INTRODUCTION GENERALE
3. Les différentes étapes de notre recherche : une démarche itérative et abductive
N e a ail i c i da le a adig e c c i i e ag a i e, ce i pose
d ff i a lec e l e e ble d che i e e c g i if c d i a l lab a i de
résultats de recherche à partir de notre matériau empirique. La figure suivante (Figure 3) retrace les différentes étapes qui ont jalonné notre projet doctoral. Après une première phase exploratoire, visant essentiellement la construction de notre cadre conceptuel, nous avons réalisé une première enquête quantitative par questionnaire en juillet 2018. Nous avons fait le
ch i d ca e le l a de ce e e i e e e, ai e a e sur ses
nouvelle enquête qualitative sous forme de focus groups, afin de construire les instruments de mesure utilisés dans trois nouvelles enquêtes quantitatives par questionnaire. Nous présentons maintenant les choix qui ont guidé chacune de ces étapes.
Figure 3. Principales étapes de notre travail doctoral.
3.1. La phase exploratoire et la construction de notre cadre conceptuel
Notre travail doctoral a commencé en octobre 2017, au moment de notre recrutement chez Conseil & Recherche. Nous avons alors mené conjointement un premier travail de revue de la
li a e le ce e e e e ial e e e e e l a i e. L bjec if i ci al ai
de construire notre cadre conceptuel. Nous avons alors mené des entretiens semi-directifs avec des étudiants-entrepreneurs du réseau Pépite France e a e l i de i e ge
g li e e da le g a e d acc l a i P i e S a e la S a i F, a
a j a e ai e e da l ie i . C e gale e a c de ce i i
que no a e a ail de e ai e I a l da le cad e d je de eche che e
a C eil & Reche che l i a e e ia . N a al e c al ce ai
b e d ac e e a de i i ia i e d el e l e e e e ia au sein de
l e eig e e ie i a lie 11. L e e ble de ce e ie ce e i de
e ibili e a e je de la c a i d e e i e, a e dia e, e de i
11 P l d i f a i ce e i e iga i , e ie d a icle a bli le edia F e ch eb.f
(Consulté le 15 juillet 2020) :
progressivement notre réflexion. Nous nous nous sommes initialement intéressée à la question
d a age l ac e, c e -à-di e a e l i di id d cide de ali e de ac i
concrètes en vue de réaliser son intention entrepreneuriale.
N e e i e i e iga i a d e e e e ai a acc ag da le cadre
du plan Pépite nous a permis de nous familiariser avec notre objet de recherche. Les premiers résultats, que nous détaillerons dans la partie dédiée à la construction de notre cadre conceptuel, couplés aux enseignements que nous avons progressivement tiré de nos lectures théoriques,
ef i i ci d lace e f cale la e i de l e gage e de
l e e e e . La li a e e i a e a e eig le d e i a de l i e i
entrepreneuriale et sur les processus de déclenchement du processus entrepreneurial. Nous nous sommes en parallèle rendue compte que les entrepreneurs naissants, en particulier les étudiants-entrepreneurs que nous étudions, d l i liaie le a gie , a e d all ca i de
ressources, visant à réduire le risque encouru dans les phases initiales de leur projet. Nous avons alors réalisé le caractère réversible de certains processus entrepreneuriaux, envisagés avant tout comme des expériences que comme des projets de vie. Nous avons également été témoin des difficultés et des prises de conscience de certains entrepreneurs naissants, face à la réalité de
l ac i i e e e e iale. La c a i d e e e i e e le ai i l a d e e l
bl a i e e ce il a aie i i iale ent imaginer.
La e i d a age l ac e a fi ale e e bl i c ciale e celle de la
i e de eff e de l i e i e e , a -del de l i lica i i i iale da je
entrepreneurial. Nous avons ainsi choisi de nous intéresser à ce qui lie les entrepreneurs
ai a a ce e e e e ial. N a al e l la li a e l e gage e
et avons notamment découvert les travaux de Becker (1960), puis le modèle de Meyer et Allen (1991). Bien que développées dans des contextes organisationnels, leurs conceptualisations nous sont apparues en cohérence avec la réalité que nous observions alors sur le terrain. De
e ie a a e l a i e , laida e fa e de l ada a i d d le de Me e e Alle
(1991) pour ie c e d e le a age de l i e i l ac i (Ada & Fayolle, 2015 ; Adam, 2016), nous ont encouragés en ce sens. Les extensions et les adaptations successives du
d le de l e gage e ga i a i el gale e e i d e i age
opérationnalisation dans un contexte entrepreneurial. Nous avons ainsi construit notre cadre
c ce el, d a lie la blica i d cha i e h i e i i l Uncovering the 47ôle
Entrepreneurial Behaviour. Unveiling the cognitive and emotional aspect of entrepreneurship
(2020). Sur la base de ces enseignements, nous avons réalisé une première enquête quantitative en juillet 2018.
