• Aucun résultat trouvé

تاثير أسلوب حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي الحركي خلال درس التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (16-17) سنة

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "تاثير أسلوب حل المشكلات في تنمية التفكير الإبداعي الحركي خلال درس التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (16-17) سنة"

Copied!
283
0
0

Texte intégral

(1)

ﻬ ﻣ

ـ

د

ا

ﯾﻧ ﺗو مو

ـــ

طﺎﺷﻧ ا تﺎ

ــــ

ﯾﻧدﺑ ا تﺎ

ــــ

ﯾﺿﺎﯾر او ﺔ

ــــ

ــــ

م

طﺎﺷﻧ ا

و ﻲﻧدﺑ ا

يوﺑرﺗ ا ﻲﺿﺎﯾر ا

ثــ ﺎﺛ ا روط ا ،ﻩاروﺗﻛد ا ةدﺎـــﻬﺷ لـﯾﻧ ﺔــﺣورطأ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﺟﻬﻧﻣو ﺔﯾرظﻧ يوﺑرﺗ ا ﻲﺿﺎﯾر ا طﺎﺷﻧ ا صﺻﺧﺗ ﺔﯾﺿﺎﯾر او

ﻣ ا لﺣ بو ﺳأ رﯾﺛﺄﺗ

ﻲ ادﺑﻹا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷ

ﻲﻛرﺣ ا

ل ﺧ

ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ ﺣرﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد

)

16

-17

(

ﺔﻧﺳ

-ﺑ ﺔﯾﻧادﯾﻣ ﺔﺳارد

ﺔ ﯾ ﺧ لآ دﯾ ا دﻣﺣﻣ ﺔﯾوﻧﺎﺛ

ﺔﻧﺗﺎﺑﺑ

إ ـ ﺑ ﺎط ا داد ــ ـــــ :ﺔ ﺷإ ـــــــــــــــــ ـ :فار ﯾرﻣ ـــــ ﺑﻣ م ـــــ ـــــ كرﺎ د أ . ﯾ ﺳ ا ـــــــ ﯾﺣﯾ د ــــ يوﺎ ﺔﺷ ﺎﻧﻣ ا ﺔﻧﺟ مﺳ ا و ب ا ﺔ ﺻ ا ﺔﯾﻣ ا ﺔﺑﺗر ا ﺔﯾ ﺻﻷا ﺔ ﻣﺎﺟ ا ةدﯾﻔﻣ ظﯾﻔﺣ نﺑ ﺎﺳﯾﺋر ةرﺿﺎﺣﻣ ةذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ دﯾ ﺳ ا يوﺎﯾﺣﯾ اررﻘﻣ ﻲ ﺎ ا مﯾ ﺗ ا ذﺎﺗﺳأ ﺔ ﻣﺎﺟ ﺔﻧﺗﺎﺑ رﻔ ﺟ يرور وﺑ اوﺿ ﻲ ﺎ ا مﯾ ﺗ ا ذﺎﺗﺳأ ةرﻛﺳﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ يدﻬﻣ ﻲﺣﺎﺳﺣﺳ اوﺿ رﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ ﺔﺑﻘ شوﻧ د اوﺿ رﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ رﯾ ﺻ ا ﻲ ﺣﺎﺳﻣ اوﺿ رﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ فﯾطﺳ ﺔ ﻣﺎﺟ ﻧﺳ ا ـــــ ﯾ ﻣﺎﺟ ا ﺔ ــــ :ﺔ 2017 / 2018

(2)
(3)

ﻬ ﻣ

ـ

د

ا

ﯾﻧ ﺗو مو

ـــ

طﺎﺷﻧ ا تﺎ

ــــ

ﯾﻧدﺑ ا تﺎ

ــــ

ﯾﺿﺎﯾر او ﺔ

ــــ

ــــ

م

طﺎﺷﻧ ا

و ﻲﻧدﺑ ا

يوﺑرﺗ ا ﻲﺿﺎﯾر ا

ثــ ﺎﺛ ا روط ا ،ﻩاروﺗﻛد ا ةدﺎـــﻬﺷ لـﯾﻧ ﺔــﺣورطأ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﺟﻬﻧﻣو ﺔﯾرظﻧ يوﺑرﺗ ا ﻲﺿﺎﯾر ا طﺎﺷﻧ ا صﺻﺧﺗ ﺔﯾﺿﺎﯾر او

ﻣ ا لﺣ بو ﺳأ رﯾﺛﺄﺗ

ﻲ ادﺑﻹا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷ

ﻲﻛرﺣ ا

ل ﺧ

ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ ﺣرﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد

)

16

-17

(

ﺔﻧﺳ

-ﺑ ﺔﯾﻧادﯾﻣ ﺔﺳارد

ﺔ ﯾ ﺧ لآ دﯾ ا دﻣﺣﻣ ﺔﯾوﻧﺎﺛ

ﺔﻧﺗﺎﺑﺑ

إ ـ ﺑ ﺎط ا داد ــ ـــــ :ﺔ ﺷإ ـــــــــــــــــ ـ :فار ﯾرﻣ ـــــ ﺑﻣ م ـــــ ـــــ كرﺎ د أ . ﯾ ﺳ ا ـــــــ ﯾﺣﯾ د ــــ يوﺎ ﺔﺷ ﺎﻧﻣ ا ﺔﻧﺟ مﺳ ا و ب ا ﺔ ﺻ ا ﺔﯾﻣ ا ﺔﺑﺗر ا ﺔﯾ ﺻﻷا ﺔ ﻣﺎﺟ ا ةدﯾﻔﻣ ظﯾﻔﺣ نﺑ ﺎﺳﯾﺋر ةرﺿﺎﺣﻣ ةذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ دﯾ ﺳ ا يوﺎﯾﺣﯾ اررﻘﻣ ﻲ ﺎ ا مﯾ ﺗ ا ذﺎﺗﺳأ ﺔ ﻣﺎﺟ ﺔﻧﺗﺎﺑ رﻔ ﺟ يرور وﺑ اوﺿ ﻲ ﺎ ا مﯾ ﺗ ا ذﺎﺗﺳأ ةرﻛﺳﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ يدﻬﻣ ﻲﺣﺎﺳﺣﺳ اوﺿ رﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ ﺔﺑﻘ شوﻧ د اوﺿ رﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟ رﯾ ﺻ ا ﻲ ﺣﺎﺳﻣ اوﺿ رﺿﺎﺣﻣ ذﺎﺗﺳأ فﯾطﺳ ﺔ ﻣﺎﺟ ﻧﺳ ا ـــــ ﯾ ﻣﺎﺟ ا ﺔ ــــ :ﺔ 2017 / 2018

(4)

أ َلَﻣْ َأ ْنَأَو ﱠيَدِاَو ﻰََ َو ﱠﻲََ َتْﻣَْﻧَأ ﻲِﺗﱠا َكــــــَﺗَﻣِْﻧ َرــــــُﻛْﺷَأ ْنَأ ﻲِﻧْ ِز ْوَأ ﱢبَر" ُﺎَﺿْرَﺗ ﺎـً ِﺎَﺻ َو َأ ْﺻ ِ ْ ِ ِ ُذ ﻲ ٍر َﯾ ِﺗ ِإ ﻲ ِﻧ ُﺗ ﻲ ْﺑ ُت ِإ َ ْﯾ َك َو ِٕا ِﻧ ِﻣ ﻲ َن ُﻣ ا ْﺳ ِ ِﻣ َنـــــﯾ " ﺔﯾﻵا 15 فﺎ ﻷا ةروﺳ ."ﷲا رـﻛﺷﯾ م سﺎﻧ ا رــﻛﺷﯾ م نﻣ" :م ﺳو ﯾ ﷲا ﻰ ﺻ ﷲا لوﺳر لﺎ ﯾ إ ﻲ ﺗﻧﯾ يذ ا ﷲ دﻣﺣ ا ،ءﺎﯾرﺑﻛ او ﺔﻣظ او ل ﺟ ﺎﺑ در ﺗ يذ ا ﷲ دﻣﺣ ا ﯾدو نﯾدﻣﺎﺣ ا دﻣﺣ رﻛﺷ دﯾزﯾ ق ﺧ يذ ا ﷲ دﻣﺣ ا ،نﯾرﻛﺎﺷ ا نﺎﺳﻧﻹا و و ﻧﺄﺷ ﺔﻣظ ﺑ قﯾ ﯾ ادﻣﺣ دﻣﺣﻧ نﺎﯾﺑ ا ﻣ و ﻰ م ﺳ او ة ﺻ او ، ﻣﺎ ﻣ .نﯾ ﻣﺟأ ﺑﺣﺻو آ ﻰ و دﻣﺣﻣ ﺎﻧدﯾﺳ نﯾ ﺳرﻣ ا ءﺎﯾﺑﻧﻷا فرﺷأ ، ﯾ وﺗﺑ زﺎﺟﻧا ﻰ ﻲﻧﻧﺎ أو ﺿاوﺗﻣ ا ثﺣﺑ ا اذ ﻲ ضوﺧ ﻲﻧاد نأ ﷲا رﻛﺷأ ﻎ ﺎﺑﺑ مد ﺗأو يرﻛﺷ مﯾظ و ﻲﻧﺎﻧﺗﻣأ ﻰ إ ﺳأ يذﺎﺗ لﺿﺎ ا :

دـــــــــــــــــــﯾ ﺳ ا يوﺎــــــــــــــﯾﺣﯾ

ﻰ ﺎﻣ ذﺑ نﻣ تﺎ ﯾﺟوﺗ ةدﯾدﺳ لاوط ةدﻣ داد إ ،ﺔﺣورطﻷا يذ او نﺎﻛ ﻎ ﺎﺑ ﺛﻷا ر ﻲ ﯾﺟوﺗ ،ثﺣﺑ ا اذ ﺎﻣو ﺗﺳﻣ ﯾد نﻣ صرﺣ ﻰ ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﻛ ﻣ ثﺣﺑ ا ﻲﻣ ا ىد نﯾﺛﺣﺎﺑ ا رﻛﺷأو رﻛﺷ ا ﺎﺻﺎﺧ ﻰ ﯾﺟﺷﺗ مﺋاد ا ﻣ دو ﺗدﻧﺎﺳﻣو ﻲ دﻧ ﺔ ﺟاوﻣ ﺑ ض ف اوﻣ ا طوﻐﺿ او ءﺎﻧﺛأ داد إ ،ﺔﺣورطﻷا ﻲﻧﻣ لﻛ رﻛﺷ ا وا رﯾد ﺗ مارﺗﺣ او ﺻﺧﺷ ،مﯾرﻛ ا ﺎﻣﻛ لﺄﺳا ﷲا ز لﺟو نأ ل ﺟﯾ ك ذ ﻲ نﯾزاوﻣ ، ﺗﺎﻧﺳﺣ نأو ﯾزﺟﯾ ﻲﻧ رﯾﺧ ءازﺟ ا . مد ﺗأو ﻎ ﺎﺑﺑ يرﻛﺷ يرﯾد ﺗو ﻰ إ ءﺎﺿ أ ا ،ﺔﻧﺟ ﺎﻣ ﺿ ﺗ لوﺑ ﺑ ﺔﺷ ﺎﻧﻣ ذ ،ﺔﺣورطﻷا ﺎﻣو و ذﺑ نﻣ د ﺟ ت وو ﻲ ةءار اذ ثﺣﺑ ا ﺗﺷ ﺎﻧﻣو ، ﻣﯾو ﺗو لﺄﺳاو ﷲا ز لﺟو نأ ل ﺟﯾ ك ذ ﻲ نﯾزاوﻣ نأو م ﺗﺎﻧﺳﺣ م ﯾزﺟﯾ ﻲﻧ رﯾﺧ ءازﺟ ا . ﺎﻣﻛ مد ﺗأ رﻛﺷ ﺎﺑ رﯾد ﺗ او لﻛ ﻰ إ ةد ﺎﺳﻣ او نو ا دﯾ دﻣ نﻣ ،ثﺣﺑ ا اذ لﺎﻣﻛﻹ و ﻰ ٕا تﺎﯾﻧ ﺗو مو د ﻣﺑ ﻲﺗذﺗﺎﺳأ ﺔﻧﺗﺎﺑ ﺔ ﻣﺎﺟﺑ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا تﺎطﺎﺷﻧ ا 2 ﻰ ٕاو ، .ﺔ ﯾ ﺧ لآ دﯾ ا دﻣﺣﻣ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ذﯾﻣ ﺗو رﯾدﻣ

