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septembre 1998

n° 79-80

institut natinnal flP rprhprrhp nôrlno/lninlllJ

(2)

est publié par

le Service d'histoire de l'éducation de l'LN.R.P.

Laboratoire associé au C.N.R.S.

U.R.A. 1397

Rédacteur en chef:

Pierre Caspard (Service d'histoire de l'éducation) Comité de rédaction:

Bruno Belhoste (Service d'histoire de l'éducation) Christophe Charie (Université Paris 1 et CNRS)

Serge Chassagne (Université LyonII)

Étienne François (Université Paris 1 et Centre Marc-Bloch, Berlin) WiIIem Frijhoff (Université libre d'Amsterdam)

Dominique Julia (CNRS et EHESS) Jean-Noël Luc (Université Paris IV) Françoise Mayeur (Université Paris IV)

Jacques Verger (Université Paris XIII) Secrétaire de rédaction:

Pénélope Caspard-Karydis (Service d'histoire de l'éducation) La revue paraît en janvier, mai et septembre (numéro double)

Service d'histoire de l'éducation Institut national de recherche pédagogique

29, rue d'Ulm 75230 PARIS CEDEX OS Directeur de la publication: P. Meirieu

epPAP 1387 AD- ISSN 02216280 - ISBN 2-7342-0630-7 - Réf. RH079

1 l 1

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BIBLIOGRAPHIE D'HISTOIRE DE L'ÉDUCATION FRANÇAISE

Titres parus au cours de l'année 1995

et suppléments des années antérieures

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Avec la collaboration de Daniel Dayen, Isabelle Durand et Carmine Ramos.

Le programme infonnatique sur logiciel ISIS est dû à Bertrand Pinhède.

La composition et la mise en page ont été assurées par Anne-Marie Fabry.

Pour les règles suivies lors de l'établissement de cette bibliographie, voir l'introduction aux deux premières livraisons:Histoire de l'éducation, n° 4, août 1979, pp. 3-9; n° 7-8, août 1980, pp. 3-4. Le plan de classement et la liste des revues dépouillées ont fait l'objet d'un supplémentàHistoire de l'éducation, n° 59-60, sept. 1993. Ce supplément est disponible au Service d'histoire de l'éducation.

Illustration de la couverture Enfant aztèque apprenant à compter

Codex de Florence.

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o.

Intruments de travail et de recherche

01. Répertoires de sources et bibliographies en histoire de l'éducation, p. 7. 02. Ouvrages de référence, p. 10. 03. Études d'ensemble en histoire de l'éducation, p. 10. 04. Revues, p. 11.

05. Politique et organisation de la recherche en sciences de l'éducation et en histoire de l'éducation, p. 11. 06. Évolution et contenu de la recherche en histoire de l'éducation, p. 13.

07. Théorie et méthode de l'histoire de l'éducation, p. 13.

08. Histoire de l'histoire de l'éducation, p. 13.

. 7

1.Aspects théoriques et généraux . . . 14 11. Philosophie de l'éducation, histoire de la pédagogie, p. 14.

12. Mouvements et courants pédagogiques, p. 18. 13.Biogra- phies de pédagogues, d'éducateurs et de théoriciens de l'éduca- tion, p. 20. 14. Relations culturelles et scientifiques internationales, p. 23. 18. Aspects historiques généraux de la psychologie infantile etjuvéni1e, p. 23.

2. L'éducation générale • . . . .

21.Âges et groupes d'âge, p. 25.210.Généralités sur l'enfance et l'adolescence, p. 25. 211. Législation, p. 26. 212. Petite enfance, prime éducation, p. 27.213.Enfance, p.32. 214.Adolescence, p.33.

22.Mentalités, conduites, images et représentations, p. 33.

221. Conduites collectives des jeunes, p.33. 222. Image de l'enfant dans la littérature, l'opinion, les médias, p. 33. 223.Représentation plastique de l'enfant, p.34. 225.La santé et la mort, p. 36.23. Mi- lieux et modes éducatifs, p. 37. 231. Milieu familial, p. 37.

233.Préceptorat et éducation domestique, p.42. 236.Éducation inté- grée dans le système socio-économique, p.42. 238.Formes de socia- bilité de la jeunesse, p.43.24. Éducation selon les sexes, p. 45.

25. Aspects confessionnels de l'éducation, p. 51. 26. Niveaux sociaux, p. 55. 27. Milieux sociaux en difficulté, p. 60.

25

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3. Domaines de l'éducation: savoir-faire et savoirs . . . 68 31. Domaines de l'éducation, p. 68. 311. Éducation civique, pa- triotique et politique, p. 68. 314. Éducation militaire, p. 69. 315. Édu- cation morale, p. 70. 316. Éducation physique et sportive, p. 71. 317.

Éducation religieuse (catéchisme, sacrements de baptême, commu- nion, confirmation...), p. 72. 318. Éducation sentimentale et sexuelle, p. 75. 319. Éducation dans le domaine de l'économie familiale et sociale, p. 75. 32. Arts et contenus du savoir: matières et discipli- nes, p. 77.

4. Apprentissage et formation extra-scolaires . . . 97 41. Éducation de base, p. 97. 411. Jeux, p. 97. 413. Littérature de jeunesse, p. 97. 414. Expression artistique et manifestations destinées aux jeunes, p. 105. 42. Alphabétisation, p. 106. 43. Formation professionnelle de base, p. 106. 44. Formation professionnelle (continue/récurrente), formation d'adultes, p. 107. 45. Éduca- tion populaire et animation socio-culturelle, p. 108.

5. Organisation et institutions scolaires . . . .

50. Généralités, p. 110. 51. Aspects politiques et juridiques de l'éducation, p. Ill. 52. Administration de l'éducation scolaire, p. 116. 53. Économie de l'enseignement scolaire, p. 121.

54. Organisation et fonctionnement interne des établissements, p. 121. 55. Espace et équipement scolaires, p. 121. 56. Histoire des institutions scolaires, p. 126. 561. Niveaux maternel, primaire et secondaire, p. 126.562. Universités, p. 135.57. Histoire des institutions scolaires: Grandes écoles et enseignement spécialisé, p. 141. 571. Grandes écoles, p. 14l. 574. Enseignement spéciali- sé/professionneL p. 146. 58. Enseignement français hors métro- pole,p.159.