3.2.Une première enquête quantitative par questionnaire, finalement écartée
Nous avons effectué une première collecte de données quantitative en juillet 2018. Elle visait à tester une première opérationnalisation du modèle de l e gage e ga i a i el
dans le contexte entrepreneurial. Si cette première investigation a affiné notre compréhension
d le e ai j e l e gage e da le a age de l i e i l ac i , a fai
le choix de ne pas en inclure les résultats dans notre manuscrit final. Ceux-ci fai l bje d e blica i da la e e Entreprendre & Innover et de communications dans les
c f e ce a elle de l EURAM e de l AIMS e 2019. N a e le Prix de la
meilleure enquête empirique l d c ll e de l AIMS Daka e j i 2019 e
communication intitulée « Affective, normative and continuance commitments of nascent entrepreneurs : an empirical test ». Un autre article est actuellement en révision dans la revue
Management Decision.
Toutefois, le traiteme de ce e e i e e e a i a j le li i e d e
ada a i li ale de chelle de l e gage e ga i a i el da le c e e
e e e e ial. Ce c a a i e d a che de c c i d il de e e
davantage adapté au contexte entrepreneurial. Il a également servi à la construction de notre cadre conceptuel, en intégrant davantage la spécificité des organisations émergentes dans la
c he i d ce d e gage e . Il a constitué une base de travail au processus de
c c i d chelle de e e e a e i e e , e i a a e la
ce i d i g e da a age e la i cible la c ce i d e i ai e. Cela a
motivé notre choix de mener une série de focus groups avec des entrepreneurs naissants pour
c i e el i e de e e de l e gage e e e e e ial.
3.3.La con r c ion d ne no elle chelle de me re de l engagemen en reprene rial
F de c a i de e e i e ha e d e e a i a i e, il nous a semblé
ce ai e d ada e l chelle de e e de l e gage e ga i a i el e e a e c e
qui associe différentes techniques de collecte et d a al e de d e , a e i de
d el e e de alide e elle chelle de e e de l e gage e e e e e ial. N
avons ainsi conduit une enquête pilote sous forme de trois focus groups, ainsi que trois enquêtes quantitatives par questionnaires pour purifier et valider notre instrument de mesure. Cette étape
a e i de di e d il de e e b e e fai a e da e c e e
d de, afi de d e e bl a i e.
3.4.L e amen de an c den e de con q ence de l engagemen en reprene rial
Afi de alide l gi e e e chelle de e e de l e gage e
entrepreneurial, nous nous sommes intéressée ea d a c de e de c e ce .
Nous avons testé un modèle sur un échantillon de 195 entrepreneurs naissants. Cette étape nous
a e i d affi e e c he i de fac e fa i a l e gage e de e e e e
naissants.
L e a e de ce fac e a gale e c d i bili e la h ie de a i
subsidiaires de Becker (1960). Ce e h ie a a ja ai a i ali e da le
c e e de l e e e e ia ai a , a c i el i e de e e
i i a de ce d el da la li a e ga i a i elle (P ell & Meyer, 2004).
Nous avons proposé une mesure de sept catégories de paris subsidiaires, en nous appuyant sur les trois groupes de discussion pour identifier les raisons poussant les entrepreneurs naissants à
c i e le je . N a e i e e l effe de ce e ca g ie l e gage e
entrepreneurial, à partir de données collectées auprès de 170 entrepreneurs naissants détenteurs du statut national étudiant-entrepreneur (SNEE).
3.5.La con r c ion d ne a onomie de profil d engagemen
Enfin, nous avons construit dans ce travail doctoral une taxonomie de profils
d e gage e e e e e ial, e a i e ega d a ec le i ea d a a ce e e
d i e i e e de e e e e ai a e e da cha e ca g ie. P ce fai e,
nous avons eu recou e a al e l gi e a ei d cha ill de 328 e e e e
naissants du réseau Pépite France. N a ide ifie 3 g e d e e e e ai a
ela i e e le fil d e gage e e le ca ac i i e e elle de l e e e e ,
i ea d a a ce e e deg d i e i e e da le ce e e e e ial.