(5)

ب

اذ ﻲﻣﺎ ﻣ ت ﺻو ﺿ ﺑ يذ ا..ﻲﻣ ﻛ أدﺑأ ﷲا مﺳﺑ

قﯾ ﯾ ﷲ دﻣ ا

م ا روﻧﺑ ﻲ ﺗﻣ ﻧ ﻰ رﻛﺷأ ﺟﺑ

نﺎﻣ ر ا ﺎﻣ ﯾ لﺎ نﻣ ﻰ إ

ﻰﺿ و" :

كﺑر

"ﺎﻧﺎﺳ إ نﯾد او ﺎﺑو ﺎﯾإ إ اودﺑ ﺗ أ

يرﻛ ةرﺎﺻ يد أ

ﻲﺑرد رﺎﻧأ يذ ا سارﺑﻧ ا ﻰ إ

،

،يﺎﯾﻧد ﻲ يدﺎﺗ و ﻲﺗد ﻰ إ

ﷲا ــــــــظ "ﻲ ﺎﻐ ا ﻲـﺑأ "

ﻷاو رارﺻﻹاو يد ﺗ ا بﯾ ﻲﻧﺗ ﺿرأ ﻲﺗ ا ﻰ إ

ق ﺧ

تﺳرﻛ ﻲﺗ ا ﻰ إ ،

،ﺔ طﺎﺳ نوﻛﻷ ﺎ ﺗﺎﯾ

ﷲا ﺎ ظ ﺔﯾ ﺎﻐ ا ﻲــــــــــــــﻣأ

.ءاز ﻷا ﻲـــــــــــــــــــــﺗوﺧإ لــــــﻛ ﻰ إ

فرﺷﻣ ا ذﺎــــﺗﺳﻷا ﻰ إ

يوﺎﯾ ﯾ دﯾ ﺳ ا

ﻰ إ

لﻛ

نﻣ

ﻲﻧﻣ

ﺎﺋﯾﺷ

تﻧﻛ

ـــــــــ ﺟأ

مـــــــــ ا قــــــﯾرط ﻲ رﺎﻧأ نﻣ لﻛ ﻰ إ

لـــــــــــــﺿﺎ ﻷا ﻲـــــــــــﺗذﺗﺎﺳأ ﻰ إ

مــــــــــــــ ا فور ن ث ﺑﯾ نﻣ لﻛ ﻰ إ

ء ﻣز ا لﻛ ﻰ إ

مــــــــــــــــــــﯾرـــــــــﻣ

(6)

ت ﺗ فد ذ ﺔﺳارد ا ﻰ إ ﺔ ﺎ ﻧ ىدﻣ رﺎﺑﺗﺧا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ﻹا ﻲ ادﺑ ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﺧ ﻲﻛر ا 16 -17 .ﺔﻧﺳ ( اذﻛو ﻰ فر ﺗ ا ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ تﺎﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ قور ا ﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او رﯾﻛ ﺗ ا تارﺎ ﻣ نﻣ ةرﺎ ﻣ لﻛ ﺔ ﻹا ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ﻰ إ ﺔ ﺎﺿﻹﺎﺑ ، نﯾﺑو ثﺎﻧ او روﻛذ ا نﯾﺑ تﺎﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ ﻲ قور ا ﻰ فر ﺗ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ دﺎﺻﺗ او رﯾﯾﺳﺗ ا ﺔﺑ ﺷو ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا مو ا ﺔﺑ ﺷ ﻹا ﻲ ادﺑ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﺧ ﻲﻛر ا يوﻧﺎﺛ ا روط ا ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ) 16 -17 .ﺔﻧﺳ ( ﻣدﺧﺗﺳاو ﺔﺛ ﺎﺑ ا ت ا ﺔ ﯾﺑط ﺗﻣﺋ ﻣ ﻲﺑﯾر ﺗ ا ﻧﻣ ا ﺔﺳارد نﻣ ث ﺑ ا ﺔﻧﯾ تﻧوﻛﺗ ﺎﻣﯾ ، ذﯾﻣ ﺗ ﻲﻧﺎﺛ ا فﺻ ا يوﻧﺎﺛ ) 16 -17 ﺔﻧﺳ ( ﺔ ﯾ ﺧ لآ دﯾ ا دﻣ ﻣ ﺔﯾوﻧﺎﺛﺑ ﻲﺳارد ا مﺎ ﺔﻧﺗﺎﺑﺑ 2016 / 2017 ،ﺔﯾدﻣ ا ﺔ ﯾرط ﺎﺑ ﺔﻧﯾ ا رﺎﯾﺗﺧا مﺗو ) م دد ﻎ ﺑ ثﯾ 40 ﺎﯾﺋاوﺷ م ﻣﯾﺳ ﺗ مﺗ ،اذﯾﻣ ﺗ ( نﯾﺗﯾوﺎﺳﺗﻣ نﯾﺗ وﻣ ﻣ ﻰ إ (ﺔطﺑﺎﺿو ﺔﯾﺑﯾر ﺗ) ) ﻰ ﺎﻣ ﻧﻣ لﻛ يوﺗ ﺗ 20 ﺎﻣ نو ﻛﺷﯾ ﺎﻣﻣ ،ذﯾﻣ ﺗ ( ) ﺗﺑﺳﻧ 30.30 % ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔﻧﯾ ا رﺎﯾﺗﺧا مﺗو ﺔﺳارد ا ﻣﺗ ﻣ نﻣ ( ) ﺔﯾﺋاوﺷ ﺔ ﯾرطﺑ ﺔ ر ا قﯾرط ن نﯾﺗ وﻣ ﻣ ا نﯾﺑ (. رﺎﺑﺗﺧ تارﺎﺑﺗﺧ ا نﻣ ﺔ وﻣ ﻣ ﺔﺛ ﺎﺑ ا تﻣدﺧﺗﺳاو رﯾﻛ ﺗ ا ﻹا ﻲ ادﺑ ﻲﻛر ا ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ ﻲ ﺑ ا سﺎﯾ ا ﻣ يد ﺑ ا سﺎﯾ او . نﻣ ﺔ وﻣ ﻣ مادﺧﺗﺳا مﺗ د و تاودﻷا ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ مادﺧﺗﺳﺎﺑ مﻣﺻﻣ ا ﻲﻣ ﺗ ا ﻲﻣﯾ ﺗ ا ﻣﺎﻧرﺑ ا ﺎ ﻧﻣ ) ةرﺗ 10 ( ﺳأ ﯾﺑﺎ اوﺑو نﯾﺗﯾﻣﯾ ﺗ نﯾﺗد و عوﺑﺳﻷا ﻲ ةدﻣو ) 120 ﺔ ﯾ د ( ﻲ ا ةد و ا تﺎﻧﺎﯾﺑ ا ﺔ ﺎ ﻣ مﺗو ،ﺔﯾﻣﯾ ﺗ ﺎﯾﺋﺎﺻ إ ﺔﺳارد ا ﺋﺎﺗﻧ بﺎﺳ اذﻛو تﺎﺑﺛ او قدﺻ ا بﺎﺳ مادﺧﺗﺳﺎﺑ مو ﺔﯾﺋﺎﺻ ﻹا ﺔﻣز ا ﺔﯾ ﺎﻣﺗ ا SPSS . نأ ﻲ ت ﺛﻣﺗ ﺋﺎﺗﻧ ا نﻣ ﺔ وﻣ ﻣ ﻰ إ ﺔﺛ ﺎﺑ ا ت ﺻوﺗ د و : مادﺧﺗﺳا سرد ل ﺧ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﻲﺑﺎ ﯾا رﯾﺛﺄﺗ وذ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ

(7)

ث ﺔ ﺎﺻﻷاو ﺔﯾﻛر ا ﺔ ط ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ا ل بو ﺳأ مادﺧﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا سرد ل ﺧ ت ﻛﺷﻣ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او 16 -17 ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ ا ﺎﺻو ﺔﻧﺳ ( .ﺔﯾﻛر ا ﺔﻧورﻣ ا سﻛ ﺑو ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ او ﻲ ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور دو و ا ﺔﯾﻣﻧﺗ رﯾﻛ ﺗ ﻹا ﻲ ادﺑ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﺧ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ مادﺧﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او 16 -17 .ﺔﻧﺳ ( -) ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ ا سﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور دو و ﻲﺗﺑ ﺷ رﯾﯾﺳﺗ رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ (ثﺎﻧﻹاو روﻛذ ا) نﯾﺑو (ﺔﯾﺑﯾر ﺗ مو و دﺎﺻﺗ او ﻹا ﻲ ادﺑ مادﺧﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﺧ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ 16 -17 ( ﺔﻧﺳ ﺎﺻو ﺔﺑ ﺷ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا مو ا ﺎﺻو روﻛذ ا . ﺔﻐ ﺎﺑ صـــــــــﺧ ﻣ ا ﺔﯾزﯾ ﺟﻧﻻا

The study aims to test the effectveness of the problem solving style in the devlopment of kinetic creative thinkin during the physical education and sports lesson in the seecondary stage (16-17) years, as well as to identify the differences between the results of the measurements of the experimental and control groups in the devlopement of each skill of creative thinking, identification of differences in the results of measurements between males and females and the division of experimental sciences and the Departement of Management and Economicsof the experimental group in the devlopment of kinetic creative thinking during the lesson of physical education and sports in secondary school (16-17) years.

