualisation Equipe
pédagogique Responsable
CM TD TP Terrain
1 Littérature 12 12 présentiel Français Parcours
Maths / PC Rennes2 Jean-Louis
HOURQUET
2 Grammaire 12 12 présentiel Français Parcours
Maths / PC Rennes2 Jean-Louis
HOURQUET 3
4
Description des enseignements
Objectifs
- Littérature : acquisition d’éléments de culture classique dans le domaine des œuvres de fiction principalement destinées à l’enfance - Grammaire : acquisition des principes généraux de fonctionnement de la langue ; perfectionnement de l’orthographe
Compétences acquises
- Littérature : développement de la culture générale. Aptitude à la lecture des images - Grammaire : pédagogie du français
Programme des enseignements
Cours
En littérature : mythes anciens, contes et fables
En grammaire : la phrase (les catégories, tout particulièrement verbales, et les fonctions ; le tout à l’intérieur de la proposition, puis à l’échelon de la phrase complexe)
Travaux dirigés
En littérature : explication et commentaire de textes ; étude de leur transposition dans d’autres formes d’expression, de nature visuelle (peinture et cinéma)
En grammaire : analyse de phrases. Exercices d’orthographe portant sur les principales difficultés (grammaticales et lexicales) rencontrées lors du passage du code oral au code écrit.
Travaux pratiques
Évaluation
Dans l’un et l’autre module, contrôle continu (2 épreuves écrites)
Pré-requis Aucun
Fiche descriptive U E Mathématiques SciPE 2
Intitulé : Mathématiques SciPE 2 Acronyme : MS2
Responsable : N. Rittemard Volume horaire pour l'étudiant : 30 h en présentiel (CM : 14h TD : 16h) Mention de la licence: Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : S6 Équipe(s) pédagogique(s) :
Composante organisatrice : UFR Mathématiques Composante en charge financière : UFR Mathématiques
Crédits ECTS : 3 Coefficient : 3
Nombre de modules composants l'UE : 2 Horaires et formats des enseignements
Module Nom Format et Horaires Langue mutualisation Equipe
pédagogique Responsable
CM TD Format
1 Fonctions. Équations.
Proportionnalité. Probabilités discrètes
14 16 présentiel français Parcours
Maths/PC N. Rittemard N. Rittemard
2 Is it proportional ? 1 1 présentiel anglais Parcours
Maths/PC N. Rittemard N. Rittemard
Description des enseignements
Objectifs
Détailler les attendus mathématiques en vue, notamment, d'une préparation à des concours administratif ou d'un projet de candidature à un master préparant au professorat des écoles.
Compétences acquises
◦ Maîtrise des proportionnalités simple et composée et de leur applications ;
◦ Savoir poser, effectuer et utiliser le calcul littéral ;
◦ Savoir dénombrer en utilisant un arbre, en raisonnant ou en s'appuyant sur l'analyse combinatoire ;
◦ Savoir poser et résoudre un problème de probabilités discrètes conditionnelles ou non ;
◦ Mobiliser ses connaissances pour résoudre : des exercices courts, des problèmes ou des exercices de type « vrai – faux - justifier » ;
◦ Savoir justifier, expliquer et rédiger.
Programme des enseignements
Cours
◦ Expressions et calculs littéraux
◦ Proportionnalité & applications : pourcentage, échelle, vitesse et vitesse moyenne, unités de mesure et conversion, etc.
◦ Fonctions usuelles, Mise en équation et résolution de problèmes :
◦ Rappels sur les fonctions usuelles. Équations 1er et 2eme degré. Inéquations. Systèmes. Graphe, représentations graphiques et Interprétation. Mise en équations et résolution de problèmes.
◦ Éléments de logique et de théorie des ensembles. Règles de maniement des cardinaux des ensembles finis.
◦ Analyse combinatoire : produit, application, injection, bijection.
◦ Expérience aléatoire, probabilité discrète et probabilité conditionnelle (théorème de Bayes).
Travaux dirigés
De nombreux exercices d'apprentissage et d'entraînement sont proposés.
Travaux pratiques Évaluation
Deux contrôles continus dont un contrôle terminal de deux heures.
Pré-requis Aucun
Fiche descriptive U E Paléontologie & médiation scientifique
Intitulé : Paléontologie & médiation scientifique Acronyme : PLM
Responsable : Didier Néraudeau Volume horaire pour l'étudiant : 24h
Mention de la licence: Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : S6 Équipe(s) pédagogique(s) : Paléontologie
Composante organisatrice : UFR SVE Composante en charge financière : OSUR
Crédits ECTS : 3 Coefficient : 3
Nombre de modules composants l'UE : 1
Horaires et formats des enseignements
Description des enseignements
Objectifs
Module Nom Horaires Format
enseignement Langue Mutualisation Equipe
pédagogique Responsable
CM TD TP Terrain
1 PLM-1 10 8 Présentiel Français non Paléontologie Didier Néraudeau
2 PLM-2 6 Présentiel &
Projets 1 & 2 Anglais
Français non Paléontologie Didier Néraudeau 3
4
Formation sur l’évolution du monde animal et de la biodiversité, via les découvertes paléontologiques.
