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Démarche possible pour l’enseignant

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Academic year: 2022

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Semaine des mathématiques 2013. Enigme 3 cycle 3

Démarche possible pour l’enseignant

• Proposer l’énoncé et l’énigme à la classe. Relire collectivement pour s’assurer de la compréhension de tous.

• Organiser la classe par groupe.

• Laisser les groupes rechercher des solutions de manière autonome.

• Valider une solution pour la classe à partir des explications qui sont adoptées.

Vérifier par rapport à la solution

• Indiquer que le solide est constitué de plusieurs cubes.

• Bien préciser la notion d’empreinte

• Mettre à disposition du matériel comme jeux de constructions, cubes, papier bristol…

• La réponse pourra être donnée sous forme : o d’un dessin en perspective cavalière ;

o d’une photo de la construction réalisée avec du matériel ;

o du patron du solide en question ; o …

• Rechercher les erreurs si la solution adoptée ne correspond pas à la réponse de l’énigme.

Références

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