The researcher used the experimental method to suit the nature of the study, while the sample consisted of secondary school students (16-17) years in the secondary school of

(8)

ج

experimental sample was chsen by drawing lots between the two groups. The researcher used a set of tests to test the kinetic creativity thinking of the experimental groups and the control with the tribal measurement and telemetry a number of tools were used, including the teaching and learning program, which was designed using the problem solving style for 10 weeks and two teaching units per week for 120 minutes in the educational unit, and the data was statistically processed to calculate honesty ans consistency, as well as calculation of the results of the study using social pouch SPSS. The researcher came to a range of results that were:

- The use of the problem solving style with a positive effect and the development of kinetic creative thinking during the physical education and sports lesson in the secondary stage (16-17) years.

- The existance of statistically significant differences between the results of the two dimersiond of experimental and control groups in the devlopment of motor fluency and motor originality after using the style of solving problems during the lesson of physical education and sports in secondary school student (16-17) years to the benefit of the experimental group.

- There were statistically significant differences between the results of post-measurement of the experimental group (managment economy and experimantal xiences) and between (males and females) in the development of kinetic creative thinking after using the problem solving style during the physical education and sports lesson for secondary school students (16-17) years to the benefit of experimental xiences and males.

(9)

ح ﺮ ﺪ و ﺮ ... .... ... .. ... ... أ ءﺒﺪ ﺒ ... ... .... ... ... . ... . .. ... ب ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ .. ... ... ... ... ... ... . ... ت ﺒ ﺒ ﺔ ﺎ ﺔﺰ ... ... ... ... .... ... ... . ... ﺖ ﺔ ﺋﺎ تﺎﻮ ﶈﺒ ... ... .... ... . .. ... . ﺘ ﺔ ﺋﺎ لوﺒﺪ ﺒ ... ... .... ... . ... . ... ﺞ ﺔ ﺋﺎ لﺎ ﺒ ... ... ... ... . ... .... . ﺠ ﺔ ﺋﺎ ﺒ ... .. ... ... ... ... .. .... . .. ... . ﺠ ﺔ ﺪ ... . ... ... .. ... . ... .. . 1 لو ﺒ : ﺒ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ 1 ﻼ ﺔ ﺎ ﺐ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ... . ... .. ... .. ... .... . 4 2 ﻼ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺧﺒﺪ أ ... ... . ... ... ... ... .... . 7 3 ﻼ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ تﺎ ﺮ ... ... ... .. ... . ... ... . .. 7 4 ﻼ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺔ ﳘأ ... . .. ... .. ... .. .. 8 5 ﻼ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺤﻮ ﻮ ﺒ ﺜﺎ ﺒ بﺎ أ ... . .. ... .... ... . 8 6 ﻼ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ تﺎ ... . ... ... ... . ... 9 7 ﻼ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺜﺪ ﺒ ...ﺔ ﺎ ﺒو ... . ... ... ... . 10 8 ﻼ ﻰ ﺒ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺔ ﺎ ﺒو ... ... ... .. .... ... .... ... . 33

(10)

خ ﺪ ﻬ .... .. ... ... ... .... ... . ... . .. . ... 35 1 ﻼ ﺔ ﺎ ت ﺒ بﻮ أ ... . ... ... ... ... .. . 36 1 ﻼ 1 ﺜﺪ ﺒ بﻮ أ مﻮﻬ ﺔ ﺒ و ﺔ ﺒو ... ... ... ... .. .. .. 36 1 ﻼ 2 ﻼ ت ﺒ بﻮ أ ... . .. ... .. 39 1 ﻼ 3 ﻼ ﻷﺒ ت ﺒ بﻮ ﻷ ﺔ ﳜﺜﺎ ﺒ لﻮ ... ... .. . ... 42 1 ﻼ 4 ﻼ ﺔ ﳘأ ﺧﺒﺪ أو ت ﺒ بﻮ أ ... . ... .... . ... 44 2 ﻼ ت ﺒ ﺔ ... .. ... ... .. ... ... ... ... 47 2 ﻼ 1 ﻼ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ... .. ... . ... .... ... . ... 47 2 ﻼ 2 ﻼ ﺔ ﺒ ﺢوﺮ ... .. ... ... .... . ... . ... 48 2 ﻼ 3 ﻼ ﺒ ﺤﺒﻮ أ ت ... .. ... .... ... 49 2 ﻼ 4 ﻼ ت ﺒ بﻮ ﺒ تﺒﺰ ... . ... ... ... . 49 3 ﻼ ﻷﺒ ت ﺒ بﻮ ﻷ ﺔﻮﱰ ﺒ ... ... ... 50 4 ﻼ ت ﺒ بﻮ أ نﻮ ... .... .. ... 51 5 ﻼ ﻮ لﺎ ﺒ ﰲ ﺔ ﺒ تﺒ ﺎﺮ ﺒ ... ... ... .. . ... ... ... 52 5 ﻼ 1 ﻼ ﺔ ﺎ ﺜﻮ ﺒ ... ... .. ... ... ... .. 53 5 ﻼ 2 ﻼ ﺔ ﺒ ﺪ ﺪ ... .. ... . ... . .. . ... . .... 53 5 ﻼ 3 ﻼ ت ﺎ ﺔ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲨ ... .. .. .. .. . .. .. ... . .. 53 5 ﻼ 4 ﻼ ﺔ ﺆ ﺒ لﻮ ﺒ وأ تﺎ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ ... .. ... .. . ... .. ... 54 5 ﻼ 5 ﻼ أ ﺜﺎ ﺒ ﺒو ﺒ ﺔ ﺬ ) ﺎ ﺜﺎ ﺒو تﺎ ﺮ ﺒ (ﺎﻬ ﺜﺎ .. .. ... . ... . ... . .. . ... 54 5 ﻼ 6 ﻼ ﺒ ﺮ أ لﺎ ﺒ ... . ... .. ... .. ... . ... . 54 6 ﻼ ﺒ بﻮ أ ﺔ ﺒ ﺔ ﺒ ﺔ ﺒ ﰲ ت ... ... . ... .. .... . ... . ... . ... ... . .. 55

(11)

د 7 ﻼ ت ﺒ بﻮ أ ... . ... . ... . ... .. .. . ... . ... 56 7 ﻼ 1 ﻼ ت ﺒ بﻮ أ ﺎ ﺒﺰ ... . .. ... . ... .. ... .. .. . ... . .. ... . 56 7 ﻼ 2 ﻼ ت ﺒ بﻮ أ تﺎ ... ... ... . .... . ... .. . .. . ... .. ... 57 8 ﻼ ﺆ ﺒ ﺒﻮ ﺒ ت ﺒ مﺒﺪ ﺒ ﺘﺎ ﰲ ةﺮ ... .. .. ... . ... . ... ... .. .. .. ... . .... 57 ﺔ ... .... ... . ... .. . .. . .. .. ... .. . ... 59 ﺎ ﺒ ﺼ ﺒ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﺮ ﺒ : ﺪ ﻬ ... .. ... . ... ... .. ... .. .. . ... 61 1 ﻼ ﺤﺒﺪ ﺎ ﺒ ﺜﺎ ﺒ ... ... ... .. . ... . ... .. ... .. . ... 61 1 ﻼ 1 ﻼ ﺤﺒﺪ ﺒ مﻮﻬ ... ... . ... . ... . ... . ... ... .. ... . 61 1 ﻼ 2 ﻼ ﺤﺒﺪ ﳜﺜﺎ ﺒ ﺜﻮ ﺒ ... ... . ... ... ... . ... .. .. ... .. ... 64 1 ﻼ 3 ﻼ ﺤﺒﺪ ةﺮ ﺒ تﺎﺮﻈ ﺒ ... ... ... ... .. . ... . ... ... ... .. ... 65 2 ﻼ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ ﺔ ﺎ ... . ... .. ... .. . ... .. . .. . ... . .. ... . 73 2 ﻼ 1 ﻼ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ مﻮﻬ ... . .... .. .. ... .. . ... ... . .. ... .. ... 73 2 ﻼ 2 ﻼ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ مﻮﻬ ... . ... . ... . .. ... . .. .. .... 75 2 ﻼ 3 ﻼ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎﻬ ﺔ ﺔ ﳘأو تﺒﺜﱪ ... .. ... .. ... ... 76 3 ﻼ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ ﺋﺎ ... ... .. ... ... ... ... .. 76 4 ﻼ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎﻬ ... ... . ... . ... ... ... 77 4 ﻼ 1 ﻼ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ... ... . ... . .... ... ... ... 77 4 ﻼ 2 ﻼ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔوﺮ ﺒ ... ... ... .. ... . ... 79 4 ﻼ 3 ﻼ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ ﻷﺒ ... . ... ... ... . ... . ... 80

(12)

ذ 7 ﻼ ب ﺒ ىﺪ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ ﺔ ﺔ ﳘأ ... ... ... . ... . ... .. ... 86 8 ﻼ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﰲ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ ... . ... ... ... .. ... . ... 88 8 ﻼ 1 ﻼ ﺔ ﱰ ﺒ ﰲ ﺒﺪ ﺒ ﺒ ﺔ ﳘأ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ... .. .. .. .. ... 88 8 ﻼ 2 ﻼ ﺬ ﺒ ىﺪ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ ﺔ ﰲ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺜوﺚ ... .. ... ... .. . ... .. ... 88 8 ﻼ 3 ﻼ ﺔ ﱰ ﺒ ﰲ ﺒ ىﺪ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ ﺮﻮ تﺎ ﱰ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ... ... . .. . .... . ... .. 89 9 ﻼ ت ﺒ و ﺤﺒﺪ ﺒ ﲔ ﺔ ﺒ ... ... ... . .. ... ... 90 ...ﺔ . ... . ... .. .... .... 91 ﺼ ﺒ ﺒﺮ ﺒ : يﻮ ﺎ ﺔ ﺎ ﺒ ﺺﺋﺎﺼ ﺪ ﻬ ... . ... ... .... .... ... ... 93 1 ﻼ ﺔ ﺒﺮ ﺒ ... . ... ... .... ... ... ... 94 1 ﻼ 1 ﻼ ﺮ ﺔ ﺒﺮ ﺒ ... ... .. ... ... ... .. ... .... ... 94 1 ﻼ 2 ﻼ ﺔ ﺒﺮ ﺒ مﺎ أ ... ... .. ... ... ... .... .. .. ... . 94 2 ﻼ ﺔﻮ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ... .. .. ... ... .. . ... ... . 95 2 ﻼ 1 ﻼ ﺔ ﻮﻮﺜﻮ ﺒ و ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ ... ... ... . 95 2 ﻼ 2 ﻼ ﺔ ﻮﻮ ﺒ ﺋﺎ ﺒ ... ... ... .. ... ... ... ... 96 2 ﻼ 3 ﻼ ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ﺒ ... ... ... .. ... ... . ... ... 97 2 ﻼ 4 ﻼ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ ... ... ... .. ... . ... ... 97 2 ﻼ 5 ﻼ ﺔ ﺎ ﺒ ﺋﺎ ﺒ ... .... ... .. ... ... ... 98 2 ﻼ 6 ﻼ ﺔ ﺎ ﺒ ﺋﺎ ﺒ ... .... ... .. ... ... ... ... 99 3 ﻼ ﺔﻮ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﰲ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ... .... ... .. . .. ... 100

