Haut PDF [PDF] Cours ActionScript : Programmer un menu déroulant | Cours informatique

[PDF] Cours ActionScript : Programmer un menu déroulant | Cours informatique

[PDF] Cours ActionScript : Programmer un menu déroulant | Cours informatique

● Cliquer de nouveau sur le bouton Menu1 , Le menu s‛enroule parfaitement et s‛arrête. ● Fermer le fenêtre de test de l’animation. Nous devons maintenant nous soucier des liens. Un clic sur chaque élément du sous menu doit con- duire vers une page différente.

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[PDF] Tutoriel pour Apprendre à programmer en ActionScript 3 | Cours informatique

[PDF] Tutoriel pour Apprendre à programmer en ActionScript 3 | Cours informatique

These embeddings contain host objects with behaviors that can only be approximated with the features of ECMA-262 edition 3, and as such are implemented in a way that is inefficient and fragile. Therefore, one of the mandates of edition 4 is to make it possible to create object models, such as the ECMA-262 edition 3 built-ins, HTML DOM and ActionScript API, in a way that not only makes it natural to give these object models behavior like the

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[PDF] Cours complet pour apprendre à programmer en Actionscript 3 | Formation informatique

[PDF] Cours complet pour apprendre à programmer en Actionscript 3 | Formation informatique

Sans donner plus de détails, je vous propose de découvrir la représentation correspondant à notre classe Voiture : Représentation UML de la classe Voiture Comme vous le voyez, notre classe est divisée en deux parties : les attributs et les méthodes ! Ceux-ci sont donc listés en spécifiant de quels types ils sont, ainsi que les paramètres à renseigner en ce qui concerne les méthodes. Cela permet de dresser une sorte de « plan de construction » de la classe à coder, mais également son mode d'emploi pour d'éventuels autres programmeurs. Cela permet également de mettre en évidence les relations liant les classes les unes aux autres, comme nous le verrons au cours des chapitres à venir.
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[PDF] Apprendre à Programmer efficacement en VBA | Cours informatique

[PDF] Apprendre à Programmer efficacement en VBA | Cours informatique

• Cliquer du bouton droit de la souris sur l’élément ou le bouton personnalisé ajouté. Un menu contextuel s’affiche : Figure 20 : Menu contextuel de personnalisation d’un Bouton ou un Elément de menu personnalisé La seule différence est que, pour un Bouton personnalisé , l’option Par défaut est sélectionnée, comme ci-dessus, alors que pour un Elément de menu personnalisé c’est l’option Texte seul pour ce bouton qui l’est. On passe de l’un à l’autre en cliquant sur une de ces deux options. • Cliquer sur l’option Affecter une macro… La boîte de dialogue Affecter une macro… s’ouvre :
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[PDF] Cours ActionScript : Utilisation des classes en programmation AS3 | Cours informatique

[PDF] Cours ActionScript : Utilisation des classes en programmation AS3 | Cours informatique

parametre_langage = « false » ; } Exploiter les classes de la bibliothèque d’un swf externe. Une des fonctions des plus intéressantes de l’objet loaderInfo, lorsque nous chargeons un swf externe, est de nous donner accès à tous les éléments de sa bibliothèque. Bien entendu, ceux qui auront été exporté pour actionScript dans le menu liaison des symboles de bibliothèque. Cela nous donne donc la possibilité de déléguer une partie conséquente du poids de notre application en chargeant les éléments graphiques et/ou polices dont nous aurons besoin depuis une bibliothèque externe. Dès lors, le poids de l’application pourra être consacré aux graphique et processus de l’intro du site et fournir à l’internaute une ouverture quasi-immédiate de la page.
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[PDF] Cours pour Apprendre à programmer avec Ruby | Formation informatique

[PDF] Cours pour Apprendre à programmer avec Ruby | Formation informatique

Sous Linux, on peut soit taper Alt-Ctrl-F1 (pour revenir à l'interface graphique, c'est Alt-Ctrl-F7), soit passer par les menus : Applications → Accessoires → Terminal, soit cliquer sur l'icône qui représente un écran noir sur la barre des tâches, si cette icône existe, soit encore faire un clic droit sur le fond de l'écran et sélectionner Ouvrir un terminal dans le menu qui apparaît.