6. Personnel scolaire .

61. Aspects administratifs et financiers, p. 171. 63. Ordres et congrégations enseignants, p. 171. 64. Formation des maîtres, p. 180. 65. Conditions de vie et de travail des maîtres, p. 181.

66. Catégories du personnel enseignant et des autres personnels scolaires (étude de la fonction ou de groupes d'individus),

110

171

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7. Méthodes et techniques d'enseignement . . . . 217

70. Généralités, p. 217. 71. Programme d'enseignement, p. 217.

72. Méthodes et formules pédagogiques : aspects généraux, p. 217. 73. Méthodes et formules pédagogiques particulières, p. 217. 74. Docimologie (systèmes d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires), p. 218.742. Examens, instruments de con- trôle, p. 218. 744. Distribution de prix, p. 219. 745. Thèses, mémoi- res, p. 219. 748. Concours de recrutement, p. 220. 75. Diplômes, grades, brevets, p. 220. 76. Performances scolaires; déroule- ment de la scolarité, p. 22t. 77. Didactique, techniques éduca- tives, p. 22t. 78. Matériel didactique, fournitures, moyens d'enseignement, p. 222.

8. Milieux et vie scolaire

80. Généralités, p. 226. 81. Témoignages, critiques, souvenirs et mémoires. Littérature (sur l'école, l'enseignement, les maÎ- tres, les élèves), p. 226. 82. Ordre et discipline, p. 236. 83. Ri- tes, rythmes et productions scolaires, p. 236. 84. Conditions de vie à l'école, p. 237. 85. Mobilité interscolaire, p. 238. 86. So- ciabilité étudiante, p. 239. 88. Œuvres péri-scolaires, p. 240.

226 9. Aspects sociaux des systèmes éducatifs . . . • . .. 242

90. Généralités sur la sociologie de l'éducation, p. 242. 91. So- cialisation de l'enfant, p. 242. 92. Niveaux de scolarisation et d'instruction: aspects quantitatifs, p. 243. 93. Sociologie du recrutement des institutions éducatives, p. 243. 95. L'éducation et le marché de l'emploi, p. 244. 952. Attente et perspective de carrière, p. 244. 954. Profils professionnels, p. 245. 955. Les intellectuels, p. 246.

Œuvres collectives . 250

Index des noms d'auteurs 271

Index géographique • . . .

Index des personnes et personnages cités Index thématique . • • . . . • . . . •

299

317

327

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(9)

BIBLIOGRAPHIE

O. INSTRUMENTS DE TRAVAIL ET DE RECHERCHE 01. Répertoires de sources et bibliographies en histoire de l'éducation

1. ANCHEL (R.), CHAUMIÉ (J.), PATRY (H.). - Les Papiers des Assemblées du Directoire aux Archives nationales. Inventaire de la série C, Conseil des Cinq cents(c387-479) et Conseil des Anciens (C 480-598). - Paris: Archives nationales, 1995. - XIX-635 p.IlIm- portant pour l'organisation des écoles centrales.Il

2. Bibliographie d'histoire de l'éducation française. Titres parus au cours de l'année 1992 et suppléments des années antérieures.1Éta- blie par Isabelle Havelange, avec la collab. de Christine Boumerie, Da- niel Dayen et Isabelle Durand. - Histoire de l'éducation (Paris), n° 67-68, 1995 ; 344 p.

3. Bibliographie de l'histoire de Belgique. 1993.1Sous la dir. de R.Van Eenoo. - Revue belge de philologie et d'histoire (Bruxelles),

t.73, n° 2 bis, 1995 ; 359 p.IlVoir notamment, pp. 236-240, les réfé- rences relativesàl'enseignement pendant la période française.Il

4. Bibliographie des travaux sur Marc Bloch, 1944-1994. - Ca- hiers Marc Bloch. Bulletin de l'Association Marc Bloch (Saint-Lubin- de-la-Haye), nO 2 et 3, 1995 ; pp. 25-37 et 109.

5. BLOCH (Étienne). - Le Sort des archives de Marc Bloch. - Cahiers Marc Bloch. Bulletin de l'Association Marc Bloch (Saint-Lu- bin-de-la-Haye), n° 2, 1995; pp. 47-54.

6. BOULLY (Jean-Louis). - Les Archives de l'Institut franco- chinois de Lyon. - in Lyon et l'extrême-Orient. Actes du colloque tenu à la bibliothèque municipale de La Part-Dieu, Lyon, 17-19 no- vembre 1994 ; pp. 199-203 (voir n° 2057).IlUnique établissement de niveau universitaire chinois en dehors de Chine (1921-1946). Après sa dissolution sous cette forme, il devient la propriété de l'université de Lyon. Les documents d'archives présentés dans cet article sont un des

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éléments indispensables non seulement à l'étude de l'Institut franco- chinois de Lyon mais aussi à la compréhension du mouvement général de la venue des étudiants chinois en France pendant l'ère républi- caine.Il

7. BRET (Patrice). - Trois décennies d'études lavoisiennes. Sup- plément aux bibliographies de Duveen. - in Débats et chantiers ac- tuels autour de Lavoisier et de la révolution chimique; pp. 169-205 (voir n° 2009). Il Voir notamment les références (peu nombreuses) concernant la formation de Lavoisier, son œuvre de pédagogue, la diffusion du résultat de ses recherches.Il

8. BRUEL (Jean-Thomas), DURIF (Michel). -Archives départe- mentales de l'Allier. Répertoire numérique détaillé de la série V. Cul- tes (1800-1940). 1 Sous la dir. d'Isabelle Maurin-Joffre et Denis Tranchard. - Yzeure: Archives départementales, 1995. - 182 p.