(13)

ر 3 ﻼ 3 ﻼ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﰲ .ﺔﻮ ﺎ ... ... .. ... ... .. ... 103 4 ﻼ ﺒﺮ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺔ ﺔ ﳘأ ... ... . .... .. ... ... 104 5 ﻼ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺞﺜﺚ . ... ... .. ... .. .... ... 105 5 ﻼ 1 ﻼ ...ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺞﺜﺚ ﺮ ... .. ... .. . ... ... 105 5 ﻼ 2 ﻼ ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺞﺜﺚ مﺎ أ ...ﺔ ﺎﺮ ﺒو ... .. .. .. .. .... ... 106 6 ﻼ ﺔﻮ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﰲ ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺞﺜﺚ ءﺎ ...ﺗﺎﻬ ﺎ و ... .. ... .. .... ... 110 ...ﺔ . ... . .... ... .... .. ... 115 : ﺎ ﺒ ﺼ ﺒ ﺔ ﺒﺪ ﺒ تﺒءﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺔ ﻬ ... ﺪ ﻬ .... .. .... .... ... 117 1 . ﻬ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... ... .. ... .... ... 117 2 . ﺔ و ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... .. ... ... 118 2 ﻼ 1 ﻼ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ... ... .. ... ... ... 118 2 ﻼ 2 ﻼ ﺒ ﺔ ...ﺔ ﺒﺜﺪ . ... .... ... 118 2 ﻼ 3 ﻼ ﺆ ﺎ ﱵ ﻮ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... .. ... .... .... .. ... 121 3 . تﺒﲑ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... ... .... ... .... ... 121 4 . تﺒوﺚأ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... .. ... . ... .... ... 122 5 . ت ﺎ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... .... .. ... . .. . ... ... .... 125 6 . تﺒﻮ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... .. ... . ... .. .. . 126 1.6 .ﺒ ... ﺔ ﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ... ... .. ... . .. ... ... 126 2.6 . ... ﺔ ﺎ ﻷﺒ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ... .. ... . .. .... ... 129

(14)

ز ... ﺪ ﻬ .. .... ... . ... 142 1 . ضﺮ .ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺋﺎ و ... ... ... . .... ... .. ... 142 1.1 . ... ﱃوﻷﺒ ﺔ ﺮ ﺎ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ و ضﺮ .. ... ... .. .. .... ... 142 2.1 . ...ﺔ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ و ضﺮ .. .. ... ... ... .. 145 3.1 . ضﺮ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ و ﺔ ... .. .. ... .. ... ... 147 4.1 . ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ و ضﺮ ﺔ ﺒﺮ ... ... ... . .... . .. ... ... .. .. 149 5.1 . ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ و ضﺮ ﺔ ﺎ ﺒ ... .. ... .... .. .... .. ... 157 6.1 . ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺋﺎ ﺒ و ضﺮ ﺔ ﺚﺎ ﺒ ... .. .... .. .. .. .. . ... 161 2 . ...ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﺋﺎ ﺔ ﺎ ... . ... .. . ... ... 165 1.2 ...ﱃوﻷﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ﺔ ﺎ . .. ... .. ... .. ... 165 2.2 ...ﺔ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ﺔ ﺎ . . .. .. ... .. . ... . 167 3.2 . ﺋﺎ ﺔ ﺎ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ... ... . .... . .. .. ... .... 170 4.2 . ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ﺔ ﺎ ...ﺔ ﺒﺮ ﺒ .. .. ... ... .. .. ... . ... . 172 5.2 . ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ﺔ ﺎ ﺔ ﺎ ﺒ ... ... ... . ... .. .. .. ... .. ... . 175 6.2 . ﺔ ﺮ ﺒ ﺋﺎ ﺔ ﺎ ﺔ ﺚﺎ ﺒ ... ... .. ... . .... ... .. ... ... .. .... 179 ﺔ ﺎ ﺒ .. ... ... ... .... ... ... . ... . ... ... .. . 184 ... ﺒﺮ ﺒ ﺔ ﺋﺎ . ... .... ... ... ... .. ... 187 ﺒ

(15)

س

ﺔ ﺋﺎ

لوﺒﺪ ﺒ

لوﺪ ﺒ نﺒﻮ ﺒ ﺔ ﺼ ﺒ 01 ﻮ ﺔ ﺒﺜﺪ ﺒ ﲔ ﺧ ﺒو ﺎ ﺒ وأ ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺜﺪ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ 33 02 .ﺔ ﺎﺮ ﺒو ﺔ ﺪ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺜﺪ ﺎ أ ﻮ 03 ﲔ ت ﺒ بﻮ ﺄ ﺒ ﰲ ﺜوﺚ ﲔو يﺪ ﺒ ﺒ ﰲ ﺒ ﺜوﺚ ﲔ ﺔﺜﺎ 04 بﻮ ﺄ ﺒ ﰲ ﺜوﺚ ﲔو يﺚﺎ ﺒ ﺒ ﰲ ﺎ ﺒ ﺜوﺚ ﲔ ﺔﺜﺎ ﲔ ت ﺒ 05 ﲔ ﺔ ﺒ تﺎ ﺒو ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎﻬ 06 تﺒءﺎ ﲔ ﺔ ﺎ ﺒ ﺔ ﺒ يﻮ ﺎ ﺒ ﺒ 07 ﲔ ﺒ ﺔ و ﻮ 08 ﲔ ﺒ ﺪ تﺒﲑ ﺒ ﰲ ﺒ ﺔ زﻮ ﺔ ﺒﺪ ﺒ 09 ﺧﺒﺮ ﺒو ﻮ ﺒو ﰊﺎ ﺒ ﻮ ﺒ ﲔ ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ ﻮ ءﺒﻮ ﺒ ﺎ و يﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺎ ﺒو ﺰ ﺒ ﺮ ﺒ تﺒﲑ ﰲ ﺔ ﺒ تﺒﺪ ﻮ ﺒ ﺔ ﻮ ﺬ ﺔ ﺎ ﺒو . ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﺒ و ﺔﱰ ﻮﱰ ﺒ 10 ﲔ ﺒ ﱵ ﻮ ﲔ ﺆ ﺎ ﺒ ) ﺔ ﺮ ﺒ ﻼ ﺔ ﺎ ﺒ ( ﺰ ﺒ ﺮ ﺒ تﺒﲑ ﰲ و تﺎ ﺎ ﺒ ﺔﱰ ﻮوﺮ ﻷﺒ و ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎﻬ 11 ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎﻬ يﺰ ﺒ ﺨﺪ ﺒ ﻮ 12 ﻮ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ تﺎ ﺒ ﺎ 13 تﺒﺪ ﻮ ﺒ ءﺒﺰ ﻷ ﺰ ﺒ زﻮ ﺒ ﲔ ﺔ ﺒ ﱰ ﺒ ﺔ ﺒ بﻮ ﺄ ﺔ ت ﺒ . ﺋﺎ ﺪ ﺎ 14 ﺪ ﺒ ةﺮ ﺢﺎ ﰲ ﺒ ةﱰ ﻰ ﺔ ﺒ تﺒﺪ ﻮ ﺒ زﻮ ﲔ 15 ﻮ ﺒ ﻰ ﲔ ﻮ ﲑ ﺎ ﺄ ﺎ ﺒ ﺮ و ﲑ 16 ) ﺚﻮ ﺒ "ت" ﺜﺎ ﺒو ﺔﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲔ T ﻟtest ﺜﺎ ( ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ يﺪ ﺒ 17 ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ و ﺔ ﺎ ﺒو 18 ) ﺚﻮ ﺒ "ت" ﺜﺎ ﺒو ﺔﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲔ T ﻟtest ﺜﺎ ( يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ ﻷﺒ ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ 19 ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ ﻷﺒ ﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ و ﺔ ﺎ ﺒو

(16)

ش 21 ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔوﺮ ﺒ ﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ و 22 ) ﺚﻮ ﺒ "ت" ﺜﺎ ﺒو ﺔﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲔ T ﻟtest ( ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺒو ﺒ ﺞﺎ 23 ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﲔ ﺎ ﺒ ﲔ ﺢﺎ ﺜ ﺒ ﺎ ﲔ 24 ) ﺚﻮ ﺒ "ت" ﺜﺎ ﺒو ﺔﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲔ T ﻟtest ( ﺞﺎ ﺔ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺒو ﺒ 25 ﺔ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﲔ ﺎ ﺒ ﲔ ﺢﺎ ﺜ ﺒ ﺎ ﲔ 26 ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ و يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺒو ﺒ ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 و ﺞﺎ ﺔ ﺎ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺒو ﺒ ) ﺚﻮ ﺒ "ت" ﺜﺎ ﺒو ﺔﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲔ T ﻟtest ( ﺒ ﲑ ﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ (ﺔ ﺮ مﻮ ،ﺚﺎ ﺒو ﲑ ) ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 ﺔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ و (ﺔ ﺮ مﻮ ،ﺚﺎ ﺒو ﲑ ) ﺒ ﲑ ﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ) ﺚﻮ ﺒ "ت" ﺜﺎ ﺒو ﺔﺜﺎ ﺒ تﺎ ﺒﺮ ﺒو ﺔ ﺎ ﺒ تﺎ ﻮ ﺒ ﲔ T ﻟtest ( ﺜﻮ ﺛ) ﺒ ﲑ ﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ (ﺖﺎ ﺒو ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ 2 ﺔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﲑ ﺄ ﺒ و (ﺖﺎ ﺒو ﺜﻮ ﺛ) ﺒ ﲑ ﺎ ﺔ ﺮ ﺒ

(17)

ص

ﺔ ﺋﺎ

لﺎ ﻷﺒ

نﺒﻮ ﺒ ﺔ ﺼ ﺒ .ﺔ ﺒ ﺮ ﺎ ﲔ ت ﺒ بﻮ أ ﻮ ت ﺒ بﻮ أ ﺔ ﳘأ ﲔ ﺚﺜﻮ ﺒﺮ ﺎ ﺒ ﺔ ﲔ " Guliford " ﲔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺒ ﺜﺎ ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺎ ﻷﺒ ﺜﺎ ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ يﺪ ﺒ ﺞﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔوﺮ ﺒ ﺜﺎ ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ 08 ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ يﺪ ﺒو ﺒ ﺜﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ 09 ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ يﺪ ﺒو ﺒ ﺜﺎ ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ ﺔ ﺎ ﺒو ﺔ ﺮ ﺒ ﲔ 10 ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ يﺪ ﺒ ﺜﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺚﺎ ﺒو ﲑ و ﺔ ﺮ مﻮ 11 ﺒ ﺋﺎ ﻮ ﱐﺎ ﺔ ﺮ ﺒ ﺔ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ يﺪ ﺒ ﺜﺎ (ﺖﺎ ﺒو ﺜﻮ ﺛ)