Acquisition d’une démarche médiatique et pédagogique pour communiquer sur ces découvertes.
Réflexion analytique et critique sur la médiation scientifique et sur les sources d’information (presse écrite spécialisée pour la jeunesse ou pas, sources web).
Compétences acquises
Se documenter sur un domaine ou une découverte scientifique, avoir un esprit critique des médias utilisés, synthétiser les informations scientifiques dans un langage vulgarisé, communiquer cette synthèse à l’écrit et à l’oral, en français et en anglais, travailler en groupe, être préparé à enseigner divers exemples d’évolution, à expliquer l’origine de l’homme et les processus d’hominisation, savoir connecter et discuter divers domaines scientifiques, liés ou non à l’activité humaine, être réactif par rapport à l’actualité scientifique. (La paléontologie et ses découvertes, qui constituent l’un des domaines scientifiques les plus médiatisés et vulgarisés, est prise comme support principal, mais pas unique, de la formation)
Programme des enseignements
Cours : Origine des premiers tétrapodes, des premiers mammifères, origine dinosaurienne des oiseaux, retour à la vie aquatique des mamifères, convergences adaptatives « poissons »-« reptiles »-mammifères, origine et évolution des hominidés et de l’art figuratif (pariétal, rupestre, …), le mégalithisme. impact de l’homme sur la biodiversité depuis la préhistoire.
Travaux dirigés (pro parte en anglais): Projet 1 : revues de presse présentées à l’oral par trinômes d’étudiants sur l’actualité scientifique (ex : biodiversité, climat, clonage, espérance de vie, intelligence artificielle, OGM, origine de la vie, radioactivité, volcanisme, séismes en France, etc …).
Projet 2 : présentation par les étudiants d’un thème scientifique via un poster.
Travaux pratiques : outils lithiques de la Préhistoire (techniques de taille, reconnaissance des outils et des cultures ; morphologie dentaires des mammifères et régimes alimentaires ; évolution squelettiques des hominidés, des équidés, des éléphants ; malacologie du littoral de France ; ….
Évaluation
Contrôle continu avec évaluations : des exposés des revues de presse ; des posters thématiques (note de structure et note de présentation orale) ; d’une question de cours.
Pré-requis Aucun
Fiche descriptive U E Physique-chimie SciPE
Intitulé : Physique-chimie SciPE Acronyme : PCH
Responsable : Christophe Cappe Volume horaire pour l'étudiant : 50h
Mention de la licence :Mathématiques Parcours : Sciences et professorat des écoles
Semestre : S6 Équipe(s) pédagogique(s) : Laurent Calvez, David Le Coq, Christophe Cappe
Composante organisatrice : UFR SVE Composante en charge financière : UFR SPM
Crédits ECTS : 6 Coefficient : 6
Nombre de modules composants l'UE : 3
Horaires et formats des enseignements
Module Nom Horaires Format
enseignement Langue Mutualisation Equipe
pédagogique Responsable
CM TD TP Terrain
1 Chimie 1 9 6 Présentiel Français Parcours
PC/Maths Laurent Calvez Laurent Calvez
2 Chimie 2 9 6 Présentiel Français Parcours
PC/Maths David Le Coq David Le Coq
3 Physique 18 12 Présentiel Français Parcours
PC/Maths Christophe Cappe Christophe Cappe 4
Description des enseignements
Modules Chimie 1 et Chimie 2 Objectifs
L’objectif de cet enseignement sera de maîtriser la compréhension de la chimie de base, permettant d’appréhender à quel point la chimie nous entoure.
Les étudiants découvriront la nature des matériaux à l’échelle microscopique. Ils appréhenderont les réactions courantes de chimie (oxydo-réduction, acide-base) ainsi que la notion de pH.
Compétences acquises
A la fin du cours, les étudiants devront maîtriser : - la structure des éléments chimiques
- les propriétés des éléments en fonction de leur placement dans le tableau périodique - le design de molécules organiques simples
- la notion de pH et ce qui en découle - les réactions acide-base et d’oxydo-réduction
Programme des enseignements
Cours
Les points lors du cours de chimie sont les suivants : - Description de l’atome et des ions
- Découverte et compréhension du tableau périodique
- Combustion et corrosion des métaux (équation d’oxydo-réduction)
- Étude de solutions ioniques, le courant électrique dans les solutions ioniques - Notions de PH (acide, base), réaction acide-base, calcul de PH.
- Représentation structurale de molécules (schéma de Lewis, méthode VSEPR) - Découverte des matériaux (polymères, métaux, verres…)
Travaux dirigés
Au cours des séances de TD, de nombreux exercices seront proposés aux étudiants sur les différents points abordés en cours. L'objectif sera ici de