[PDF] Top 20 La pédagogie universitaire : Viser le développement professionnel des enseignants du supérieur

... La Pédagogie Universitaire : Viser le Développement Professionnel des Enseignants du contexte d'incertitude sont des éléments clés de cette phase ... Voir le document complet

... Diplôme Universitaire « Pédagogie de l’Enseignement Supérieur » (dorénavant DU) porté par l’Institut de Développement et d’Innovation Pédagogique (IDIP) de l’Université de ...13 ... Voir le document complet

... de Développement Professionnel en Pédagogie Universitaire : Documenter sa ...les enseignants en fin de ...et développement de façon à pouvoir être ... Voir le document complet

... l’enseignement supérieur connaît des mutations ...l’enseignement supérieur et de la recherche), l’évolution des TICE et du numérique et le déploiement des échanges internationaux ont progressivement ... Voir le document complet

... des enseignants-chercheurs > Marianne POUMAY Université de Liège Pour soutenir le développement professionnel des enseignants du supérieur, des équipes de conseillers pédagogiques se ... Voir le document complet

... Les enseignants - chercheurs camerounais supervisent souvent plusieurs étudiants – chercheurs dès leur recrutement dans une ...des enseignants-chercheurs dans un module intitulé « Pédagogie Numérique ... Voir le document complet

... care recouvre les notions d’attention, de souci de l’autre, de responsabilité et réfléchit les relations bien au-delà du seul horizon des soins, mais comme responsabilité sociale vis-à-vis de nos contemporains (Tronto, ... Voir le document complet

... des enseignants de LP par rapport à ceux de LEGT [J ellab , 2005 ; e Squieu , 2007], informations non disponibles cependant dans l’enquête ...des enseignants de LP quant aux possibilités de se détendre ou ... Voir le document complet

... des enseignants français pointent leurs difficultés à s’emparer globalement des questions d’éducation à la santé (ES) (Gaborit, ...des enseignants aux questions éducatives de santé en lien avec les « ... Voir le document complet

... 9 Une réflexion sur le référentiel de formation est nécessaire dans ce cadre pour assurer la cohérence entre ces trois types de besoins : scientifiques, personnels et sociétaux. Une construction efficace, valide et ... Voir le document complet

... Ces compétences spécifiques, il faut bien en penser l’importance de chacune pour ne pas submerger nos étudiants sous le poids de matières dont la majorité, demain, seront obsolètes. b) Les compétences démultiplicatrices, ... Voir le document complet

... les enseignants impliqués puisque c’est le moment pour chacun d’exposer devant ses pairs le fruit de ses ...les enseignants comme les chercheurs visent à trouver les meilleures façons d’avancer, d’un projet ... Voir le document complet

... 3.4 Traitement des données Les données d’entretien ont été découpées en unités d’analyse. Chaque unité d’analyse a été délimitée à partir d’une ou de plusieurs règles enchâssées énoncées par l’enseignant novice et par un ... Voir le document complet

... des enseignants Le premier article portant sur la formation initiale en enseignement est proposé par les chercheurs belges, Stéphane Colognesi, Catherine Parmentier et Catherine Van ...leur développement ... Voir le document complet

... et, du même souffle, la réflexion critique à propos des organisations auxquelles ils appartenaient (Anadón, 2007). Dans le monde anglo-saxon, au début des années 1980, un ensemble de perspectives théoriques et de ... Voir le document complet

... Chapitre X – Problématiser des questions socialement vives environnementales 185 présent, les modèles d‟analyses des raisonnements informels sur des controverses socioscientifiques ont privilégié soit les pratiques ... Voir le document complet

... de développement professionnel, s’il existe, peut jouer un rôle essentiel dans le processus d’actualisation des pratiques (Fullan et Hargreaves, 1992; Guskey, 2002; Osterman et Kottkamp, ...le ... Voir le document complet

... des enseignants quelque soit que le profil considère que la différenciation pédagogique doit porter sur le mode de ...les enseignants n'ayant jamais eu d'enfants sourds compensent le handicap en utilisant ... Voir le document complet

... type de formation reçue, laissant planer un doute sur leur pertinence en termes de développement de la pratique de l’infirmière. Plusieurs causes possibles à cette situation ont été identifiées. Schweitzer & ... Voir le document complet

... des enseignants d’Education Physique et Sportive (EPS) nous porte à ériger en principe général que la connaissance (y compris la nôtre) procède de la pratique, en ceci que l’embarras, l’insuccès et l’échec sentis ... Voir le document complet