ﺔ ﺋﺎ

ﺒ ﺜ نﺒﻮ ﺒ ﺎﲰأ نﺎ ءﺒﱪ ﺒ ةﺚﺎ ﺒ ء ﺒﻮ ﺎ ﺬ ﺒ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﺒ ﺎﲰأ نﺎ ﶈﺒ ةﺚﺎ ﺒ ء ﲔ ﺒﻮ ﺎ ﺬ ﺒ ت ﺒ بﻮ ﺄ ﺔ ﺒ تﺒﺪ ﻮ ﺒ ﺮ ﺒ ﺒﺪ ﺒ ﲑ ﺒ تﺒﺜﺎ ﺒ ﺔ ﻮ ﺒ ﺔ ﱰ ﺒ ﺚﺎﻬ ﺐ ت ﺒ بﻮ ﺄ ﺔ ﺒ ﺔ ﺒ تﺒﺪ ﻮ ﺒ ىﻮ

(18)

1 ﺔﯾ ا تﺎﻧﺋﺎﻛ ا نﻣ رﯾ نود نﺎﺳﻧ ا ﺎ ﺑ ﻰ ﺎ ﺗو ﻧﺎ ﺑﺳ ﷲا صﺧ ةزﯾﻣو ﻲﻧﺎﺳﻧإ ر ظﻣ رﯾﻛ ﺗ ا :ﻰ ﺎ ﺗ و َو َ ْد َﻛ ﱠ ر ْﻣ َﻧ َﺑ ﺎ ِﻧ َدآ ﻲ َم َو َ َﻣ ْ َﻧ ُﺎ ْم ِ َا ﻲ ْ َﺑ ﱢر َو َا ْ َﺑ ْ ِر َو َر َز ْ َﻧ ُﺎ ْم ﱢﻣ َن َا ْ ﱠط ﱢﯾ َﺑ ِتﺎ َو َ ﱠﺿ ْ َﻧ ُﺎ ْم َ َ َﻛ ﻰ ِﺛ ٍرﯾ ﱢﻣ ﱠﻣ ْن َﺧ َ ْ َﻧ َﺗ ﺎ ْ ِﺿ ًﯾ ﺔﯾﻵا ،ءارﺳ ا) 70 ﻛ ﺗ ا رﯾﺷﯾو .( ﺑﺗرﯾ يذ ا ﻲر ﻣ ا طﺎﺷﻧ ا" ﻰ إ رﯾ ت ﻛﺷﻣ ﺎﺑ ط ﺎ ﺎ ﺗﯾ ﻲﺗ ا تﺎﻣو ﻣ ا لﯾ ﺗ ﻰ ةرد او ،در ﺎﺑ ﺔطﯾ ﻣ ا ف اوﻣ او ﺎﻧﯾ ﺗﺳﻣ ﺔ ﺗﺧﻣ ا ﺳاو رﺑ ﻣ ىوﺗ ﻣﺑ صﺎﺧ ﺎ ﺿ ﺑ تﺎﻧوﻛﻣ ةد نﻣ رﯾﻛ ﺗ ا نوﻛﺗﯾ ثﯾ ،ﺔ ﺑﺎﺳ ا ﺔﯾر ﻣ ا ﺗ ﯾﺻ ﺑ و وﺿ ةدﺎﻣ وأ ع ﺿ ﺑ لﺛﻣﯾ نﯾ ﻲ ،لوﯾﻣ او تﺎ ﺎ ﺗ ﺎﻛ ﺔﯾﺻﺧﺷ لﻣاو و تاداد ﺗﺳﺎﺑ صﺎﺧ ﺎ ﺿ ﺑو .ﺔﻧﯾ ﻣ رﺧﻵا ﺎ ﻣ ﺔﯾر ﻣو ﺔﯾ تﺎﯾ ﻣ ل أ تﺎﯾ ﻣ وأ ،ت ﻛﺷﻣ ا ل ﻛ ةد ﺎﻣﺑرو ،قﯾﺑطﺗ او بﺎ ﯾﺗﺳ ﺎﻛ ادﯾ ﺗ موﺗ ا) ."ﺔﯾر ﻣ قو مﻛ ﺗ تﺎﯾ ﻣ حار او ،ةرﺎﺷﺑو 2011 ، 18 .( رﺎﻣﺛﺗﺳ ا لﺿ ﺑ تروطﺗو تﻣﻧ ﺔﻣأ نﻣ مﻛ ،بﺿﻧﯾ يذ ا ﺔﯾ ادﺑ ا تﺎ ﺎط ا زﻧﻛ رﯾﻛ ﺗ ا د ﯾو ﺗ ا تﺎﯾ ﻣ ﺑ مﺎﻣﺗ ا ةرورﺿ ﻰ نوﺑرﻣ ا ددﺷﯾو ،ﺎ ﺋﺎﻧﺑأ لو ﺔﯾﺑرﺗ ﻲ لﺛﻣ ا ﺻوﺑ ﺗﯾﻣﻧﺗو رﯾﻛ ،ﺔﯾط ) .مﯾ ﺗ ﺔﯾ ﯾ ا رﺎﻣﺛ ا 2008 ، 176 .( ﻹﺎﻛ ﺔ ا تاذ تارﺎ ﻣ ا ت ﺑﺻأو ﻲ اد ﺔﻣ ﻣ عادﺑ نﯾﻣ ﺗﻣ ا ةﺎﯾ ل أ نﻣ مﯾ ﺗ ا ﺑﺻأ ثﯾ .لﺑ ﺗﺳﻣ او رﺿﺎ ا ت ﻛﺷﻣ ﻣ م ﻣﺎ ﺗ ﻲ م د ﺎﺳﺗ ذإ ، ﺔﯾﺑرﺗ ﻰ ﻷا فد ا عادﺑ ا تارﺎ ﻣ مﯾ ﺗ وأ رﯾﻛ ﺗ ا نر ا ﻲ 21 درو ﯾ ىرﯾ ذإ . (Guilford) نأ ﻹا ﻲﻧﺎ ﺗ ﻲﺗ ا ﺔﯾﺻ ﺗﺳﻣ ا ت ﻛﺷﻣ ا مظ ﻣ ل ا حﺎﺗ ﻣو ﺎ ﯾﻧﺎ ﻣ لﻣﻛأ ﻲ ﺔﯾﺑرﺗ ا حﺎﺗ ﻣ ﺑﺻأ عادﺑ ﺎ ﻧﻣ وﻧوﺑ يد) دﻛؤﯾ ﺎﻣ و و .ﺔﯾرﺷﺑ ا ﻹا رﯾﻛ ﺗ ا مﯾ ﺗ نأ ( ﺔﯾﺑرﺗ ا قﺗﺎ ﻰ ﯾ ﻲ ادﺑ ﺔﻣﺎ مﯾ ﺗ او ﻰ و .صﺎﺧ لﻛﺷﺑ ﺔﺳردﻣ ا ،ﺔ ﺎﻧ ا) 2011 ، 168 .( قﺎ ﺂﺑ ﺎ ﻣﯾ ﺗﻣ دﻣﺗ لﺑ يذ نﻣ رﺛﻛأ مﯾ ﺗو م ﺗ تﺎﯾ ﯾﺗارﺗﺳا ﻰ إ ﺔ ﺎ ﺑ موﯾ ا سرادﻣ ﺎ ﺗ ﺔﯾﻣﯾ ﺗ ﻲﻛ ،ﺔﻣد ﺗﻣو ﺔ وﻧﺗﻣ ﺔ ﺳاو م ﺑﯾردﺗو ،ﺔ ﺗﺧﻣ ا ﺔﯾ ادﺑ ا م ﺗارﺎ ﻣ ﺔﯾﻣﻧﺗو م ﺗﺎﻣو ﻣ ءارﺛا ﻲ م د ﺎﺳ .ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ مادﺧﺗﺳﺎﺑ نوﻛﯾ ف ﺗﺧﻣ او دﯾد ا جﺎﺗﻧاو عادﺑ ا ﻰ

(19)

2 ﯾا ﻰ نﯾﻣ ﺗﻣ ا د ﺎﺳﺗ ﺎ ﻧﻷ ،بﯾر ﺗ او لؤﺎﺳﺗ او بﯾ ﻧﺗ ا ،ث ﺑ ا ل ﺧ نﻣ م ﺳ ﻧﺄﺑ لو ا دﺎ ﺎﻣﻛ .ﺔﯾدﯾ ﺗ رﯾ ف اوﻣ ا ﻲ م رﺎﻛ أ مﯾظﻧﺗو لﯾ ﺗ ﻰ م د ﺎﺳﺗ ﻲﺗ ا ت ﻛﺷﻣ ا ﺔ اوﻣ ﻰ م دو ﺗو .رادﺗ او ﺔ ﺛﺑ ﺔ ﺑﺎﺷﻣ ف اوﻣ ﻲ ﺎ ﻧو اوﯾ ﻛﻣ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سﯾردﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ لﺗ ﯾو ،ﺎﻣ ﻣ ﺎﻧﺎ بو ﺳﻷا اذ ﻲ ن تارار ا ذﺧأ ﯾ م ﺗﻣ ا ﻰ نوﻛﯾو ﻲﺳارد ا عوﺿوﻣ ا لﺧاد ﻲ رﺎﯾﺗﺧ او فﺎﺷﺗﻛ ﺎﺑ م ﺗﻣ ا ل ﺷﻧﯾ ﺔﺻﺎﺧ ا لﺎﻣ ﻷا ﺑ بﯾ ﺷﺗ او ﯾوﻧﺗ ا ﻲ ﺗارد مادﺧﺗﺳا نﻣ م ﺗﻣ ا نﻛﻣﯾ و ، و و ﺎﻣﻣ د ﺑأ ﻰ إ رﯾﺳ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا نادﯾﻣ رﺧزﯾو .فور ﻣ لﻛ رﺎﻛﺗﺑ او مﯾﻣﺻﺗ او فﺎﺷﺗﻛ ةدد ﺗﻣ ا صر ﺎﺑ رﺗﺳاو ،نﻛﻣﻣ ﻲﻛر لﯾدﺑ ﺔﯾﻛر ﺔ ﻣ ا بو ﺳأ نأ ﻰ إ ( ﯾدو نﯾ إ) رﯾﺷﺗ ثﯾ .ءادﻷا ﻲ ﺔ وﻧﺗﻣ تﺎﯾ ﯾﺗ ت ﻛﺷﻣ ا ل ﺿﺗﯾ ﺔﯾﺿﺎﯾر ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔطﺷﻧ ا لﺎ ﻣ ﻲ ﻲﻛ ﺔﻛر ا رﯾﺳ تاوطﺧ نﻣ ﺔ ﻛﺷﻣ داد ا نﻣ نأ ثﯾ .فﺎﺷﻛﺗﺳ او ﺔﺑر ﺗ ا ل ﺧ نﻣ م ﺗﻣ ا ﺔطﺳاوﺑ ل ﺗ م ﺗﻣ ا ل ﺧ نﻣ م ﺗﯾ ﻣ ﻲﺗاذ ا دو ل أ نﻣ رﺛﻛأ ﺔ ﻛﺷﻣ ﺋاد ﺷﯾ بو ﺳ ا اذ ،ةرﺷﺎﺑﻣ سردﻣ ا ﺎ ﺑ دﻣﯾ ﻲﺗ ا ﺔﻣو ﻣ ﺎ و ﺔﺑﺎ ﺗﺳ نﻷ م ﺗ ا ﻲ ل ﺗﺳ ا ﻰ م ﺗﻣ ا ﺎ ﯾ مﺛ بر ﯾ ﺎ ﯾأ رر ﯾو ﺔﻧﻛﻣﻣ ا لو ا ﻲ رﻛ ﯾ نأ ب ﯾ ﻣﯾ ﯾو ﺎ لوذﺑﻣ د نﺳ ﺄﻛ رﺎﯾﺗﺧا ﻰ إ ﻲ ﺗﻧﯾ يذ ا ل او ، ذوﻣﻧ ﺎﻣإ نوﻛﯾ نأ نﻛﻣﯾ ﯾ ﻲ ءادﻷا ج ةرﺎ ﻣ ا ءادﻷ ةدﯾد ﺔ ﯾرط نوﻛﯾ وأ ﺔﯾدﯾ ﺗ ا ﺔ ﯾرط ا ﺔﯾﻛر ا ، ﺎﻣﻛ عادﺑ او رﺎﻛﺗﺑ ا طﺷﻧﯾ ﻧﺈ اذ ﺑو ﺳﯾ و ءادﻷﺎﺑ مد ﺗ ا ﻲ در لﻛ ﻣ ﺔﯾﺗاذ ا ﺗ رﺳ ﺎ . ) ﺔ ﯾر وﺑأ و ﻲﻣز و نﺎﻣ ر ا دﺑ ، 2007 ، 94 .( بو ﺳأ ﺔﯾﻣ أ تزرﺑ قﺋﺎ ا ذ نﻣ ﺎ طﻧاو ﻹا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل ادﺑ ﻲ ﻲﻛر ا د ﺎﻣﻣ مادﺧﺗﺳﺎﺑ سﯾردﺗ ا ﻰ إ ﺔﺛ ﺎﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻰ إ فد ﯾ يذ او ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ﻹا ﻲ ادﺑ ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﺧ ﻲﻛر ا 16 -17 .ﺔﻧﺳ (