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[PDF] Support de cours pour Programmer efficacement Microsoft Excel | Cours informatique

[PDF] Support de cours pour Programmer efficacement Microsoft Excel | Cours informatique

Après filtrage, pour afficher à nouveau toutes les données, ouvrez le menu déroulant de l’étiquette concernée, et cliquez sur « Effacer le filtre ». On peut également utiliser la zone « Filtre du rapport » du volet « Liste de champs ». Par cliqué-glissé, déposez-y le champ dont vous souhaitez filtrer des valeurs (ce champ disparaît alors de la zone du volet dans laquelle il était. On peut l’y remettre par cliqué-glissé).

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[PDF] Tutoriel sur les Notions de bases de la programmation avec ActionScript 3.0 | Cours informatique

[PDF] Tutoriel sur les Notions de bases de la programmation avec ActionScript 3.0 | Cours informatique

AsyncErrorEvent Flash® Player distribue un événement AsyncErrorEvent lorsqu’une exception est renvoyée par le code asynchrone natif (LocalConnection, NetConnection, SharedObject ou NetStream). ContextMenuEvent Flash® Player distribue des objets ContextMenuEvent lorsqu’un utilisateur génère ou utilise le menu contextuel. DataEvent Flash® Player distribue des objets DataEvent lorsqu’il a terminé de charger des données brutes. ErrorEvent Flash® Player distribue des objets ErrorEvent lorsqu’une erreur entraîne l’échec d’une opération réseau.

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[PDF] Cours Programmer en BASIC sous Unix | Formation informatique

[PDF] Cours Programmer en BASIC sous Unix | Formation informatique

Les instructions graphiques sont restées les mêmes depuis le GFA Basic des Atari ST mais ont maintenant un résultat similaire sous X. L’instruction MENU crée un menu dans une fenêtre graphique par exemple. Cet interpréteur est accompagné d’une documentation ainsi que de nombreux exemples malheureusement encore en allemand par endroit. Seul ombre au tableau, le portage n’est pas

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[PDF] Manuel complet pour apprendre à programmer avec SPIP | Cours Informatique

[PDF] Manuel complet pour apprendre à programmer avec SPIP | Cours Informatique

Par défaut, lorsqu’on navigue sur un article anglais, les éléments de l’interface sont traduits en anglais. En utilisant le formulaire de sélection #MENU_LANG , celui-ci change par défaut les éléments de l’interface et ceux des articles par la langue sélectionnée. Sauf que si nous sommes déjà dans un article d’une certaine langue, par exemple anglais, donc avec l’interface en anglais et le menu de langue qui indique « English », et que l’on demande à afficher le français via le menu de langue, l’URL de la page ajoute un paramètre lang=fr , mais rien ne se passe d’autre, l’article reste en anglais et son interface aussi : en fait, c’est le contexte de l’article qui est alors prioritaire sur ce que demande le visiteur.
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[PDF] Programmer avec le langage Visual Basic et Microsoft Excel | Cours informatique

[PDF] Programmer avec le langage Visual Basic et Microsoft Excel | Cours informatique

Avec les macros, on peut créer des commandes complexes, de nouvelles fonctions, des interfaces graphiques avec menus, boîtes de dialogue, boutons personnalisés, … En un mot, les macros permettent à chacun de créer des outils adaptés à ses propres besoins. Avant de créer une macro pour automatiser une tâche, on doit toutefois s'assurer qu'aucune solution intégrée n'est fournie. Par exemple, si on veut sélectionner toutes les cellules vides d’une feuille Excel, il suffit de choisir le menu Edition/Atteindre et de cliquer sur Cellules… dans la boîte de dialogue.

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[PDF] Formation générale pour apprendre à programmer avec le logiciel Air | Cours informatique

[PDF] Formation générale pour apprendre à programmer avec le logiciel Air | Cours informatique

• Le menu Misc traite de la gestion des objets en mémoire et permet d’arrêter une procédure en cours de traitement. • Le menu Packages automatise la gestion et le suivi des librairies de fonctions, permettant leur installation et leur mise à jour de manière transparente au départ du site CRAN (Comprehensive R Archive Network) : http ://cran.r-project.org/ ou de toute autre source locale.

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[PDF] Outils de base pour programmer facilement avec le langage C++ | Cours informatique

[PDF] Outils de base pour programmer facilement avec le langage C++ | Cours informatique

Pour manipuler les flux d’entrées/sorties, le c++ met à notre disposition des opérateurs surchargés << et >> qui permettent respectivement d’afficher et de lire des données,[r]

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[PDF] Documentation complet pour Apprendre à programmer avec Python 3 | Cours informatique

[PDF] Documentation complet pour Apprendre à programmer avec Python 3 | Cours informatique

Après un essai de la quasi totalité du « Parcours Lycée », on peut dire que c’est vraiment accessible au début, et tout à fait progressif. Un utilisateur qui sait déjà programmer a intérêt à passer le début car il y a vraiment beaucoup d’exercices faciles au début du niveau 1. C’est un site qui prend le temps de bien poser les choses, donc parfois on a l’impression de ne pas avancer très vite. Cela peut constituer un inconvénient.

