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1S 14Notion de champCette activité illustre le thème «COMPRENDRE»et le sous thème «CHAMPS ET FORCE »en classe de 1

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Academic year: 2022

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(1)

1S 14

Notion de champ

Cette activité illustre le thème

«COMPRENDRE»

et le sous thème

«CHAMPS ET FORCE » en classe de 1

e

S

Notions et contenus

Exemples de champs scalaires et vectoriels : pression, température, champ électrique, champ magnétique.

1S 15

Volant de badminton en perte d’énergie ?

Cette activité expérimentale illustre la partie « COMPRENDRE » et la sous-partie « Formes et principe de conservation de l’énergie » du programme de 1

ère

S.

1S 16

Y a-t-il quelqu’un pour sauver le principe de conservation de l’énergie ?

Le but de l’activité est de comprendre la démarche des physiciens du XX

ème

siècle qui ont été amenés à

« sauver le principe de conservation de l’énergie », suite à la découverte et à l’étude des désintégrations radioactives.

Cette activité illustre le thème

« COMPRENDRE » et le sous thème

« Formes et principe de conservation de l'énergie » en classe de 1

e

S.

1S3 (a)

Le chou rouge, un indicateur coloré naturel

Démarche d’investigation Cette activité illustre le thème

« OBSERVER » Couleurs et images et le sous thème

«Matières colorées » en classe de 1

e

S

1S3 (b)

Les couleurs du chou rouge

Cette activité expérimentale illustre le thème

« OBSERVER »

et le sous thème

(2)

« Couleurs et images ; matières colorées » en classe de 1

e

S

1S 8 (a)

Un entretien d’embauche autour de l’eau de Dakin ®

Activité expérimentale avec démarche d’investigation Dans cette version, l’élève est laissé en large autonomie

« OBSERVER » et le sous thème

« Matières colorées »

1S 8 (b)

Un entretien d’embauche autour de l’eau de Dakin ® Activité expérimentale avec démarche d’investigation

Dans cette version, l’élève est guidé dans sa démarche

« OBSERVER » et le sous thème

« Matières colorées »

1S2 Écran plat

« OBSERVER » et le sous thème

Couleur, vision et image

Recueillir et exploiter des informations sur le principe de restitution des couleurs par un écran plat.

Utiliser les notions de couleur blanche et de couleur complémentaire.

Prévoir le résultat de la superposition de lumières colorées et l’effet d’un ou plusieurs filtres colorés sur la lumière incidente.

1S20

Classe énergétique d’un véhicule

« AGIR » et le sous thème

« Transformer l’énergie et économiser les ressources » Type d'activité Exercice/évaluation

1S 6

La couleur des étoiles (La loi de Wien)

Activité documentaire et utilisation de TIC

Cette activité illustre la partie OBSERVER et la sous-partie Sources de lumière colorées du programme de 1

ère

S

(3)

1S9

Balances des blancs

Type d'activité Étude documentaire

« OBSERVER » Couleurs et images et le sous thème

Sources de lumière colorée

1S4 Les lampes

Type d'activité Étude documentaire

« OBSERVER » Couleurs et images et le sous thème

Sources de lumière colorée

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