(20)

3 ﻟا لﺻﻔ لوﻷا : ا ﺔ ﻛﺷﻣ ﻰ إ ﯾ ﺎﻧرطﺗ ﺔﺳارد اد أو ﺎ ﯾﻣ أو ﺎ ﺗ تﺎ طﺻﻣ ا دﯾد ﺗو تﺎﯾﺿر ا ، ﺔ ﺎﺿﻹﺎﺑ ﻰ إ وﺿوﻣﺑ ﺔ ﺗﻣ ا ﺔ ﺑﺎﺷﻣ ا تﺎﺳارد او ﺔﺳارد ا عوﺿوﻣ رﺎﯾﺗﺧا بﺎﺑﺳأ ﺎ .ﺎ ﺗﺷ ﺎﻧﻣو ﻲﻧﺎﺛﻟا لﺻﻔﻟا : ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ﻲ ﺔﺳاردﺑ مو ﻧ ﯾ و ﻷا اذ بو ﺳ ثﯾ نﻣ اد أ ، ﺗﯾﻣ أ ، ﻣو ﻣ ﺧو ل ارﻣ ،ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ﺎﺑ ﺗ ، ﺗازﯾﻣﻣو ﻲ ﺔ ﻛﺷﻣ ا ل تاوط .ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ثﻟﺎﺛﻟا لﺻﻔﻟا : ﻹا رﯾﻛ ﺗ ا ﻣو ﻣ ﻰ إ قرطﺗﻧﺳ ﯾ و ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ، ﺗارﺎ ﻣو ارﻣ ، ﺗﺎﻧوﻛﻣو ﺗﯾﻣ أ و ﺗﺎﯾرظﻧو ﺗﺎ و ﻣ . ﻊﺑارﻟا لﺻﻔﻟا : ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔ رﻣ ا ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ذ صﺋﺎﺻﺧ سردﻧ ﯾ و ) 16 -17 ( ﺔﻧﺳ ﺔﯾ ﺎﻣﺗ او ﺔﯾﺳ ﻧ ا ،ﺔﯾ ﺎ ﻧ او ﺔﯾﻛر او ﺔﯾ ا ﺔﯾ ﺎﻧ ا نﻣ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ك ذﻛ سردﻧو ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ﻲ . سﻣﺎﺧﻟا لﺻﻔﻟا : ﻧﻣ ﺔﯾ ا د ﺔﺳار و ﺔﯾﻧادﯾﻣ ا تاءار ﻹا ﺔﻧﯾ و ﺑﺗﻣ ﻧﻣ نﻣ ﺔﺳارد تاودأ ، ﺔﺳارد ا ﺔ ﺎ ﻣ ا ﻰ إ ﺔ ﺎﺿﻹﺎﺑ ﺎ ﺗﺎﺑﺛو ﺎ دﺻ ت دو .ﺔﯾﺋﺎﺻ ﻹا ﻟا لﺻﻔﻟا سدﺎﺳ : . ﺋﺎﺗﻧ ا ﺔﺷ ﺎﻧﻣو لﯾ ﺗو ضر ﻰ إ قرطﺗو ك ذ د ﺑ ﺔﻣﺗﺎﺧ ا ، ﺔﯾﺛ ﺑ ا تﺎ ارﺗ او ، و .ق ﻣ ا ﺔ وﻣ ﻣ ارﯾﺧأو ارﻣ ا

(21)
(22)

5

:ﺔﯾ ﺎﻛﺷ ا

م ﺎ ا شﯾ ﯾ مو ا عرﺎﺻﺗﺗ ثﯾ ،ةﺎﯾ ا ت ﺎ ﻣ ﯾﻣ ﻲ ﻲ ﺎ ﺛ او ﻲر ﻣ ا ر ﺗ ا رﺻ ﻲ موﯾ ا ﺔﯾر ﻣ ا ﺔﯾ ﯾﺑطﺗ او ل ﺎﻣﻣ ﺎﯾ ﺎ ﺔﻣد ﺗﻣ ا بو ﺷ ا ﻲوﺗ تﺎﯾ ﻣ ﺑ ﺎ ﺳاو ﺎﻣﺎﻣﺗ ا و ﻧ ﺎ ﺗ او ،رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ ﺔﯾ ادﺑ ا تﺎ ﺗﻧﻣ ا ﻰ إ لوﺻو ا تﺎﯾ ﻣ ﻲ ﺔ ﺎﺑ ﺔﯾﻣ أ نﻣ ﺎﻣ ﺎ ﺑ ﺔﺻﺎ ا تارد ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ذإ ﺔﺻﺎ ،ﺔ ﺗ ﻣ ا ﺔﯾﺗﺎﯾ ا ت ﺎ ﻣ ا ﺎﺑ رﻣ ا طﺑﺗرا ﺎﻣ ا .نﯾﺳردﻣﺗﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ا ىد عادﺑ نﻣ ك ذ رﺑﺗ ﺗو ؟رﻛ ﯾ فﯾﻛو ؟م ﺗﯾ فﯾﻛ در ا مﯾ ﺗ ةرﺻﺎ ﻣ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا تﺄ ك ذ ل أ نﻣو .ﺎ ﺗﺎﯾووأ ﻰ نﯾردﺎ لﺎ ر ق و ﺔﯾﺑرﺗ ا نﻣ ﻲﺳﺎﺳ ا فد ا نإ" :لﺎ نﯾ ( ﯾ ﺎﯾﺑ) دﻛأ ﺎﻣ و و نﯾ ﺷﺗﻛﻣو ،نﯾرﻛﺗﺑﻣ ،ﺔ ﺑﺎﺳ ا لﺎﯾ ا ﻧﺻ ﺎﻣ رارﻛﺗﺑ ط نوﻣو ﯾ و ةدﯾد ءﺎﯾﺷأ ﻧﺻ ) " Fisher, 2001, 21 ( و و ةرﻣ لﻛ ثد ﺗ ﻲﺗ ا ﺔﯾوﺑرﺗ ا تﺎ ﺻ ا ك ﺗ ﻰ لدﯾ ﺎﻣ .ﺎﻧد ﺑ ﻲ ﯾ إ ت ﺳ ﺎﻣ اذ و ﺔﯾوﺑرﺗ ا ﺎﻧﺗﻣوظﻧﻣ فاد أ ﻲ تاءﺎ ﻛ ﺎﺑ ﺔﺑرﺎ ﻣ ا مﺎظﻧ ﺎ ﯾﻧﺑﺗ ل نﻣ 2003 -2004 نوﻧﺎ ا ﺎ ﺳرﻛو مر ﺔﯾﻧطو ا ﺔﯾﺑرﺗ ﻲ ﯾ وﺗ ا 04 -08 ﻲ خرؤﻣ ا 23 / 01 / 2008 ، او ﻰ إ فد ﺗ ﻲﺗ م و ذﯾﻣ ﺗ ﺎﺑ لوﺻو ا ،ﺔﻣﯾ ﺳ ﺔﯾ ﻧﻣﺑ زﯾﻣﺗﺗ ﺔ ﯾرطﺑ رﻛ ﯾ ل و ﺔﯾ ادﺑإ تﺎ ﺎط نوﻛ ﻣﯾ ارﻛ ﻣ نوﻛﯾ نأ م ﺗﻣ ا نﻣ ﺎﻧدرأ اذإ يأ . ﺑﺎ ﯾﺗﺳا ةرد و وﻣﻧ ﺔ رﻣ مﺋ ﺗ ةد ﻣ تﺎﯾ ﯾﺗارﺗﺳا ل نﻣ رﯾﻛ ﺗ ا تارﺎ ﻣ ﻣﯾ ﺗ نﻣ دﺑ ادﯾ ﻰ نوزﻛرﯾ موﯾ ا نوﯾوﺑرﺗ ﺎ .ط مﺎ لﻛ م رﯾ نﻣ نﯾ ﺎﻧ ا ذﯾﻣ ﺗ ا زﯾﯾﻣﺗ ﻰ دﺎﻣﺗ ا سﯾو ﯾ لﺻ ﺗﯾ ﻲﺗ ا تﺎ رد ا ىوﺗﺳﻣ نﻣ رﯾﺛﻛ ا ﺎ د ك ذ ﻰ ءﺎﻧﺑو ،ﺔﯾﺳردﻣ ا تارﺎﺑﺗ ا ﻲ ذﯾﻣ ﺗ ا ﺎ .م ﺗ لﺑﺎ لﻣ بو ﺳأو ﺔ ﯾرط ﻧأ يأ ةرﺎ ﻣ ﻧأ ل نﻣ ك ذو رﯾﻛ ﺗ ا مﯾ ﺗﺑ مﺎﻣﺗ ا ﻰ إ نﯾﺑرﻣ ا ،ﻲ و ﻣ) 2009 ، 7 ( ﺔﺑﺳﺗﻛﻣ رﯾﻛ ﺗ ا ﻰ ةرد ا نأ نوﺛ ﺎﺑ ا دﻛؤﯾو ،ﺔﯾرط ﺎ ﻧوﻛ نﻣ رﺛﻛأ ﺔﺛد ﺗﺳﻣو ﯾ ﺗ تارﺎ ﻣ م ﻣ رﺛﻛأ ﺑﺻأ رﯾﻛ ﺗ ا او قرط ا لﺎﻣ ﺗﺳﺎﺑ ك ذو يرورﺿ ن او بﯾ ﺎﺳ ﺗ ا تﺎﯾ ﯾﺗارﺗﺳ ذ ﻲﻣﻧﺗ ﻲ ا ك ﺗ ﺔﺻﺎ تارﺎ ﻣ ا ﯾر ﻣ ا ،ﺔﯾ ووﯾﺳ او ﺔﯾﻧدﺑ ا صﺋﺎﺻ ا ﻲ ارﺗ ﻲﺗ ا بﯾ ﺎﺳ ﺔ ﺔﯾﻛر ا ،

