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Enseignement de la langue

Marie-Noëlle Roubaud (dir.), Langue et enseignement. Une sélection de 22 manuscrits de Claire Blanche-Benveniste (de 1976 à 2008), TRANEL, no 58. 2013

Marie-Noëlle Roubaud (dir.), Langue et enseignement. Une sélection de 22 manuscrits de Claire Blanche-Benveniste (de 1976 à 2008), TRANEL, no 58. 2013

... La seconde caractéristique est le choix discursif de montrer dans et par les textes manuscrits et les articles sélectionnés que la scientifique, syntacticienne, spécialiste de l’oral, a toujours porté un regard lucide et ...

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Les relations entre production d’écrit et enseignement de la langue 
dans les manuels de cycle 3 issus des programmes 2015

Les relations entre production d’écrit et enseignement de la langue dans les manuels de cycle 3 issus des programmes 2015

... et enseignement de la langue dans les manuels de cycle 3 issus des programmes 2015 Le rôle des activités d’écriture dans la formation des compétences langagières est une des premières questions dont s’est ...

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Immersion et enseignement de la langue orienté vers le contenu : continuités, ruptures, défis
			
			  
			    = Immersion und inhaltsorientierter Fremdsprachenunterricht: Kontinuitäten, Brüche, Herausforderungen

Immersion et enseignement de la langue orienté vers le contenu : continuités, ruptures, défis = Immersion und inhaltsorientierter Fremdsprachenunterricht: Kontinuitäten, Brüche, Herausforderungen

... Les enseignements observés présentent une variété sur les deux plans qui nous intéressent, à savoir l’orientation didactique et l’inser- tion curriculaire. Ils s’inscrivent dans une diversité de contextes (voir tableau 1 ...

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L'influence des représentations de l'anglais chez le professeur des écoles sur son enseignement de la langue

L'influence des représentations de l'anglais chez le professeur des écoles sur son enseignement de la langue

... une langue étrangère au choix, l'anglais ou ...la langue anglaise a été établi au sein du milieu ...cette langue à ses ...la langue anglaise par un mot appartenant à une expression utilisée à ...

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Enseignement / Apprentissage de la biologie en français en contexte universitaire algérien: de la langue à la maîtrisé des concepts

Enseignement / Apprentissage de la biologie en français en contexte universitaire algérien: de la langue à la maîtrisé des concepts

... la langue non comme un sac de mots mais un réseau est –elle reprise dans l’enseignement/apprentissage du vocabulaire ? Si oui, à quel moment et avec quels outils ? Ces premières questions que nous nous sommes ...

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Quelques implications pédagogiques de l’apprentissage de l’arabe comme langue pluriglossique et langue de spécialité dans un enseignement militaire de type Lansad

Quelques implications pédagogiques de l’apprentissage de l’arabe comme langue pluriglossique et langue de spécialité dans un enseignement militaire de type Lansad

... notre enseignement est induite, non pas par la réalité pluriglossique de l’usage des variétés d’arabe chez les arabophones et de leur passage de l’une à l’autre au sein d’une même situation de communication, mais ...

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La grammaire et son enseignement : connaissances grammaticales et représentations de futurs enseignants de français langue seconde

La grammaire et son enseignement : connaissances grammaticales et représentations de futurs enseignants de français langue seconde

... Ensuite, nous aborderons dans le cadre théorique les domaines étudiés pour cette recherche: la place de l'enseignement de la grammaire en classe de langue seconde (L2)[r] ...

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Enseignement de l'imparfait et du passé composé en français langue seconde chez des adolescents anglophones de niveau intermédiaire : privilégier l'approche déductive ou l'approche inductive?

Enseignement de l'imparfait et du passé composé en français langue seconde chez des adolescents anglophones de niveau intermédiaire : privilégier l'approche déductive ou l'approche inductive?

... ENSEIGNEMENT DE L' IMPARFAIT ET DU PASSÉ COMPOSÉ EN FRANÇAIS LANGUE SECONDE CHEZ DES ADOLESCENTS ANGLOPHONES DE NIVEAU INTERMÉDIAIRE : PRIVILÉGIER L ' APPROCHE DÉDUCTIVE OU L' APPROCHE[r] ...

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Conception d’un outil d’aide à l’analyse des pratiques en enseignement de l’anglais langue seconde au collégial

Conception d’un outil d’aide à l’analyse des pratiques en enseignement de l’anglais langue seconde au collégial

... son enseignement qu’elle ou il désire ...d’anglais langue seconde, la description détaillée du contexte de recherche et l’utilisation du journal de bord pendant l’analyse et l’interprétation des résultats ...

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Apprendre l’expression orale par le biais du projet pédagogique artistique : enseignement-apprentissage du français langue étrangère en situation de guerre.

Apprendre l’expression orale par le biais du projet pédagogique artistique : enseignement-apprentissage du français langue étrangère en situation de guerre.