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[PDF] Apprendre à programmer avec le langage Prolog | Cours informatique

[PDF] Apprendre à programmer avec le langage Prolog | Cours informatique

La section 3 pr´esente les principes de base de Prolog, et la section 4 d´ecrit des exemples de structures de programmes commun´ement utilis´ees, avec des exercices. Les solutions sont donn´ees `a l’annexe B. Ces exercices et les diff´erents programmes pr´esent´es dans le document devront ˆetre exp´eriment´es en laboratoire car c’est le seul moyen de bien comprendre ce type de programmation. Des indications sur le logiciel utilis´e sont donn´ees `a l’annexe A. Enfin, la mati`ere rattach´ee aux chapitres 6 `a 10 du volume de cours de Russell et Norvig [2] est illustr´ee `a la section 5 par des programmes en Prolog pour r´esoudre des probl`emes logiques. Encore une fois, le choix de la repr´esentation du probl`eme est un point important que vous devrez bien comprendre.
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[PDF] Tutoriel pour Apprendre à programmer en C# sur .NET | Cours informatique

[PDF] Tutoriel pour Apprendre à programmer en C# sur .NET | Cours informatique

Imaginez qu'un espagnol souhaite corriger le code d'un allemand, et que le tout est relu par un français... Si chacun écrit dans sa langue natale, cela donne quelque chose de vraiment horrible (ça sent le vécu ). Rassurez-vous ! Ce n'est pas parce que, dans le code source, la "fenêtre" sera appelée "window" que ce cours sera plus difficile ! Toutes mes explications seront en français, et les commentaires dans le code pour vous guider seront en général en français. J'ai fait le choix d'écrire le code source en anglais pour vous habituer à travailler avec du code anglais, car c'est ce que font les programmeurs dignes de ce nom (pas que chez les professionnels d'ailleurs). Pas besoin d'être un génie en anglais pour lire et écrire du code dans cette langue.
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[PDF] Cours pour apprendre à programmer avec ADO.Net | Formation informatique

[PDF] Cours pour apprendre à programmer avec ADO.Net | Formation informatique

ADO.NET  permet  au  développeur  de  faciliter  la  manipulation  des  données  en  établissant  la  liaison entre les données et l’application. Il existe 2 modes de connexion : connect[r]

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[PDF] Programmer en C++ : Expressions, Instructions et Fonctions | Cours informatique

[PDF] Programmer en C++ : Expressions, Instructions et Fonctions | Cours informatique

Dans notre exemple, on peut remarquer que si on souhaite utiliser une chaˆıne de caract`ere string comme argument pour l’ouverture (que ce soit avec le constructeur ou avec la m´ethode o[r]

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[PDF] Apprendre a programmer avec le langage C++ support de formation | Cours informatique

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Website site1; Website site2(site1); //invoke implicitly defined copy constructor } The programmer didn't declare a copy constructor for class Website . Because Website has an embedded object of type std::string , which happens to have a user-defined copy constructor, the implementation implicitly defines a copy constructor for class Website and uses it to copy-construct the object site2 from site1 . The synthesized copy constructor first invokes the copy constructor of std::string , and then performs a bitwise copying of the data members of site1 into site2 . Novices are sometimes encouraged to define the four special member functions for every class they write. As can be seen in the case of the Website class, not only is this unnecessary, but it's even undesirable under some conditions. The synthesized copy constructor (and the assignment operator, described in the next section) already "do the right thing." They automatically invoke the constructors of base and member sub-objects, they initialize the virtual pointer (if one exists), and they perform a bitwise copying of
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[PDF] Cours pour apprendre à programmer avec Visual Basic pas à pas | Formation informatique

[PDF] Cours pour apprendre à programmer avec Visual Basic pas à pas | Formation informatique

Figure 6(a): L’explorateur des solutions Figure 6(b): Fenêtre des propriétés du projet Les ‘Forms’ constitueront les objets principaux qui composeront vos projets dans ce cours. Notez qu’un projet peut être composé d’un ou de plusieurs formulaires. Dans ce dernier cas, il faut préciser à VB le formulaire qui sera chargé en premier, en cliquant sur le nom du projet avec le bouton droit de la souris et ensuite sur Properties, voir figure 6(b) où le projet est composé de deux formulaires, Form1 et Form2.

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