IlVoir notamment ce qui concerne l'application de la loi sur la sépara- tion des Églises et de l'État, les communautés enseignantes, les sémi- naires..Il

9. DECROLY (Nancy), SIMON (Frank), VAN DAELE (Henk). - Las Publicaciones cientfficos de Ovide Decroly. - Histo- ria de la educacion (Salamanque), n° 14-15, 1995-1996; pp. 511-539.

Il Pédagogue belge (1871-1932). Ses conceptions psycho-pédagogi- ques ont contribué à l'institution d'écoles expérimentales en France (depuis 1945).1/

10. DUBOST (Jean-François). - Les Étrangers en France, XVIe siècle-1789. Guide des recherches aux Archives nationales. / Avant- propos de Jean Favier. - Paris: Archives nationales, 1995. - 315 p.

IlCh. 10, pp. 231-249 : Les intellectuels étrangers(1.Indications four- nies par les sources générales relatives aux étrangers. 2. Les étrangers dans l'Université parisienne. 2. Autres catégories d'intellectuels étran- gers).Il

11. FONQUERINE (Catherine). - Archives départementales de l'Ariège. Répertoire numérique détaillé de la série T : Enseignement, affaires culturelles, sports, 1800-1940. - Foix: Archives départemen- tales, 1993. - 281 p.

12. Guide bibliographique pour l'histoire des professions socia- les. - Vie sociale (Paris), nO hors série, avril 1995 ; 169 p. Il Profes- sions concernant essentiellement l'aideà l'enfance.Il

C.R.:Histoire de l'éducation,nOn,janvier 1998: pp. 147-148 (Isabelle Have- lange).

(11)

13. Guide de l'histoire du Québec, du régime françaisà nos jours.

Bibliographie commentée.2e éd.1Sous la dir. de Jacques Rouillard.- Québec: Éd. du Méridien, 1991. - 256 p.Ilpp. 25-57 : Le régime français (voir ce qui concerne la vie religieuse, la vie intellectuelle et culturelle (par Jacques Mathieu).Il

14. HAVELANGE (Isabelle). - Bibliographie [de l'histoire du français langue étrangère ou seconde]. 1Avec la collab. de Rosine Adda et de Catherine Robine. - La Lettre de la S.I.H.F.L.E.S. (Paris), n° 26, juin 1995 ; pp. 1-5.

15. HOURAA (Anne-Marie), MARIN (Anne-Catherine), SANDO- VAL (Christian). - Archives départementales des Pyrénées-Atlanti- ques. Répertoire numérique détaillé des sous-séries 44 J (fonds Warnant), 50 J (fonds de l'Académie de Béarn) et 76 J (fonds de l'Escole Gaston-Fébus). - Pau: Archives départementales, 1994. - II-59 p.IlLorsque, en 1854, Frédéric Mistral et ses amis lancèrent le mouvement du Félibrige, destinéàdéfendre la langue et la culture oc- citanes, ils émirent le souhait que, dans chaque région de ce qui jadis avait constitué les provinces de langue d'Oc, se créent desEscolesre- groupant les amoureux de cette langue. En Béarnl'escole Gaston-Fé- busfut fondée en 1896.Il

16. LEMOINE (Hervé). - Madagascar et ses dépendances : la Réunion, les Comores, les terres australes et antarctiques françaises:

de la colonisation à !'indépendance-association1894-1973. Sous série 8H. - Vincennes : Service historique de l'Armée de terre, 1995. - III-157 p.IlLes archives militaires du fonds Madagascar. Voir notamment ce qui concerne les écoles militaires, malgaches et métropolitai- nes.Il

17. MAILLEBOmS (Madeleine). - Les Ingénieurs: groupe social, groupe professionnel. Repères bibliographiques.1Avec la collab.

d'Isabelle Bourachot et Nathalie Leménager. - Perspectives docu- mentaires en sciences de l'éducation (Paris), nO 35, 1995 ; pp. 69-99.

Ilpp. 71-72: Histoire des ingénieurs (et de leur formation).!1

18. MOULINET (Daniel). - Les Archives historiques du diocèse de Moulins. - Archives de l'Église de France(Paris), n° 43-44, 1995 ; pp. 8-17.IlFonds d'archives; p. 13 : l'enseignement.Il

19. La Philosophie française au XIXe siècle. Bibliographie. - inDe Cousin à Renouvier, une philosophie française ;pp. 115-118 (voir n° 2005).

20. POLGÂR (LâszI6). - Bibliographie sur l'histoire de la Com- pagnie de Jésus.-Archivum historicum Societatis lesu(Rome), a. 64, fasc. 128, 1995 ; pp. 287-459.IlJésuites.Il

(12)

02. Ouvrages de référence

21. Inventaire Voltaire.1Sous la dir. de Jean-Marie Goulemot, An- dré Magnan, Didier Masseau. Rév. générale par André Magnan. - Pa- ris: Gallimard, 1995. - 1479 p.Il Voir les rubriques: "Agrégation",

"Baccalauréat", "Baptême", "Catéchisme", "Éducation", "Éducation des filles", "Éducation d'un prince", "Enfance", "Études", "Famille",

"Jésuites", "Lycée Voltaire" etc.Il

22. VIGUERIE (Jean de). - Histoire et dictionnaire du temps des Lumières, 1715-1789. - Paris : Robert Laffont, 1995. - 1730 p.

Il Nombreuses entrées sur les écoles (École royale des mines, École royale des Ponts et Chaussées, petites écoles, écoles chrétiennes, écoles de dessin, écoles militaires), les collèges, les universités; sur les matiè- res enseignées, sur les éducateurs et pédagogues, sur les congrégations enseignantes etc.Il

03. Études d'ensemble en histoire de l'éducation

23. GOLDSTEIN (Reine). - École et société. Des politiques aux pratiques. 1Préf. de Daniel Tricot. - Lyon : Chronique sociale, 1995. - 188 p. - (pédagogie formation. Débattre).IlRéférences historiques.Il

C.R. :Bulletin critique du livre français. nO 571-572. avr.-mai 1996: pp. 791- 792.