... de Langue et Littérature Française ou de Traduction permettent aux titulaires d’une licence d’avoir accès à des concours de l’Education nationale et par conséquent, d’obtenir un poste d’enseignant de FLE dans un ...

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L'auto-efficacité et le stage d'enseignement : le cas du candidat anglophone en enseignement du français langue seconde au secondaire en Ontario

L'auto-efficacité et le stage d'enseignement : le cas du candidat anglophone en enseignement du français langue seconde au secondaire en Ontario

... en enseignement du français langue seconde au niveau secondaire (7 e à 12 e année) à l’OISE (Ontario Institute for Studies in Education/l’Institut des études pédagogiques de ...

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Enseignement de la grammaire dans les manuels de français langue étrangère et approche actionnelle

Enseignement de la grammaire dans les manuels de français langue étrangère et approche actionnelle

... un enseignement où les règles grammaticales sont ...la langue. Un enseignement implicite de la grammaire suppose que l’enseignant ou l’apprenant n’émettra pas de règles, évitant ainsi l’utilisation ...

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Variabilité culturelle des genres et enseignement de la production écrite en langue étrangère

Variabilité culturelle des genres et enseignement de la production écrite en langue étrangère

... Or, depuis les années soixante, les travaux de rhétorique contrastive s’emploient justement à montrer que les traditions rhétoriques peuvent varier d’une communauté discursive à l’autre. Qu’en est-il des genres ...

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Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE)

Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE)

... d’une langue étrangère : on commence à enseigner la prononciation telle qu’on enseigne la discipline phonétique, en considérant qu’il n’est pas pos- sible d’apprendre seulement en écoutant mais en faisant un vrai ...

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Langues maternelles : contact, variations et enseignement. Le cas de la langue amazighe. Rispail Marielle (dir.), 2005, en collab. avec Nora Tigziri, L’Harmattan, « Espaces discursifs », 340 p.

Langues maternelles : contact, variations et enseignement. Le cas de la langue amazighe. Rispail Marielle (dir.), 2005, en collab. avec Nora Tigziri, L’Harmattan, « Espaces discursifs », 340 p.

... 6 Sur le thème de l’enseignement des langues minorées, Hakim Smaïl propose une réflexion critique sur l’évolution de l’enseignement du berbère au Maroc et en Algérie. Il insiste sur la diversité des situations ...

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Laurence Meurant et Marie Zegers de Beyl (éds), Dans les coulisses d’un enseignement bilingue (langue des signes – français) à Namur, Presses universitaires de Namur, 2009.

Laurence Meurant et Marie Zegers de Beyl (éds), Dans les coulisses d’un enseignement bilingue (langue des signes – français) à Namur, Presses universitaires de Namur, 2009.

... Marielle Rispail CEDICLEC, Université Jean Monnet - St-Étienne LIDILEM, Université de Grenoble Laurence Meurant et Marie Zegers de Beyl (éds), Dans les coulisses d’un enseignement bilingue (langue des ...

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Analyse de la validité prédictive d'une épreuve standardisée de langue française chez des étudiants locuteurs natifs francophones inscrits dans des programmes de formation en enseignement : le cas du TFLM

Analyse de la validité prédictive d'une épreuve standardisée de langue française chez des étudiants locuteurs natifs francophones inscrits dans des programmes de formation en enseignement : le cas du TFLM

... 121 et CMN3, annexe C), les cours disciplinaires et optionnels qui composent le programme (voir annexe B). Ces caractéristiques s’éloignent particulièrement des caractéristiques des tâches qui attendent les sujets après ...

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Intégrer Internet dans un enseignement de langue : une simulation ludique et collaborative pour l'apprentissage d'aspects pragmatiques en français langue étrangère

Intégrer Internet dans un enseignement de langue : une simulation ludique et collaborative pour l'apprentissage d'aspects pragmatiques en français langue étrangère

... d'un enseignement de langue), ou par rapport à la situation de classe pour des individus isolés, tant géographiquement que par leur domaine d'étude, qui n'ont de toute façon pas de relation classique avec ...

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Idéologies linguistiques et stratégies de résistance véhiculées par le programme de formation de l'école québécoise en enseignement de la langue anglaise : une analyse critique du discours

Idéologies linguistiques et stratégies de résistance véhiculées par le programme de formation de l'école québécoise en enseignement de la langue anglaise : une analyse critique du discours

... pour gagner du temps»,« Accords, désaccords et opinions», «Sentiments, champs d'intérêt, gouts et préférences»,« Offres d'aide et formulations des besoins» et« Demandes ou offres de cl[r] ...

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Enseignement du passé composé et de l'imparfait à l'aide des différences aspectuelles : compréhension et application par des adultes apprenant le français langue seconde

Enseignement du passé composé et de l'imparfait à l'aide des différences aspectuelles : compréhension et application par des adultes apprenant le français langue seconde

... Dans la présente étude , nous reprenons cette problématique et expérimentons une approche d'enseignement basée sur l es différences aspectuelles gràmmatica l es de ce[r] ...

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