L e e ble de ce a e fi ale e e i de e e a j ur plusieurs seuils
d e gage e da la ha e li i elle ac i elle d ce e e e e ial, e de
répondre à notre problématique de recherche.
La i e e e de ce design de recherche nous permet finalement de défendre la thèse selon laquelle le profil d engagement de l entrepreneur naissant joue un r le crucial dans la manière dont le processus entrepreneurial sera conduit, poursuivi et mené à son terme.
S
TRUCTURE DE LA THESELe présent manuscrit est composé de trois parties principales. Chacune revient sur une
g a de a e de e a ail d c al, d l e e ble e e de d fe d e la h e
susmentionnée.
La première partie de ce manuscrit, composée de deux cha i e , e c ac e l a de l a i -tend notre travail doctoral. Elle revient sur les deux champs de recherche à la croisée desquels se situe cette recherche : la littérature sur le processus entrepreneurial et celle
l e gage e ga isationnel.
Son premier chapitre traite sur le développement des approches processuelles en Entrepreneuriat, au sein desquelles ont vu le jour un nombre important de travaux mobilisant
de d le ch cia f d l i e i e e e e iale. Les limites de ces modèles,
ce e i e , d lie l e ge ce d ea cha de eche che e l a
le lie e e l i e i e l ac i e e e e iale. N ci da ce cha i e e i
notre travail doctoral contribue et où il se positionne précisément dans ce champ émergent.
Son deuxième chapitre e ie de a i e e e i e le h ie de l e gage e
le elle a ie ce e eche che. Il e e a e le d le idi e i el de
l e gage e d el a Meyer et Allen dans les années 1990, ses principales évolutions et
d e i age ada a i a c e e e e e e ial ie c e d e la ha e
volitionnelle d ce de c a i e d e ge ce.
La seconde partie de ce manuscrit a ic le, quant à elle, autour du processus de construction de notre cadre conceptuel et du modèle de cette recherche. Elle est composée de deux chapitres et retrace le raisonnement abductif que nous avons adopté dans le cadre de notre travail doctoral.
Son troisième chapitree c ac l e e ali a i e e l a i e e a
e e a d e e e e ai a i d ea P i e France, afin de mieux
c e d e c e l e gage e ai e a ife e da ce c e e. N e
la méthodologie que nous avons employée, ainsi que les principaux résultats que nous avons observés.
Son quatrième chapitre rappelle la problématique et les trois questions qui guident cette recherche, et précise les 18 hypothèses de travail constitutives de notre modèle conceptuel.
Il a ie ce fai e le ac i de la eche che, e da le de e ie
chapitres de ce manuscrit, ainsi que sur le matériau empirique déployé dans le chapitre précédent.
La troisième partiede ce a c i e e l e e e i i e i a e i de
e e e d le de eche che e d e h h e de a ail. Il e c de
deux chapitres principaux, dédiés respectivement à la présentation de notre design de recherche et à nos principaux résultats.
Son cinquième chapitre détaille notre design de recherche. Il revient sur notre ancrage
i l gi e, e i ci al e ai d de l b e a i e d i ac de la Chaire
Pépite France et sur les grandes étapes de notre protocole empirique. Les différentes enquêtes
i le c e , le de de c llec e e le ech i e d a al e e l e
également présentés.
Son sixième chapitre e d di la e a i e l a al e de i ci a l a
de notre investigation empirique. Nous y développons notamment le processus par lequel nous
a alid e elle chelle de e e de l e gage e e e e e ial, i c i ce concept
diff e e di e i , e c i e a ie d e e e e ai a e f c i de le fil d e gage e .
Le septième et dernier chapitre de ce manuscrit consiste finalement en une discussion
de i ci a l a , l a e de ac i de eche che de cha da le el e
travail se positionne. Ce chapitre conclusif détaille également les principales contributions, limites et opportunités de recherche futures de cette thèse.
La figure suivante (Figure 4) synthétise la structure que nous avons donnée à ce travail doctoral, en détaillant les chapitres qui composent chaque partie.
Figure 4. Déroulé global de la thèse
Chapitre 7 - Discussion et conclusion générale
Partie 3 - Démarche empirique & résultats
Chapitre 5 - Le design général de la recherche Chapitre 6 - Présentation et analyse des principaux résultats