Langues vivantes à l'école
L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire est-elle en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ?
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L'activité théâtrale à l'école primaire : une voie créative pour le développement des interactions en langues vivantes
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Evolution de l'enseignement des langues vivantes à l'école primaire en France : formation et représentations des enseignants du premier degré
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Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle : quand une pratique fréquente s'avère être une stratégie pédagogique efficace
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Jeu et perspective actionnelle dans l'enseignement des langues vivantes au primaire
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Optimisation des apports d'une communication audiovisuelle dans le cadre d'un apprentissage particulier : l'initiation aux langues vivantes étrangères à l'école élémentaire
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N°6, 1992 (nouvelle série) : Langues vivantes et français à l'école
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Le rôle du travail documentaire des professeurs des écoles stagiaires en langues vivantes étrangères
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Le rôle du travail documentaire des professeurs des écoles stagiaires en langues vivantes étrangères.
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Une recherche exploratoire sur la formation initiale des enseignants colombiens de langues vivantes aux TICE
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En quoi l'éveil aux langues vivantes, en classes maternelles, en milieu ordinaire, favorise-t-il l'interculturalité ?
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L'enseignement-apprentissage implicite et explicite des langues vivantes
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Langues vivantes : les jeux et leurs mises en mouvement pour désinhiber la parole en anglais en classe de CE1-CE2 : utopie ou réalité ?
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Art des langues et art du rythme : Pour un enseignement physique et musical des langues vivantes
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Les acquis des élèves en langues vivantes étrangères
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L’adaptation de la perspective actionnelle dans l’enseignement/apprentissage des langues vivantes au cycle 1
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Le travail entre pairs pour permettre à l’enseignant de se décentrer au vu de la Perspective Actionnelle préconisée dans l’enseignement des langues vivantes
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L'impact de l'histoire de vie d'un enseignant débutant sur ses pratiques enseignantes dans la discipline des langues vivantes étrangères
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Quand les élèves enquêtent sur les langues de leur école : retour sur un projet pédagogique.
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Langues et cultures régionales, langues vivantes étrangères.
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