(23)

6 ك ذ ....ﺔﯾ ﺎ ﻧ او ﺎﻣ ﺑﯾردﺗ نﻛﻣﯾ ندﺑ او ل ا نأ بﯾ ﺎﺳأو قرط ماد ﺗﺳا ﻰ ﺔ ﯾ ﺻ و ل نﻣ ك ذ نﯾﺑ ﻲﺑﺎ ﯾ ا ل ﺎ ﺗ ا ﻰ دﻣﺗ ﺗ سﯾردﺗ قرط لﺎﻣ ﺗﺳا م ﺗﻣ ا م ﻣ او ﻲﻧﺑﺗو أ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳ ﺎ ﺑﯾﺗرﺗو م رﺎﻛ أ مﯾظﻧﺗ ﺔﺻر ﯾﺗﯾ ﺎﻣﻣ ﺔﯾﻣ ا ةدﺎﻣ ا ضر .ﺔﯾ طﻧﻣ ﺔ ﯾرطﺑ ىرﯾو ) يدﺎﻣ ا ، 1999 ، 49 ( ﻣ او م ﺎﺑ بﺳﺗﻛﯾ نأ نﻛﻣﯾ عادﺑ ا نﺄﺑ .دﺎ ﺗ او بﯾردﺗ او ﺔر لو ﯾو ) ر ﺎﻛﺷو ( ﻣ عادﺑ ا ﻰ إ دو ﺗ ﻲﺗ ا ﻲ ﺔ ﯾ ﺻ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا نﺄﺑ :لﺎ ﻣ ا اذ ﻲ ﺑ ذ أ رﺎﺑﺗ ا نﯾ :لو ﺗ ﻲﺗ ا ﺔﯾرظﻧ ا نﻣ ﺎ طﻧا ،م ﻛ ذﯾﻣ ﺗ ا ﺔﯾﺑرﺗ يدﺎ ﻲ ﯾﺑط ص ﺷ ىد ﺔﻧﻛﻣﻣ عادﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ نأ أ نأ ﻰ نﯾ ارﺑ كﺎﻧ د وﺗو ﺔﯾ رظﻧ ﺔ و نﻣ ص ﺷ ي اذ ﺑ ﯾد عادﺑ ا رﯾوطﺗ نﻛﻣﯾ يدﺎ كاذ وأ ﺎ ﺗ ا ) ،ﺎﻛﺷور 1989 ، 27 ( تﺎﺳارد ا نﻣ دﯾد ا تر ظأ د و ،ﻲﺑ ز ا دﻣ ﻣ ﻲ ﺔﺳارد) ﺎ ﻧﻣ 2014 ،ﻲﻧو ا مﯾ ارﺑا د ﺎ ) ،( 2009 ،ﺔﻣطﺎ ﻲ و ﻣ) ،( 2009 ،رﯾ ز وﯾرﻣ ) ،( 2014 ( ،ةرﺎﻣ نﺑو ودود) ، 2017 ( ) ، دﻣ ﻣ ﻲﻧﻣوﻣ ا ،مﺎﺳﺗﺑاو 2016 ( ﺔﻣﺳﺎ ةروﺻﺑ رﺛؤﯾ بﯾردﺗ ا نﺄﺑ دﺋﺎ ﻛ ﺔﯾ ادﺑ ا تارد ا ف ﺗ ﻣ ﻰ ءاد ا ىوﺗﺳﻣ ﻲ ةدﺎﻣو ﺔﻣﺎ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا نﻣ أز ﺗﯾ ءز ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا رﺎﺑﺗ ﺎﺑو ، ضر ﺗ يذ ا بﯾردﺗ رﺷﺎﺑﻣ ﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﺳرﺎﻣﻣ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔطﺷﻧ ا ل نﻣ م ﺎﺳﺗ ﺔﯾﺳارد ﺑﺎﺳﻛا قﯾرط ن م ﺗﻣ ا ت ؤﻣ ﺔﯾ .ﺔﯾر ﻣو ﺔﯾﻛر و ﺔﯾﻧدﺑ تارﺎ ﻣ نﻣ م ﺗﻣ ا ﺔﯾﺻ ﺷ ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻰ إ يرﺋاز ا يوﺑرﺗ ا مﺎظﻧ ا نﻣ ءز ﺎ رﺎﺑﺗ ﺎﺑ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ةدﺎﻣ فد ﺗو ا ماد ﺗﺳﺎﺑ ﺔﯾ ادﺑ او ﺔﯾر ﻣ ا ،ﺔﯾ ﺎ ﻧ ا ،ﺔﯾ ﺎﻣﺗ ا ،ﺔﯾﻛر ا ،ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺎ ﻧﻣ بﻧاو ا ﯾﻣ بﯾ ﺎﺳ و ،مﯾ ﺗ او م ﺗ ﺔﺛﯾد ا تاءﺎ ﻛ ﺎﺑ ﺔﺑرﺎ ﻣ ا لظ ﻲ ﺔﯾﻣ ﺗ ا ﺔﯾﻣﯾ ﺗ ا ﺔﯾ ﻣ ا رو ﻣ و ذﯾﻣ ﺗ ا ﺑﺻا تارد ىد ﺗﺗ ت ﻛﺷﻣ ةروﺻ ﻲ تﺎﻣو ﻣ ا ضر ل نﻣ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ لﺎﻣ ﺗﺳﺎﺑ ك ذو رﯾﻛ ﺗ ا ﻰ م ﺛ ﺗو ،نﯾﻣ ﺗﻣ ا و ٕا أ جﺎﺗﻧاو ﺔ رﺳﺑ ﺎ ﺔو ﻣ ا لو ا دﺎ ﯾ رﺎﻛ تﺎﻛر و د ةدﯾ تاذ

(24)

7 ﺎﺑ ﺔﯾ ﺎ ﺔﯾ وﻧ إ ﺔ ﺎﺿ رﺎﻛ ا ماد ﺗﺳا ﻰ ﺔﯾﺿﺎﯾر ا تﺎﻛر او ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻰ إ يدؤﯾ ﺎﻣﻣ ﺔ وﻧﺗﻣ قرطﺑ .ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ىوﺗﺳﻣ ﻰﺷﺎﻣﺗﯾ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ﺎﺑ ﺎﻧﺳرادﻣ ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ةدﺎﻣ سﯾردﺗ او نأ رﯾ و فاد ا ت ازﺎﻣ ذإ ،عادﺑ او رﯾﻛ ﺗ ا ﻰ نﯾﻣ ﺗﻣ ا زﯾ ﺗ تﺎﻣو ﻣ ﻰ إ ر ﺗ ﯾو ةدد ﻣ ا بﯾ ﺎﺳأ سﯾردﺗ ا دﻣﺗ ﺗ ﻲﺗ ا ﺔﯾدﯾ ﺗ ا بﯾ ﺎﺳ ا ﻰ زﻛﺗرﺗ نو ﻣﺗﺳﯾ نﯾﯾﺑ ﺳ نﯾﻣ ﺗﻣ ا ل ﯾ ﺎﻣﻣ م ﻣ ا ﺔطﺳاوﺑ نﯾ ﺗ ا ﻰ ادﯾﺻر تﺎﻣو ﻣ ا ك ﺗ ل ﯾﺳ ،تﺎﻣو ﻣ ﺎﺑ م دﯾوزﺗ نأ ثﯾ ،ط ل ﯾ يذ ا رﻣ ا ،ل ﺗ م ﺎﻣ ادﻣﺎ رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ رﯾﯾ ﺗ نود نﻣ ﻲﺳارد ا م ردﺗ م ﺳ ﻰ إ م ﻣ ل ﺗﻧﯾ ﺎﻣ و و م رﯾﻛ ﺗ ﻲ نﯾدﻣﺎ ﺎﻧﯾﻣ ﺗﻣ .ت ﻛﺷﻣ ا ﺔ اوﻣ ﻰ نﯾردﺎ رﯾ رﻣاو نﯾ ﺗﻣ م ﯾو ءﻲ ﺗ ﺎﻣ اردﺎﻧ ﺎﻧﺳرادﻣ ﻰ ﺔﯾﻧﺑﻣ وأ م وﺿ نﻣ ﺔ ﺑﺎﻧ ﺔﯾﻣﯾ ﺗ تﺎﻣ ﻣﺑ اوﻣو ﯾ ﺎﺻر نﯾﻣ ﺗﻣ ،م ﺳ ﻧﺄﺑ ﺎ ﻧورﯾﺛﯾ ت ؤﺎﺳﺗ ﯾ ﯾ ﺎﻣ ءﺎﻧ ﺳ م ﯾ ﺎﻣﻣ م ﻣ ا أ نﻣ شﺎ ﻧ ﺔ ﺑﺎ رﯾ سوردو رﺎﻛ يد ) ، 2017 ، 124 .( دﺎﻣ ﺔﺳردﻣﻛ ﺔﺛ ﺎﺑ ا لﻣ ل نﻣو ة ﺔ رﻣ ا ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﻧﺎﺛ ا او م ﺗ ا ىوﺗﺳﻣ ﻲﻧدﺗ تظ ﺔﯾو ،دﻣﺎ م رﯾﻛ ﺗ نﺄـﺑو ﺎﻧﯾﻣ ﺗﻣ نﻣ رﯾﺛﻛ ا ىد ﻲﻛر ا عادﺑ م ﺎ نوﺿر ﺗﯾ ﻲﺗ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر ا ف اوﻣ ا ﻲ نورﻛ ﯾ مﺗﯾ ﺎﻣ ﺎﺑ ﺎ و ،دود ﻣ ف اوﻣ ا ف ﺗ ﻣ ﻣ م ﻣﺎ ﺗ نأو ، ﺎ ﯾﺈﺑ نورﻛ ﯾ و ،ل ا قرط ﻲ نو وﻧﯾ ،ﺔ ﯾرط ا س ﻧﺑ ﺎ ﯾ رﯾﻛ ﺗ ا ف اوﻣ ا ذ ىر أ لﺋادﺑ د ،رﻣاو نوﺑﯾ ﺗﺳﻣ ،عادﺑ عﺎﺑﺗ نو ﺎﯾﻣ م د ﻧ ﺎﻣﻛ ،ﺔﯾﻣ ﺗ ا ﺔﯾﻣﯾ ﺗ ا و نو ﯾﻣﯾ .ةردﺎﺑﻣ ﻧ ﻧﻣو ﺔ ﺎ ﺑ ﺎﻧﻧأ ىر أ م ﺗﻣ ا مﺎﻣﺗ ا رﯾﺛﺗ ﺔﯾﻣ ﺗ ﺔﯾﻣﯾ ﺗ بﯾ ﺎﺳأ ماد ﺗﺳا ﻰ إ لﺑ يذ نﻣ رﺛﻛ ،ﻲﻛر ا عادﺑ ا و ﻧ دو ﺗو رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ قار ﺗﺳ ا ﻰ ﻣ ﺗو ﺎﻧﯾﺄﺗرا ك ذ نﻣ ﺎ طﻧاو ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﯾﻧﺎﻛﻣإ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻧﺎﺛ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ .ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳﺎﺑ يوﻧﺎﺛ

