: ملسو هيلع الله ىلص هلوقب لامعو
ي مل نم
ش
الله ركشي مل سانلا رك
Titre d’étude : le rôle de la nature de communication pour les
enseignants durant la séance d’éducation physique et sportive pour activer
l’opération d’enseignement
Etude de comparaison entre la communication verbale et non verbale .
Préparé par M khalfa sid ahmed et djdide mohamed amine
Résumé d’étude en français :
- l’objectif de Cette étude vise à identifier la nature de la communication de l'utilisateur
entre l'enseignant et l'élève dans une partie de l'éducation physique et du sport et de sa
relation avec l'activation du processus éducatif, et sur cette base, les talibans, les
chercheurs ont fait les hypothèses suivantes:
- la nature de communication non verbale des profs sur les élève a une grande influence
par rapport a la communication verbale pendant la séance d’éducation d’enseignement
sportive pour l’activation de l’opération d’enseignement .
- on a choisi un échantillon de recherche des lycées de la wilaya de tiaret dont le nombre
de 30 enseignants est arrivé a 28.57 % et 150 élèves avec un pourcentage de 26 % de la
société originaire . elle a été choisi d une façon mélangé et diaprait la nature de l’étude
et pour essayer hypothèse de recherche et pour but la réalisé on a distribué un
formulaire pour les enseignants et les élèves a travers quatre axes spéciaux de la
communication verbale et non verbale. et c’était comme résultat pour les étudiants
chercheurs :
pour la communication non verbale un reflet positif sur la réussite de la séance
d’éducation physique et sportive .
et a base de ces résultats les deux étudiants chercheurs ont présenté quelques
recommandation et suggestions : La confirmation de l’enseignant d’éducation physique
et sportive dans le deuxième cincle sur le travail de communication non verbale et le
donné une importance dans l’échelle des priorités de la réussite des leçons .
Les mots clés :
Title of thestudy:the role of the type of communication of teachers during the sport
session in activating the teaching operation .
the study of comparison between verbal and non-verbal communication .
Prepared by M khalfa sid ahmed and djdide mohamed amine
Summary of the study in English:
This study aims to identify the nature of the user's communication between the teacher
and the student in a part of physical education and sport and its relation with the
activation of the educational process and on this basis, The Taliban, the researchers
made the following assumptions:On this base the two students scholars supposed the
following hypothesizes :
- the type of communication practiced during the sport session in point of view of
teachers and pupils is presenting in non-verbal communication .
- thenon-verbal communication of teachers has a big effect when comparing with verbal
communication during the sport session in activating the teaching operation .
We selected a research sample from the lyceums of the tiaret wilaya, the number of
which reached 28.57% and 150 pupils, with a percentage of 26% of the original society.
It was chosen in a mixed way and diaprait the nature of the study and to try research
hypothesis and for the purpose the realized it was distributed a form for the teachers and
the pupils through four special axes of the verbal and nonverbal communication . And it
was as a result for the student researchers:The non-verbal communication has a positive
effect on the success of the sport session.
- From the results the two students scholars have presented some advises and suggestion
.the most important of them is : the teachers of sport in secondary school focus on work
with the non-verbal communication and give it the importance in the success of the
lesson .
- Cue words :
7
22
22
22
22
22
22
22
54
45
45
44
07
3
1
00
48
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا % راركتلا تاحارتقلاا اد ل 2 .0.0 0055 4.01 1. 42 امئاد 05055 41 انايحأ 1016 2 ادبأ 4.. 5. عومجملا48
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد 2 0.05 5.99 20.6 70 21 امئاد 26.67 8 انايحأ 3.33 1 ادبأ 100 30 عومجملا48
عون للادلا ة ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4101 1. 41 امئاد 51016 44 انايحأ 5055 4 ادبأ 4.. 5. عومجملا44
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 101. 51016 44 امئاد 05055 41 انايحأ 4. 5 ادبأ 4.. 5. عومجملا48
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 2501. 65055 22 امئاد 25055 6 انايحأ 5051 4 ادبأ 4.. 5. عومجملا89
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد ريغ .2 .0.0 0055 401 25055 6 امئاد 1. 42 انايحأ 51016 44 ادبأ 4.. 5. عومجملا89
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4101. 15055 45 امئاد 5. .5 انايحأ 1016 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا89
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4201. 1. 41 امئاد 55055 4. انايحأ 1016 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا89
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم دلا ةللا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4102. 11016 2. امئاد 5. .5 انايحأ 5055 .4 ادبأ 4.. 5. عومجملا88
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 501. 15055 45 امئاد 0. 40 انايحأ 1016 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا88
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4001. 4. .5 امئاد 25055 .6 انايحأ 11016 2. ادبأ 4.. 5. عومجملا88
عون ةللادلا رد ةج ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا ريغ لاد .2 .0.0 0055 201. 25055 .6 امئاد 5. .5 انايحأ 11016 41 ادبأ 4.. 5. عومجملا84
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد ريغ .2 .0.0 0055 501. 1. 42 امئاد 15055 45 انايحأ 41016 .0 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا ركتلا را تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4101. 21016 .1 امئاد 11016 2. انايحأ 1011 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 101. 05055 41 امئاد 51016 44 انايحأ 4. 5 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 601. 11016 41 امئاد 15055 45 انايحأ 4. .5 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا ريغ لاد .2 .0.0 0055 001. 15055 45 امئاد 15055 45 انايحأ 45051 .1 ادبأ 4.. 5. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 5102. 15055 20 امئاد 45055 .1 انايحأ 5051 .4 ادبأ 4.. 5. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4101. 11016 2. امئاد 21011 .1 انايحأ 1011 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 501. 15055 45 امئاد 0. 40 انايحأ 1016 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا994
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 4401. 01016 46 امئاد 51011 44 انايحأ 1016 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا ريغ لاد .2 .0.0 0055 502. 11011 41 امئاد 55056 4. انايحأ 2. .1 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ا ةبسنل ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 2.01. 6. 24 امئاد 21011 .1 انايحأ 5051 .4 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 2501. 65055 22 امئاد 25055 .6 انايحأ 5051 .4 ادبأ 4.. 5. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 2201. 65055 22 امئاد 2. .1 انايحأ 1016 .2 ادبأ 4.. 5. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا ريغ لاد .2 .0.0 0055 401. 1. 42 امئاد 51011 44 انايحأ 25051 .6 ادبأ 4.. 5. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 55002 02 61 امئاد 56055 01 انايحأ 4.016 41 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ودجلا ةيل K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 11001 21 12 امئاد 11011 4.. انايحأ .0051 .1 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%امئاد
انايحأ
ادبأ
. عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 1.051 55051 0. امئاد 01011 12 انايحأ 42 41 ادبأ 4.. 40. عومجملا994
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 41001 52 11 امئاد 11011 6. انايحأ 24051 52 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا 6.011 4.1 امئاد999
لاد .2 .0.0 0055 4.60.1 21016 1. انايحأ 2016 .1 ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 11 1011 4. امئاد 55051 0. انايحأ 1. 5. ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 00021 51 01 امئاد 01011 10 انايحأ 6055 44 ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 .6 51011 00 امئاد 1. 1. انايحأ 25051 50 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00%امئاد
انايحأ
ادبأ
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 14 15055 50 امئاد 2. 5. انايحأ 41016 20 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%امئاد
انايحأ
ادبأ
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 21 05055 1. امئاد 21016 1. انايحأ 2. 5. ادبأ 4.. 40. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 15061 41011 22 امئاد 2. 5. انايحأ 10051 51 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 445052 60055 445 امئاد 41 24 انايحأ 4.016 41 ادبأ 4.. 40. عومجملا994
عون
ةللادلا ةيرحلا ةجرد ىوتسمةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلاةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا
998
لاد .2 .0.0 0055 414051 41016 20 انايحأ .1016 .6 ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 452011 66055 441 امئاد 41 21 انايحأ 1016 4. ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 246 5. 450 امئاد 1016 4. انايحأ 5055 .0 ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 12021 51 04 امئاد 01016 12 انايحأ 44055 46 ادبأ 4.. 40. عومجملا999
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 500.1 54055 16 امئاد 01 14 انايحأ 41016 22 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم دلا ةللا ةيلودجلا K2 K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا لاد .2 .0.0 0055 45101 11011 455 امئاد 1016 4. انايحأ 1016 .6 ادبأ 4.. 40. عومجملا998
عون ةللادلا ةجرد ةيرحلا ىوتسم ةللادلا K2ةيلودجلا K2ةبوسحملا ةبسنلا ةيوئملا راركتلا تاحارتقلاا 1.011 424 امئاد 46051 21 انايحأ998
لاد .2 .0.0 0055 401002 .2 .5 ادبأ
