Revue française de pédagogie
Recherches en éducation
165 | octobre-décembre 2008
L'éducation et les politiques de la mémoire
Transmettre la culture comme mémoire et identité : au cœur du débat sur l’éducation historique des jeunes québécois
Passing on culture as memory and identity. In the heart of the debate on history taught to the youngsters from Quebec
Transmitir la cultura como memoria e identidad. En el corazón del debate sobre la educación histórica de los jóvenes Quebequeses
Kultur als Gedächtnis und Identität übermitteln: im Herzen der Debatte über die geschichtliche Erziehung der Jugendlichen in Quebec
Jocelyn Létourneau
Édition électronique
URL : http://journals.openedition.org/rfp/1069 DOI : 10.4000/rfp.1069
ISSN : 2105-2913 Éditeur
ENS Éditions Édition imprimée
Date de publication : 1 octobre 2008 Pagination : 43-54
ISBN : 978-2-7342-1143-3 ISSN : 0556-7807 Référence électronique
Jocelyn Létourneau, « Transmettre la culture comme mémoire et identité : au cœur du débat sur l’éducation historique des jeunes québécois », Revue française de pédagogie [En ligne], 165 | octobre- décembre 2008, mis en ligne le 01 octobre 2012, consulté le 10 décembre 2020. URL : http://
journals.openedition.org/rfp/1069 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.1069
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