(25)

8 يذ ا رﻣ ا :ﻲ ﺎﺗ ا لﺎﻛﺷ ا حرط ﻰ إ ﺔﺛ ﺎﺑ ا د رﺛؤﯾ ل ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ل سرد ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ :ﺔﯾ ﺎﺗ ا ﺔﯾﺋز ا ت ؤﺎﺳﺗ ا ﺗ ﺗ جردﻧﺗ يذ او 1 ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ل ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ نﯾﯾد ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا ﺔ ط ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ 2 -ﻣ -ﻣ نﯾﯾد ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ل ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ و ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا ﺔ ﺎﺻ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ﺔ رﻣ ا ﺛ ا ﯾوﻧﺎ ﺔ ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ 3 ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ نﯾﯾد ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ل ﺔﯾﻣﻧﺗ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا ﺔﻧورﻣ ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ 4 ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ او ﻲ ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ل ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ 5 -ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ل دﺎﺻﺗ او رﯾﯾﺳﺗ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ ا سﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ مو و ﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ

(26)

9 6 ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ل ﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ ا سﺎﯾ ا ﻲ روﻛذو ثﺎﻧإ ﺔﯾﺑ رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا ـ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔ ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ؟ﺔﻧﺳ 2 فاد أ ﺔﺳارد ا : ﺗ فد ﺔﺳارد ا :ﻰ إ ل ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ﺔﯾ ﺎ و رﯾﺛﺄﺗ ﻰ فر ﺗ ا سرد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﻲ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ -ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ قور -ا ﻰ فر ﺗ -ا ﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ تﺎﺳﺎﯾ ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔطﺑﺎ ةرﺎ ﻣ لﻛ نﻣ تارﺎ ﻣ ل ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا سرد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﻲ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( ﺔﻧﺳ قور ا ﻰ فر ﺗ ا تﺎﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ ﻲ نﯾﺑ رﯾﯾﺳﺗ ا ﺔﺑ ﺷو ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا مو ا ﺔﺑ ﺷ نﯾﺑو ثﺎﻧ او روﻛذ ا دﺎﺻﺗ او ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ 3 -تﺎﯾﺿر :ﺔﺳارد ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا رﺛؤﯾ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ :ﺔﯾﺋز ا تﺎﯾﺿر ا 1 ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ نﯾﯾد ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا ﺔ ط ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ

(27)

10 2 ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ نﯾﯾد ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا ﺔ ﺎﺻ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ 3 -إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ﻲ ﺔطﺑﺎﺿ او ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا نﯾﺗ وﻣ ﻣ نﯾﯾد ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﺔﯾﻛر ا ﺔﻧورﻣ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ 4 -او ﻲ ﺑ ا نﯾﺳﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ذﯾﻣ ﺗ ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ 5 مو و دﺎﺻﺗ او رﯾﯾﺳﺗ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ ا سﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ذﯾﻣ ﺗ ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ) 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ 6 ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ روﻛذو ثﺎﻧإ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ يد ﺑ ا سﺎﯾ ا ﺋﺎﺗﻧ نﯾﺑ ﺔﯾﺋﺎﺻ إ ﺔ د تاذ قور د وﺗ رﯾﻛ ﺗ ا ىد ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سرد ل ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا د ﺑ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا ) ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ 16 -17 ( .ﺔﻧﺳ 4 ﺔﯾﻣ أ ﺔﺳارد ا : ﺔﯾﻣ أ زرﺑﺗ ﺔﺳارد ا :ﻲ ﯾ ﺎﻣﯾ عوﺿوﻣ ا اذ ﻲ -ﻧوﻛ ﺎ ﺗ ط ﺳ ءوﺿ ا ﻰ عوﺿوﻣ م ﻣ ق ﺗﯾ رﯾﺛﺄﺗ ﺔﺳاردﺑ ةدﺎﻣ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ﺎﺑ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺑ ،رﺋاز ﺎ ذ و تﺎﺳارد ا ﻲﺗ ا د ﺗ ﺔ ﯾ اد بﺳ ) ا ع ط ﺿاوﺗﻣ ا (ﺔﺛ ﺎﺑ و و رﻣ ا يذ ا ﺎﻧﺳﻣ نﻣ ل ﺎﻧداد إ اذ ث ﺑ ا .

(28)

11 ﻲﺗ ا فاد ا قﯾ ﺗ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا ﻲ ﺔﯾ ﻧﻣ او ﺔﯾﻣ ا ئدﺎﺑﻣ او سﺳ ا عﺎﺑﺗإ ذﯾﻣ ﺗ ىد ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ﺎﺑ ءﺎ ﺗر ا ﻲ ﺔ ﺛﻣﺗﻣ او ﺎ أ نﻣ ت ﺿو روط ا يوﻧﺎﺛ ا . -ﺑﻧﺗ يرﺋاز ا ﺎﻧ ﻣﺗ ﻣ ﻲ ث ﺑ ا نﻣ ﺎﯾ ﺎﻛ ﺎﻣﺎﻣﺗ ا لﻧﯾ م ﺎ وﺿوﻣ توﺎﻧﺗ ﺎ ﻧأ ﻲ ﺔﺳارد ا ذ ﺔﯾﻣ أ ﺔﺻﺎ ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ةدﺎﻣ ىر ا داوﻣ ا سﻛ ﺑ .ث ﺎﺑ ا ع طا بﺳ ك ذو نإ ثﯾ ،رﺋاز ا ﻲ ذﯾﻣ ﺗ ﺎﺑ مﺎﻣﺗ ا بﻧاو نﻣ ﺎﺑﻧﺎ لﻛﺷﺗ نﯾﻣ ﺗﻣ ﺔﯾ ادﺑ ا تارد ا ﺔﺳارد نإ ةرورﺿ د ﯾ م ﺗﺎﺑ طﺗﻣو م ﺗارد م ل أ نﻣ تﺎﻧﺎﻛﻣ ا ﯾ وﺗو ﺎ ﺗﺳاردو ﺔ ﯾرﺷ ا ذ ﺑ مﺎﻣﺗ ا لﺛﻣﯾو ل ﺗﺳاو رﺎ دزاو ﺔﯾﻣﻧﺗ ل أ نﻣ ﻣﺗ ﻣ ا ىد ﺔﻣ ﻣ ا تﺎ ﺎ ا نﻣ ﺔ ﺎ ﺎ ﺋﺎﻧﺑأ تﺎ ﺎطو ﺎ ﺗاورﺛ ت ﺎ ﻣ ا ﻰﺗﺷ ﻲ ﺔ ﻣﺎﻛ ا م ﺗارد و ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﻲ سﯾردﺗ ﺔﺛﯾد ا بﯾ ﺎﺳ ا عﺎﺑﺗﺎﺑ ك ذو .ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳﺄﻛ 5 -بﺎﺑﺳأ رﺎﯾﺗﺧا عوﺿوﻣ ا : لﻣ ﺗ ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﻲ ﺎﺑﻛ داوﻣ ا ىر ا ﻰ ﺔﯾﻣﻧﺗ ةرو ﺑو ﺔﯾﺻ ﺷ در ا و داد ٕا اداد إ ﻣﺎﻛﺗﻣ نﻣ ﻲ اوﻧ ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾ او ﺔﯾﺳ ﻧ او د ﺗ ﻲ ارﺻﻧ ﺎﻣﺎ ﻲ ﻲﺗﯾ ﻣ وﻣﻧ ا روطﺗ او ةدﻣﺗ ﻣ ﻲ ك ذ ﻰ طﺎﺷﻧ ا ﻲﻛر او ﻲﺿﺎﯾر او ﻲﻧدﺑ ا يذ ا .ﺎ زﯾﻣﯾ كﺎﻧ ﺔ وﻣ ﻣ نﻣ بﺎﺑﺳ ا ﻲﺗ ا ﻲﻧﺗ د رﺎﯾﺗ اذ ،عوﺿوﻣ ا ﺎ ﻧﻣ ﺔﯾﺗاذ ا ىر أو ﺔﯾ وﺿوﻣ لﺛﻣﺗﺗو ﻰ و صوﺻ ا ﺎﻣﯾ ﻲ ﯾ : 5 -1 -بﺎﺑﺳﻷا ﺔﯾﺗاذ ا : -ﻲﻣﺎﻣﺗ ا ﻲﺻ ﺷ ا ﺿو ﺎﺑ ﻲ ﺎ ا سرد ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﻲ يوﻧﺎﺛ ا مﯾ ﺗ ا سرادﻣ ﺎﺑ .ﺔﯾرﺋاز ا -ﻲﻧوﻛ ﺔﺑ ﺎط ﻲ صﺻ ﺗ يوﺑرﺗ ا ﻲﺿﺎﯾر ا طﺎﺷﻧ ا ، دﯾرأ فر ﺗ ا ﻰ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ رﯾﺛﺄﺗ دﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ﻲ ﻲ ﻲﻛر ا ﻲ ا يوﻧﺎﺛ ا مﯾ ﺗ ا .

(29)

12 5 -2 -بﺎﺑﺳﻷا ﺔﯾ وﺿوﻣ ا : -ﺔوﺎ ﻣ قرطﺗ ا ﻲ عادