• Aucun résultat trouvé

Programmation période 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Programmation période 5"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

Programmation période 5

Décimaux (lire/écrire) - Manipulation

- automaths - jeux

Addition et soustraction des décimaux - Manipulation

- automaths - jeux

/

Lundi de Pâques

Axe de symétrie - Manipulation

- automaths - gammes

Problèmes

L’histoire du problème : multiplicatif/partage

Décimaux (graduation) - Manipulation

- automaths - gammes

Addition et soustraction des décimaux - Manipulation

- automaths - gammes

Aire/périmètre (CM1) + unités de mesure aire (CM2)

Manipulation - Automaths

- gammes

Reconnaitre les solides - Manipulation

- automaths - jeux

Problèmes L’histoire du problème

multiplicatif/partage

Comparer (décimaux) - Manipulation

- automaths - jeux

Multiplication d’un décimal par un entier

- Manipulation - Jeu « lynx des opérations

et multiplix - jeux

/

1er mai

Construction Pavé droit - Manipulation

- automaths - gammes

Problèmes

L’histoire du problème multiplicatif/partage

Ranger (décimaux) - Manipulation

- automaths - gammes

Multiplication d’un décimal par un multiple de 10

- Manipulation - jeux divers

- jeux

/

8 mai

Construction Pavé droit - Manipulation

- automaths - jeux

Problèmes

L’histoire du problème Proportionnalité CM1

Pourcentage CM2

Du 17 au 21 avril

Du 24 au 28 avril

Du 8 au 12 mai Du 1er au 5 mai

Lala aime sa classe

(2)

Programmation période 5

Encadrer (décimaux) - Manipulation

- automaths - jeux

Calculer le quotient décimal de 2 entiers

- Manipulation - automaths

- jeux

Les mesures de contenance

- Manipulation - automaths

- jeux

Construction Pavé droit - Manipulation

- automaths - gammes

Problèmes

Du 15 au 19 mai

L’histoire du problème proportionnalité CM1

Échelle CM2

Lala aime sa classe

Révision + équivalences fraction/décimaux (CM2)

Manipulation - automaths

- gammes

Révision + compléments décimaux (CM2)

- Manipulation - automaths

- gammes

/

Ascension

/

Ascension

Problèmes Révisions

Du 22 au 26 mai

Du 29 mai au 2 juin

Evaluation /

Evaluation /

Fraction et mesure - Manipulation

- automaths - jeux

Prismes - Manipulation

- automaths - jeux

Problèmes Révisions

Du 5 au 9 juin

OZOBOT

Manipulation OZOBOT - programmation

Révisions

4 opérations (décimaux)

/

Pentecôte

Pyramides - Manipulation

- automaths - gammes

Problèmes

Situations problèmes

(3)

Programmation période 5

Décimaux (révisions) - Manipulation

- automaths - jeux

Révision + compléments décimaux (CM2)

- Manipulation - automaths

- jeux

décimaux et mesure - Manipulation

- automaths - jeux

Programme de construction

- Manipulation - automaths

- gammes

Problèmes

Du 12 au 16 juin

Complexes

Lala aime sa classe

OZOBOT

Manipulation OZOBOT - programmation

OZOBOT

- Manipulation OZOBOT - programmation

Fractions/décimaux et mesure

- Manipulation - automaths

- gammes

Programme de construction

- Manipulation - automaths

- jeux

Problèmes complexes

Du 19 au 23 juin

Du 26 mai au 30 juin

OZOBOT

Manipulation OZOBOT - programmation

OZOBOT

- Manipulation OZOBOT - programmation

/ /

/

Références

Documents relatifs

Créer une liste de longueur 5 dans laquelle chaque élément doit être composé d'un échantillon d'observations issues d'une loi Normale centrée réduite ;. Sur chaque

Coefficients : un tableau à deux entrées où les lignes correspondent aux coeffcients associés aux variables explicatives, et les colonnes, dans l’ordre, à l’estimation

À l’aide de la fonction read_excel() du package readr , importer le contenu de la feuille intitulée notes_2012 du fichier Excel disponible à l’adresse suivante

Dans le cas o` u vous utilisez un navigateur, forcez le rechargement de l’image (F5) car des param` etres de cache peuvent vous emp´ echer de voir les diff´ erences entre 2 ex´

Les fonctions lapply et sapply calculent la même fonction sur tous les éléments d’un vecteur ou d’une liste. lapply(X,FUN, ARG.COMMUN) permet d’appliquer la fonction FUN à tous

Le futur des verbes aller, dire, faire, voir, venir, vouloir, prendre.

S’il n’y a pas assez de jeux dans la classe pour jouer en classe entière, les élèves peuvent jouer par équipe ou bien la classe peut être séparée en deux groupes : la moitié

Jeudi : dictée (au cahier du jour, avec les mots de mardi dans des phrases, pas forcément tous).. DICTÉES -