Les différents partenaires apportent une contribution aux activités obligatoires d’enseignement. Le partenariat s’inscrit dans le projet d’école ou le projet pédagogique de l’enseignant. Il a pour objectif de compléter et d’enrichir les enseignements. Ouvrir les enfants au monde qui l’entoure, à la société, à la culture et au développement durable par exemple. Pour intervenir, le partenaire doit être agréé = respect des principes de l’enseignement public.
Collectivités territoriales compétentes Elèves Acteurs
service public d’éducation Enseignants
Les différentes actions menées par les membres de la communauté éducative convergent vers un projet commun : la réussite de tous les élèves.
Travailler en équipe et avec les partenaires
RASED
Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté
Un maitre E (aide pédagogique)
Un psychologue Un maitre G
(aide rééducative)
La prévention
Ensemble de démarches qui vise à éviter l’apparition d’une difficulté ou son amplification. Elle se fonde sur l’observation ; soit lors des activités collectives ; soit en petits groupes dans ou hors de la classe.
La remédiation
Concertation entre le PE et les intervenants du RASED et élaboration d’un projet d’aide spécialisée. Les parents sont régulièrement informés sur le projet. Pour toute intervention, ils doivent donner leur accord. Les trois interventions possibles :
-
le suivi psychologique ;- l’aide spécialisée à dominante pédagogique
: maitrise des méthodes de travail et des acquisitions.- l’aide spécialisée à dominante rééducative
: reconquête du désir d’apprendre et de l’estime de soi.La communauté éducative
Parents
Les partenaires associatifs La place des parents
De bonnes relations et une coopération active entre les familles et l’école favorisent la réussite des enfants. Il est important que les parents accompagnent le travail personnel de l’élève et qu’ils prennent en compte les objectifs et les contraintes liées à la scolarité de leur enfant. Ceci va dans le sens de la co-éducation telle qu’elle est définie dans la loi de refondation de l’école (2013).
-
Favoriser un contexte scolaire de qualité pour permettre à chaque élève de s’épanouir et de se sentir reconnu.Co-éducation : collaboration étroite et responsabilité partagée entre l’école et la famille dans l’éducation des enfants. Elle est gage de leur
épanouissement
et de leur réussite scolaire. Elle peut également apporter aux enfants une meilleure aptitude à gérer la transition entre le milieu familial et le milieu scolaire et moins de stress lorsqu’ils viennent à l’école.-
Attitude plus positive par rapport à l’école-
Mieux comprendre les modalités pédagogiques suivie par le PE-
Se sentir valorisés dans leur fonction et dans leurs responsabilités-
Développer un sentiment d’appartenance à un collectif, à la communauté éducative de l’école = RENCONTRE AVEC LES PARENTSMonde
professionnel Domaine
artistique et culturel
Domaine du
sport Associations agréées et / ou subventionnées par
l’éducation N
