Pour l'école de notre temps : l'Educateur

N° 6- Mars 85

Sommaire

1 - Pour l'école de temps, l 'Educateur

notre

2 · Courrier 4 · Actualités

5 - Spécial Télématique

Networking et recherche-action Lettres à Elise

Télématique et clubs Adémir Les micros-stages d'Elise et Célestin Création d'une banque de données à La Courneuve

Donnons-nous des banques Simplicité, équilibre, un nouvel art d'écrire

Informatisation de notre documen- tation

Dépit technologique Télé-informatique conviviale?

Logorrhétron

Compte rendu d'observation sur une expérience d'utilisation de Didao Abonnez-vous

Pour conclure, ou aller plus loin

30 - Vie de I'I.C.E .M.

31 - Livres et revues

Dessins:

Michel Duranteau: p. 5, 7, 8 (en bas), Il (en haut). 18, 19, 22, 24

Tous niveaux.

REVUE DE L'INSTITUT COOPÉRATIF

DE L'ÉCOLE MODERNE -PÉDAGOGIE FREINET

15 mars 1985

POUR l'ÉCOLE DE NOTRE TEMPS, l 'ÉDUCATEUR

Notre numéro de rentrée annonçait la couleur : plus que d'innovation à tout prix et plus encore que de querelles à ce propos, les enfants ont besoin <<

d'une école qui soit slinple- ment de

temps, sans pour cela oublier les réalités qui ont toujours été celles de l'enfance

A mi-chemin de l'année scolaire, à travers le chaud et le froid, les déclarations à l'emporte-pièce et les procès injustes exploi- tant des inquiétudes justifiées, où en sommes-nous ?

Les enfants sont toujours là, bien réels.

Et nous sommes au travail, avec eux.

Dans les bulletins de nos groupes départementaux et de nos secteurs pédagogiques, dans les lettres de nos camarades, nous lisons les réactions, énergiques et légitimement indignées, à tout le tumulte évoqué plus haut, mais aussi et surtout les témoignages d'actions solides, réfléchies, efficaces, dans l'école et autour d'elle, témoignages qui, mieux que tout écrit polé- mique parlent en faveur de l'école de notre temps, ni criminelle- ment passéiste, ni dangereusement aventuriste.

Partout où faire se peut, partout où l'on nous laisse travailler, partout où nous en avons les moyens, mêmes m~surés, nous formons véritablement des hommes et des femmes, des citoyens.

Cette revu~ s'efforce d'en rendre compte et d'y aider.

A mi-chemin de l'année scolaire, il vous appartient de lui dire si elle remplit bien ces rôles et comment elle pourrait mieux les remplir. Prenez donc le temps de relire les six premiers numéros (sauf si vous en connaissez le contenu par cœur) et de remplir

la grille d'évaluation de la page 4 puis de la retourner très vite à

la rédaction de L'Educateur, Guy Champagne - Bégaar - 40400

Tartas.

Merci, et bon courage,