AMI IdEx FORMATION 2019 Formulaire – AMI 2 TRANSFORMATION vague 1

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AMI IdEx FORMATION 2019

Formulaire – AMI 2 TRANSFORMATION vague 1

Intitulé du projet

Type de projet concerné

Expérimenter de nouvelles pratiques d’enseignement

 Vous voulez transformer un enseignement disciplinaire existant pour le proposer en langue vivante étrangère (DE/EN)

 Vous voulez expérimenter une modalité d’enseignement hybride pour répondre à la diversité des publics (hybride - EAD)



Développer des outils ou modules visant l’acquisition de compétences préprofessionnelles / transversales

 Vous voulez transformer une UE existante pour la rendre plus professionnalisante

 Vous voulez créer une UE préprofessionnalisante



Renseignements administratifs

¹

Composante porteuse : Directeur de la composante NOM Prénom

Avis argumenté du directeur de la composante

Joindre une lettre de soutien du doyen et éventuellement des directeurs des structures partenaires du projet

Signature du directeur de la composante :

Responsable administratif de la composante

1Une composante principale doit être désignée pour assurer le suivi budgétaire. Dans le cadre de la politique de site, cet appel est également ouvert aux établissements inscrits au contrat de site (UHA, INSA, ENSAS, ENGEES, HEAR), sous réserve d’un projet collaboratif et porté par une composante de l’Unistra.

AMI Transformation – dossier de candidature – Nom du projet / nom du porteur Page 1 sur 7

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NOM Prénom Courriel :

Responsable financier de la composante NOM Prénom

Courriel :

Renseignements sur le(s) porteur(s) de projet

Responsable de la demande – porteur du projet NOMPrénom

Qualité (titre)

Responsabilité pédagogique

Coordonnées

 Courriel : @unistra.fr

Signature du responsable de la demande :

Composante

 Intitulé composante ou établissement :

 Contact - NOM Prénom:

Composante ou établissement partenaire

 Contact - NOM Prénom:

Composante ou établissement partenaire

 Contact -NOM Prénom:

Durée du projet² :

2 Le financement IdEx ne peut excéder trois années universitaires (juin 2022) et fera l’objet de bilans intermédiaires à l’issue de chaque année universitaire, conditionnant l’ouverture des crédits de l’année N+1

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Date de commencement de l’action³ :

Mise en œuvre l’année universitaire : 20../20..

Mots-clés :

Montant total de l’opération en TTC :

Montant total de l’aide IDEX demandée en TTC :

3 Les crédits pourront être mis en place à partir de juillet 2019 pour la première vague de l’AMI Transformation ; décembre 2019 pour la seconde vague.

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Renseignements pédagogiques

(de 6 à 11 pages - budget inclus, hors annexes)

Les indications en italique dans la partie I sont là à titre indicatif afin de faciliter la compréhension et la présentation de votre projet. Merci de renseigner toutes les rubriques.

I. Description du projet (de 3 à 6 pages maximum)

1.1 Eléments de contexte et problématique

Présenter dans les grandes lignes et selon la problématique visée⁴, le contexte dans lequel s’inscrit votre projet. Quelle formation concerne-t-il ? Quel est le positionnement de l’UE ciblée dans la maquette actuelle ?

1.2 Objectifs et pratiques pédagogiques associées

Présenter les objectifs pédagogiques visés et les pratiques pédagogiques associées. En quoi le dispositif envisagé favorisera-t-il l’accompagnement des étudiants dans leurs parcours et la réussite de leurs études ?

1.3 Retombées

Quels sont les effets transformants visés pour le parcours/ la mention ciblé.e.s ? Quelles sont les retombées attendues sur les apprentissages ?

1.4 Présentation du/des public(s) cibles

Décrire les caractéristiques du public ciblé (étudiants empêchés, étudiants étrangers etc.), les modalités d’enseignement mises en place au sein de la formation (FI / mixte).

Complétez le tableau ci-dessous - étudiants potentiellement visés (effectifs année 2018-2019).

Composante de

rattachement Niveau(x) ciblé(s) Parcours (/UE)

Nb d’étud. visé (n-1) au niveau du parcours ou de l’UE

1.5 Equipe(s) pédagogique(s)

4 Selon la nature du projet, il pourrait être intéressant d’indiquer, pour la formation visée :

la place de l’internationalisation au sein de la formation que ce soit en termes d’enseignement des langues (langue utilisée - enseignements disciplinaires) ou en termes d’attractivité de la formation ;

la place du numérique dans l’enseignement, que ce soit en termes de formation des étudiants aux nouvelles technologies et en termes d’évolution des pratiques pédagogiques ;

la place de la professionnalisation : les objectifs poursuivis par la formation en termes de compétences professionnelles, l’ouverture de la formation vers le monde professionnel.