24. LÊ THÀN KHÔL - Éducation et civilisations : sociétés d'hier. - Paris: U.N,E.S.C.O.-Bureau international d'éducation1Na- than, 1995. - 704 p.IlUne partie concerne l'Europe, de la Grèce anti- queàla chrétienté médiévale.Il

C.R. :a.Histoire de l'éducation. n° 73. janvier 1997: pp. 91-94 (Claude Pru- dhomme). b.Revue internationale d'éducation. n" 9. mars 1996 : pp. 21-22 (Sylvie Allix).

25. MUCHEMBLED (Robert). - Cultures et société en France, du déhut du XVIe siècle au milieu du XVIIe siècle. - Paris: SEDES, 1995. - 517 p.Ilpp. 48-50 : La civilité puérile selon Érasme; ch. II pp. 247-251 : Le réseau scolaire protestant; pp. 251-259 : L'enseignement catholique, de la scléroseàla rénovation; ch. 12, pp. 261-282 : De la pédagogie des humanistes au modèle de l'honnête homme:

l'univers des gens de bien; ch. 14, pp. 357-359 : Les femmes et la culture (au village) ; pp. 359-365 : Une culture du défi: les royaumes de jeunesse.Il

26. RICHÉ (Pierre). - Éducation et culture dans l'Occident bar- bare. Vle- VlI/e siècles. - Paris: Le Seuil, 1995. - 655 p. - (points

(13)

histoire).IlEn Gaule franque notamment (4e éd. revue et corrigée. 1ère éd. : 1962).Il

04. Revues d'histoire de l'éducation

27. Histoire de l'éducation (Paris), n° 65, 66 et 67/68, 1995 ; 139, 246 et 344 p.IlCompte rendu d'une année de production de la revue française dans une revue slovène.Il

C.R. :Solska Kronika, a. 29, n° 5, 1996; pp. 334-335 (Andrej Vovko).

28. RUIMY (Laurence). - Recherches sur la Revue de l'enseigne- ment primaire et primaire supérieur, 1890-1914.1 Sous la mr. de Jac- ques Girault. - Cahiers du Centre fédéral de La Fédération de l'Éducation Nationale (Paris), n° 13, 1995 ; 190 p. IlPublication de son mémoire de maîtrise, lauréat du prix JeanMaitron.11

05. Politique et organisation de la recherche en sciences de l'éducation et en histoire de l'éducation

29. CHARVET (Frédéric). - Promenade au Musée d'histoire de la médecine et de la pharmacie de Lyon. - Mémoires de l'Académie des sciences, belles-lettres et arts de Lyon (Lyon), sér. 3, t. 49, 1995 ; pp. 95-112.IlInstallé dans les locaux de la faculté de médecine. Con- tient notamment les portraits des premiers titulaires des chaires de la faculté.Il

30. DEPAEPE (Marc). - Ricerca sperimentale in educazione. Pro- cessi storici in Europa e negli Stati Uniti (1890-1940). - Ricerche pe- dagogiche (Parma), n° 114, janv.-mars 1995 ; pp. 9-19. Il France notamment.Il

31. Éducation nationale. Institut national de recherche pédagogique.

Service d'histoire de l'éducation. - Bulletin de l'Association pour l'histoire de l'administration française (Paris), n° 17, 1995-1996 ; pp. 17-19.

32. Guide de la recherche historique en sciences de l'éducation.

1 Sous la dir. de Serge Tomamichel. - Lyon : Université Lumière- Lyon 2, 1995. - 144 p.Il Conçu comme un document de travail en sciences de l'éducation.Il

33. Guide international de la recherche en histoire de l'éducation.

International guide for research in the history of education, 2e éd.

1Sous la dir. de Pierre Caspard ; préf. de Richard Aldrich. - Paris

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1Beru: LN.R.P.1Peter Lang, 1995. - 275 p.111èreéd. 1990. Voir le na 29 de laBibliogr. publiée en 1993.Il

C.R. :a. Historia de la educaci6n, n° 14-15, 1995-1996; pp. 590-591 (José Ma- ria Hernandez Diaz).b.Paedagogica historica,t.32, n° 3, 1995; pp. 761-764 (Nanine Charbonnel).

34. L'LN.R.P. aujourd'hui. - Étapes de la recherche. Bulletin d'information (Paris), na 33 , 1995 ; Il p.Il L'Institut national de recherche pédagogique (Paris) qui abrite notamment le Service d'histoire de l'éducation.Il

35. L'Institut national de recherche pédagogique. Recherches, res- sources, structures. Guide 1995-1996. - Paris: LN.R.P., 1995. - 189 p.IlVoir le département "Mémoire", incluant le Service d'histoire de l'éducation, la bibliothèque de l'LN.R.P. (àParis), et le Musée national de l'éducation (implanté à Rouen) ; leurs activités et productions.Il

36. PAVLIDÈS (Christophe). - La Bibliothèque de l'LN.R.P. - inPatrimoine des bibliothèques de France ; pp. 154-157 (voir na 2071).IlLa Bibliothèque de l'Institut national de recherche pédago- gique (LN.R.P.) a été fondée en 1879 comme élément constitutif du Musée pédagogique crééàl'instigation de Jules Ferry et de Ferdinand Buisson. Elle portait alors le nom de Bibliothèque centrale de l'enseignement primaire. Son implantation actuelle rue d'Ulm,à Paris, date de 1932. La bibliothèque a eu dès son origine pour mission la collecte, la conservation, la valorisation et la communication de toutes les caté- gories de documents relatifsàl'enseignement. français et étrangers.Il

37. POUCET (Bruno). - Les Musées d'éducation. - Musées et collections publiques de France (Paris), na 206, 1995 ; pp. 12-17.

38. SÉRY (Macha). - Un Bon point pour le musée. - Le Monde de l'éducation (Paris), na 232, décembre 1995 ; pp. 64-65.Il06 Musée national de l'éducation (Rouen).Il

39. VIAL (Jean). - Histoire de l'éducation. - Paris: P.U.F., 1995. -128 p. - (Que sais je?310).

C.R. :a.Histoire de l'éducation, n° 69, janvier 1996; pp. 147-148 (Pierre Cas- pard). b. Historiens et géographes, n° 356, févr.-mars 1997 ; p. 522 (Jacques Greil).

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06. Évaluation et contenu de la recherche en histoire de l'éducation

40. CASPARD (Pierre). - La Recherche en histoire de l'éducation française. - Annales de la Société franco-japonaise des sciences de l'éducation (Tokyo), n° 23, avr. 1994-mars 1995 ; pp. 96-100.

41. VINAO FRAGO (Antonio). - Historia de la educacion e historia cultural: posibilidades, problemas, cuestiones. - Historia de la e- ducaci6n (Madrid), n° 306, janv.-avr. 1995 ; pp. 245-269.

07. Théorie et méthode de l'histoire de l'éducation

42. DEPAEPE (Marc), SIMON (Frank). - Is there any place for the history of "education" in the "history of education" ? A plea for the history of everyday educational reality in and outside schools. - in Towards a history of everyday educational reality ; pp. 9-16 (voir nO2102).

OS. Histoire de l'histoire de l'éducation

43. RAVAGLIOLI (Fabrizio). - L'Esperienza educativa dell'Oc- cidente modemo. - Rome: Edizioni Studio Editorial, 1995. - 238 p.

IlHistoire générale de l'enseignement en Europe occidentale depuis le XVIIIe siècle. Exemples français notamment.Il

C.R. : Paedagogica historica,t.32, n° 1, 1996; pp. 132-137 (Michel Ostenc).

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1. ASPECTS THÉORIQUES ET GÉNÉRAUX

11. Philosophies de l'éducation. Histoire de la pédagogie 44. ARON (Émile). - Rabelais et la pédagogie. - Mémoire de l'Académie des sciences, arts et belles-lettres de Touraine (Tours), t. 8, 1995; pp. 63-73.

45. BIRN (Raymond). - Rousseau and his publishers, 1754- 1764. - inActes du 8e congrès international des Lumières, Bristol, 21-27 juillet 1991 ; t. 2, pp. 1041-1044 (voir n° 1981). ff Le cas de l'Émile notamment. Il

46. BLOCH (Jean). - Rousseauism and education in XVlIIth-cen- tury France. - Oxford: Voltaire Foundation, 1995. - IX-261 p.- (Studies on Voltaire and the eighteenth century ; 325). /1Le rôle des conceptions pédagogiques de Rousseau dans les débats sur l'instruction et l'éducation en France entre 1762 et 1794, ou de l'Émile con- damné àl'Émile considéré comme un traité d'éducation nationale. Il

CR. :a. Dix-huitième siècle, nO 28, 1996 ; pp. 649-650 (lean-Louis Lecercle).

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52. DIDIER (Béatrice). - Quand Diderot faisait le plan d'une uni- versité. - Recherches sur Diderot et sur l'Encyclopédie (Langres), n° 18-19, octobre 1995 ; pp. 81-91.IlPlan d'études supérieures élaboré en 1775 par Diderot à la demande de Catherine II de Russie.Il

53. DIDIER (Béatrice). - Quand Diderot faisait le plan d'une uni- versité. - Revue de l'AM.O.P.A. La promotion violette (Paris), n° 127, décembre 1994; pp. 15-16.Il

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IlÀla lumière de références aux courants anciens, l'auteur s'interroge sur la définition et les finalités de l'éducation.fi

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Voir notamment la lecture de certains textes de LaNouvelle Héloïse, del'Émileou duContrat social. Il

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61. KRAFf (Volker). - Rousseau's Émile. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 1995. - 335 p.

62. L'AMINOT (Tanguy). - Le Pédagogue : la leçon de Rous- seau. - inLouis-Sébastien Mercier, un hérétique en littérature (1740- 1814); pp. 279-294 (voir n° 2056). Il Pendant la période révolutionnaire et après, Mercier a proposé plusieurs plans de réforme de l'instruction, suivant en cela la tendance générale de son époque.Il

63. LE COUR GRANDMAISON (Olivier). - Éducation et Répu- blique : la machinerie éducative de Lepeletier. - History of European ideas(Haïfa),t.21, n°5,septembre 1995 ; pp. 647-655.IfAuteur d'un plan d'éducation adopté le 13 août 1793.Il

64. LE COUR GRAND MAISON (Olivier). - Éducation et répu- blique. La machinerie éducative de Lepeletier. - Les Temps modernes (Paris), a. 50, n° 582, mai-juin 1995 ; pp. 183-206.

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67. McEACHERN (Jo-Ann E.). - A French pirate's edition of Rousseau. - inActes du 8e congrès international des Lumières, Bris- tol, 21-27juillet1991 ;t. 2, pp. 1041-1044 (voir n° 1981).IlNotam- ment del'Émile.l!

68. MEIRIEU (philippe). - La Pédagogie entre le dire et le faire.

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IlTexte fondateur de la pensée pédagogique moderne (avecl'Émilede Jean-Jacques Rousseau) paru en 1797 sous le titre Meine Nachfor- schungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschen- geschlechts.Il

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1Trad. par Emma Nardi. - Firenze: La Nuova Italia, 1995. - XXXVII-748 p.IlLa traductrice étudie les réactions du public devant l' œuvre. Le débat qui suit la publication fait apparaître trois interpréta- tions (les détracteurs, une opinion médiane, les admirateurs).Il

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75. STAROBINSKI (Jean). - Le Partage des savoirs. - inL'Ap- prentissage du savoir vivant. Bicentenaire de la fondation de l'École normale supérieure. Fonction des grands collèges européens;pp.21- 35 (voir n° 1986).

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78. TROUSSON (Raymond). - Brissot de Warville, lecteur de Rousseau. - Études Jean-Jacques Rousseau (Reims), n° 6, 1995 (1992) ; pp. 46-62. Il Principale figure de la faction girondine, Brissot a découvert Rousseau dès le temps de ses études au collège de Chartres.

Son influence a été profonde et durable, et commence avec l'Émile. Il 79. TROUSSON (Raymond). - Défenseurs et adversaires de J.-J.