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Indiquer les personnes impliquées⁵ dans le projet (apports spécifiques, réseaux, partenariats) ainsi que leur complémentarité.

1.6 Essaimage

Comment envisagez-vous de communiquer les résultats et auprès de qui (journée J’Idip etc.) ? Indiquer des pistes éventuelles pour disséminer votre projet vers d’autres programmes de formation ?

1.7 Pérennisation

Effet de levier de l’IdEx – Il est important d’envisager dès à présent, des pistes pour que le projet puisse être « soutenable » dès la phase de déploiement.

Pour les projets de création d’UE, merci d’indiquer l’intégration à moyen terme des UE au sein des maquettes, c’est-à-dire d’indiquer comment la composante dégagera les moyens de pérenniser les nouveaux enseignements.

II. Conception et mise en œuvre du projet (de 2 à 4 pages maximum)

2.1 Planning opérationnel

Détaillez les grandes phases de conception et de mise en place du projet avec les principales

réalisations

et les acteurs intervenant (possibilité de joindre un document en annexe).

Déroulement du projet l’année universitaire 2019-2020 Phase 1 (juillet à oct 2019) :

Action/objectif :

Responsable de l’action :

 [livrables]

Phase 2 (nov. à janv. 2019) : Action/objectif :

 [livrables]

Phase 3 (fév. à juin 2020) : Action/objectif :

 [livrables]

…

2.2 Pilotage du projet

Préciser l’organisation (rôle des personnes ; instances / comité pour assurer la cohérence d’ensemble au niveau du parcours, de la mention) qui sera mise en place afin d’assurer la bonne mise en œuvre du projet ainsi que les ressources mises à disposition (adéquation avec le budget sollicité).

5 les équipes impliquées peuvent provenir d’une même composante, de différentes composantes de l’Unistra (selon la mention) et des partenaires de site, voire d’autres acteurs extérieurs.

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2.3 Evaluation du projet

Comment envisagez-vous d’évaluer le dispositif mis en place? Quels seront les indicateurs qui permettront de rendre compte de l’atteinte des objectifs visés?

2.4 Impacts sur les maquettes de formation⁶

2.4.1 Le porteur précisera ici les impacts sur les maquettes des formations impliquées (éventuelles modifications – MECC).

2.4.2 Rubrique à compléter uniquement s’il s’agit d’une expérimentation impliquant la création d’une UE.

Indiquez le volume horaire de la maquette du parcours visé en HeTD :

Intitulé de l’UE à créer en HeT D

Indiquer s’il s’agit d’une UE obligatoire ou optionnelle

Déliv d’ECTS (3ECTS )

Nom de l’intervenant et statut

2.5 Impacts numérique et/ou bâtimentaire

Le porteur précisera ici les éventuels développements informatiques et numérique ou travaux et aménagements engendrés par le projet nécessitant l’implication de la DNUM ou de la DPI.

6 Merci de veiller à intégrer les éventuelles demandes de modification de maquette et les ajustements des M.E.C.C auprès de votre Conseil de Faculté –en vue de la CFVU

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Aspects financiers (1 page)

Possibilité de joindre également une annexe Nature du financement demandé :  Cofinancement

Merci d’expliciter les dépenses envisagées dans la rubrique 2.2.

Détailler les postes de dépenses envisagés et les montants correspondants demandés dans le cadre de cet appel à projets ( et notamment l’échelonnement de ceux-ci en cas de projet pluriannuel). Préciser tout autre cofinancement, le cas échéant.

La période d’éligibilité des dépenses ne pourra pas excéder le 30.06.2022.

Type de dépenses

Total IdEX demand

é en € (TTC)

Année universitaire 2019-2020

1er jalon Année universitaire 2020-2021

2ème jalon Année universitaire 2021-2022

Bilan final

Nature de la dépense à préciser de juill. à

déc. 2019

de janv à juin 2020

de juill. à déc. 2020

de janv à

juin 2021 de juill. à déc. 2021

de janv à juin 2022 Fonctionnemen

t

Investissement (joindre les devis) Personnel (recrutement, vacations,…) Heures

d’enseignement (uniquement fléchées IdEx)

Total en HeTD Total en HeTD Total en HeTD

Heures d’innovation pédagogique

Forfait x :Total en HeTD Forfait x : Total en HeTD Forfait x : Total en HeTD

Autres (à préciser)

TOTAL (€TTC)