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92. RUMMEL (Erika). - The Humanist-scholastic debate in the Renaissance and Reformation. - Cambridge, Mass. : Harvard Univer- sity Press, 1995. - 249 p. - (Harvard historical studies ; 120).IlEn Europe, la résistance de l'Université traditionnelle face àun enseignement nouveau se fait dans des institutions parallèles comme les acadé- mies protestantes ou les collèges jésuites.Il

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13. Biographies de pédagogues, d'éducateurs et de théoriciens de J'éducation

94. André Berge, écrivain, psychanalyste, éducateur. 1 Préf. de Di- dier Anzieu. - Paris: Desclée de Brouwer, 1995. - 376p. - (For- mation).Il Choix de textes précédemment parus, pour la plupart, dans diverses revues et publications (1924-1978), avec une bibliographie des œuvres d'A. Berge. Spécialiste de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, il a été notamment directeur du Centre psychopédagogi- que Claude Bernard (Paris) et président de l'Association Montessori de France.Il

CR.: a. Cahiers Binet Simon, t. 651. 1997 ; pp. 111-112 (Henri Tavoillot).

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95. AROZ (Louis-Marie). - La Succession de Nicolas Roland.

chanoine théologal de l'église de Notre-Dame de Reims (1642- 1678). - Rome: Cahiers lasalliens, 1995. - 237p. Il Compagnon de Jean-Baptiste de La Salle et son exécuteur testamentaire, il a participé à la fondation des sœurs du Saint-Enfant-Jésus. Il

CR. : Dix-septième siècle. a. 49. nO 194. 1997 : pp. 173-174 (Bruno Neveu).

96. BARRÉ (Michel). - Freinet, un éducateur pour notre temps. - Amis de Freinet et de son mouvement (Saint-Nazaire), n°64, décembre1995;pp. 14-16.

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98. BURKE (Richard).-St John BaptistdeLaSalle. 1651-1719, and trans!ormational leadership in education. - Ph. D., Gonzaga University. 1995. -15J p. - (Dir. : George Perreault).

99. CAULy (Olivier). - Comenius. - Paris : Éd. du Félin, 1995. - 342p.

CR. :a.L'Histoire, n° 194, décembre 1995: pp. 11-12 (LéonJettroëcj.b. His- toire de l'éducation, na 77, janvier 1998 ; pp. 86-93 (Claude Mouchet).c.Le Monde de l'éducation. n° 23J,novembre 1995 : p. 65 (Macha Séry).

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100. CHARPY (Élisabeth), DUCOURNEAU (Jean-Yves), RE- NOUARD (Pierre), ROUX (Marie-Geneviève). - Vincent de Paul.- Strasbourg: Éd. du Signe, 1995. - 60 p.

101. CHARVIN (René). - Moi, Jean-Baptiste-Marie Vianney, curé d'Ars[-sur-Formans, Ain]. - Chambray-lès-Tours: C.L.D., 1995. -

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102. DELEDALLE (Gérard). - John Dewey. - Paris P.U.F., 1995. -128 p. - (Pédagogues et pédagogies).

103. FOURIER (saint Pierre). - Saint Pierre Fourier. La Pastorale, l'éducation, l'Europe chrétienne. 1 Textes choisis et commentés par René Taveneaux. - Paris: Éd. Messène, 1995. - 255 p. - (Religio Memori).111565-1640. Il

C.R. : a.Dix-septième siècle, a. 48, n° 192, juil.-sept. 1996; pp. 687-688 (Jean- Louis Quantin).b.Revue d'histoire de l'Église de France, t. 82, n° 208, 1996 ; p. 196 (Marc Venard). c. Revue d'histoire ecclésiastique, t. 91, n° 2, 1996 ; p. 694 (Bernard Hours).d.Revue historique, a. 120, n° 597, 1996; pp. 264-265 (Michel Pemot).e.Revue historique de droit français et étranger, a. 73, nO 3, 1995; pp. 391-392 (Brigitte Basdevant-Gaudemet).

104. FREINET (Célestin). - Touché ! Souvenirs d'un blessé de guerre. - Villelongue d'Aude: Atelier du Gué, 1996. - 112 p.

C.R. :Cahiers Binet Simon, n° 649,1996; p. 109 (Guy Avanzini).

105. GRIGUER (Thérèse). - Amitié et direction spirituelle au XVIIe siècle: la correspondance d'Edme Jolly et de Marie de Mira- mion. - inFoi, fidélité, amitié en Europe à la période moderne. Mé- langes offerts à Robert Sauzet. Tome II : Sensibilité et pratiques religieuses, amitié et fidélité ;1.2, pp. 481-486 (voir na 2029).Il Marie de Miramion avait d'abord fait partie des "Dames de la charité" créées par saint Vincent de Paul, qui entretenaient notamment la maison dans laquelle Louise de Marillac recueillait les enfants abandonnés. Elle fut àla base d'autres œuvres de charité destinées aux orphelins; elle est aussi la fondatrice des Filles de Sainte-Geneviève, rebaptisées "Mira- mionnes" par la reconnaissance populaire, et dontl'œuvre était notamment enseignante.Il

106. GUTWIRTH (Marcel). - Saint-Simon nécrologue: la notice Fénelon. - inActes de Lexington. Pierre Charron: Autour de l'année 1715 dans les Mémoires de Saint-Simon,.LaMort dans la littérature du XVIIe siècle. Actes du XXVe colloque de la North American Society for XVIlth-century French literature, Lexington, Kentucky(25-27mars

1993) ; pp. 159-164 (voir nO 1980).

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107. HANNOUN (Hubert). - Anthologie des penseurs de l'éduca- tion. - Paris: P.U.P., 1995. - 359 p. - (L' ducateur).IlDe Xéno- phonàFreinet, une présentation biographique des penseurs français et étrangers, une analyse des conceptions éducationnelles, une bibliographie des œuvres et quelques textes.Il

108. JAMME (Annand). - Bâtardise et patrimoine: les débuts dans la vie d'Antoine de La Sale, 1386-1411. - Bibliothèque de l'École des chartes (Paris),1.153, livraison l,1995; pp. 161-175.IlÉcrivain,

"éducateur de prince".Il

109. JARDINE (Lisa). - Erasmus, man of letters. The construction of charisma in print. - Princeton, N. J., 1993. (Voir le n° 101 de la Bibliogr. publiée en 1996).

C.R. :a. Historische Zeitschrift,t.264, n° l, février 1997 ; pp. 199-200 (Wil- helm Ribhegge). b.The Journal of modem history , vol. 68, n° 2, juin 1996 ; pp. 431-434 (Heiko O. Oberman).

110. MARGOLIN (Jean-Claude). - Érasme, précepteur de l'Eu- rope. - Paris: Julliard, 1995. - 428 p.

C.R. :a. Bibliothèque d'humanisme et Renaissance,t.59, nO 2,1997; pp. 448- 450 (Eva Kushner).b.Historiens et géographes, nO 350, octobre 1995 ; pp. 494- 495 (Michel Aronde!).

111. MEYER (Jean). - La Chalotais: affaires de femmes et affaires d'État sous l'Ancien Régime. - Paris: Perrin, 1995. - 246 p.Ilpp.

149-186 : "Du statut des bâtards et des maîtresses royales".Il 112. Penseurs de l'éducation.1Sous la dir. de Zaghloul Morsy. - Penpectives. Revue trimestrielle de l'éducation (Paris), nO 87-88, 89- 90 et 91-92, 1995 : pp. 440-874. Il Suite du n° 97 de la Bibliogr. pu- bliée en 1997 ; voir notamment, pp. 783-798 : Marc-Antoine Jullien ("Jullien de Paris"), 1775-1848 (par Jacqueline Gautherin). Il

113. Quin::.e pédagogues: textes choisis.1Sous la dir. de Jean Hous- saye. - Paris: Armand Colin, 1995. - 280 p. - (Formation des enseignants. Enseigner). Il Rousseau (par Michel Soëtard), Pestalozzi (par Michel Soëtard). Frobel (par Helmut Heiland), Robin (par Ber- trand Lechevalier), Ferrer (par Conrado Vilanou et Antonio Novoa), Steiner (par Heiner Ullrich), Dewey (par Yves Bertrand et Paul Va- lois), Decroly (par Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet et Carine Dierkens), Montessori (par Winfried Bohm), Makarenko (par Octavi Fullat 1 Genis), Ferrière (par Daniel Hameline), Cousinet (par Jean Houssaye), Freinet (par Henri Peyronie), Neill (par Jean-François Saf- fange) et Rogers (par Yves Bertrand et Paul Valois). Cet ouvrage fait suite à Quinze péda!?ogues. Leur influence aujourd'hui, paru en 1994 (voir lenO 102 de ]a Bibliogr. parue en 1997). Il

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114. SANSEN (Raymond). - Fénelon, un penseur toujours ac- tuel. - Mélanges de science religieuse(Lille), t. 52, nO 3-4, 1995 ; pp. 235-262.

115. SOËTARD (Michel). - Pestalozzi. - Paris: P.U.P., 1995. - 128 p. - (Pédagogues et pédagogies).111746-1827.Pédagogue suisse, promoteur de l'éducation populaire.Il

C.R. :a. Dix-huitième siècle, n° 28, 1995; p. 652 (Étienne Jollet). b. Histoire de l'éducation, nO 69, janvier 1996 ; pp. 125-129 (Claude Mouchet). c. Orienta- menti pedagogici, a. 42, n° 5, sept.-oct. 1995 ; p. 1110 (P. Braido).

116. SOËTARD (Michel). - Présentation et traduction du journal de Pestalozzi sur l'éducation de son fils (fragments: 27 janvier-19 fé- vrier 1774). - Études Jean-Jacques Rousseau (Reims), n° 6, 1995 ; pp. 5-33. Il 1746-1827. L'influence de l'Émile sur le pédagogue suisse.Il

117. STANDING (E. M.). - Maria Montessori. Sa vie, son œuvre.

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c.R. :Bulletin critique du livre français, n° 568, janvier 1996 ; p. 147.

118. VARGAS (Pierre de). - L'Héritage de Marc-Antoine Jullien, de ParisàMoscou. - Annales historiques de la Révolution française (Paris), n° 301, 1995 ; pp. 409-431.Il 1775-1848. Pendant la Révolu- tion, il siége au gouvernement, dans le Comité d'Instruction publique.

Plus tard, il se veut un maître à penser de la pédagogie, se fait le spé- cialiste de l"'emploi du temps", le champion de la méthode éducative de Pestalozzi en France.Il

14. Influence de l'éducation françaiseàl'étranger

119. DlESENER (Gérald). - Zu den Beziehungen der Leipziger Universitiit nach Frankreich in der ersten Halfte des 20. Jahrhun- derts. - inTransferts culturels et régions: l'exemple de la Saxe. Re- gion und interkultureller Transfer am Beisyiel Sachsen. Actes du colloque organisé à la Maison Heine et à l'Ecole normale supérieure les27et28mai1994 ; pp. 237-251 (voir n° 2103).IfLes rapports de l'université de Leipzig avec la France dans la première moitié du XXe siècle.Il

18. Aspects historiques généraux de la psychologie infantile et juvénile

120. PIRIELL (Patrice). - L'Invention de l'échelle métrique de l'intelligence. - Actes de la recherche en sciences sociales (Paris), n° 108, juin 1995 ; pp. 17-35.IlPar Albert Binet au début du XXe siècle.Il

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121. PROVENCE (Myriam). - Françoise Dolto ou la mère rê- vée. - Gé-magazine. La généalogie aujourd'hui (Paris), n° 144, 1995; pp. 30-38.IlLa famille Marette du XVIIIe au XXe siècle, bran- che maternelle de la psychanalyste.Il

122. XYPAS (Constantin). - Pourquoi Piaget ne devint pas un grand biologiste. Le cas Jean Piaget à l'aune des théories de la connais- sance. - L'Enseignement philosophique. Revue de l'Association des professeurs de philosophie de l'enseignement public (Paris), a. 45, n° 4, mars-avr. 1995 ; pp. 38-59.

(27)

2. L'ÉDUCATION GÉNÉRALE 21. Âges et groupes d'âge

123. GOLDMANN (Catherine). - Contribution à l'étude des âges de la vie: l'exemple d'une famille de la noblesse normande, les Garen- cières, aux XIVe-XVe siècles. - inRecueil d'études normandes offert en hommageàMichel Nortier; pp. 287-299 (voir n° 2081).

124. MANE (Perrine), PIPONNIER (Françoise). - Se vêtir au Moyen Âge. - Paris: Société nouvelle Adam Bira, 1995. - 206 p.

Il pp. 126-138: Les vêtements des enfants et ceux des rites de passage (baptême, mariage...).Il

C.R. :Cahiers de civilisation médiévale, a. 41, nO 161, 1998 ; pp. 87-88 (Mi- reille Madou).

125. Les Temps de la vie, catalogue de l'exposition organisée au Musée national des arts et traditions populaires, Paris, du 24 février au 25 septembre 1995. - Paris: Réunion des Musées nationaux, 1995. -80p.

126. TRAPES (Bernard). - Les Âges de la vie en Bourbonnais. - Bulletin de la société d'émulation du Bourbonnais. Lettres, sciences et arts (Moulins),t.67, trim. l, 1995 ; pp. 412-426.

210. Généralités sur l'enfance et l'adolescence

127. MAUGER (G.). - Les Jeunes en France. État des recher- ches. - Paris: La Documentation française, 1994. - 295 p. Il Avec références historiques : Ch. 1 : La sociologie de la jeunesse. Ch. 2 : Jeunesse et âges de la vie. Ch. 3 : Jeunes et familles d'origine. Ch. 4 : Jeunes et système scolaire. Ch. 5 : Jeunes et marché du travail. Ch. 6 : Jeunes et marché matrimonial. Ch. 7 : Jeunes et autres domaines de la vie sociale. Ch. 8 : Jeunesse, générations et classes sociales. Ch. 9 : Po- litique de la jeunesse et mouvements de jeunesse. Ch. 10 : Esquisse d'une bibliographie historique.Il

128. PENTUT (Gérard). - "Générations" : le succès d'une notion complexe. - LaRevue de l'université (Toulouse), n° 2, janvier 1995 ; pp. 37-42. Il La génération est devenue dans le langage courant un mode d'explication de l'irruption d'une jeunesse parfois bruyante sur la scène sociale.Il

129. PICARD-AUBERT (Jeanne). - À l'écoute de trois généra- tions. Sept cents témoins de quinzeà quatre-vingt-dix ans s'expriment sur la foi, la famille, l'Église, l'amour et la vie dans la société ac- tuelle. - Paris:Éd.de l'Atelier, 1995. - 413 p.Il Enquête menée au- près d'anciennes militantes de la Jeunesse Ouvrière Chrétienne.

(28)

Nombreux témoignages sur les transformations de l'éducation des enfants, l'abandon de la pratique religieuse des jeunes, etc...Il

211. Législation

130. BAROU (Joseph). - Femmes séduites et abandonnées en Fo- rez au XVIIIe siècle. - Village de Forez (Montbrison), nO 62, 1995 ; 41 p..Il Voir notamment ce qui concerne les enfants illégitimes, leur

"exposition".Il

131. BART (Jean). - Les Anticipations de l'an II dans le droit de la famille, l'intégration des "enfants de la nature".-Annales historiques de la Révolution française (Paris), a. 67, nO 300, avr.-juin 1995 ; pp. 187-196.IlDroit des enfants naturels à la succession du père.Il

132. CALMON (Philippe). - La Filiation naturelle à Figeac à la fin de l'Ancien Régime. - Bulletin de la Société des études littéraires, scientifiques et artistiques du Lot (Cahors), t. 116, fase. 3, 1995 ; pp. 221-224.

133. DAUBIGNY (Corinne). - Les Origines en héritage. 1 Préf. de Pierre Verdier. - Paris: Syros, 1994. - 284 p. - (Questions d'enfance).IlComment l'État a géré le secret des origines des enfants naturels.Il

134. GUEUGNON (Yves). - Autres temps, autres mots. autres mœurs. - Axona. Cercle généalogique de l'Aisne (Soissons), n° 24, 1995 ; pp. 91-93.IlRuptures de promesse de mariage, grossesses hors mariage, XVIIe siècle.Il

135. MACLEAN (Marie). - The Name (l/he fl/o/her: H'riting i/le- gitimacy. - New York 1 London : Routledge, 1994. - XI-269 p.

IlÉcrits sur les enfants naturels, du XVIIIe siècleànos jours.Il 136. MCDONALD (Christie). - The Changing di.,course on the family and state : the case of hastardy. - in Actes du Re congrès inter- national des Lumières, Bristol, 21-27 juillet199/ ;t. 3, pp. /684-1688.

(voir n° 1981)

137. MILLARD (Éric). - Famille et droit public: recherches sur la construction d'un objet juridique. - Paris: Librairie générale de droit et de jurisprudence, 1995. - XXVlI-502 p.

138. PENA (Marc). - Des Libéralités aux bâtards en ancien droit français. - Mémoire de la Société pour l'histoire du droit et des insti- tutions des anciens pays bourguignons, comtois et romands (Dijon), vol. 52, 1995 ; pp. 49-81.

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1711.1/

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de Bernard Lepetit et Maroulla Sinarellis ; conception graphique Alexandre Laclau et Anne Varet-Vitu. - Paris: Éd. de l'E.H.E.S.S., 1995. - 93 p. Il Voir notamment ce qui concerne les naissances (nais- sances et décès, de la Révolutionàla Restauration. Diffusion du con- trôle des naissances, 1720-1835. Naissances illégitimes et conceptions prénuptiales, 1740-1829). Il

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IlDans les Pyrénées. Première partie: La vie (naissance, baptême, par- rain marraine, vie refusée, formation des sages-femmes, médecine du premier âge... ).Il

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(31)

Cette fondation devint en 1945 l'Institut national d'études démographi- ques (Paris).Il

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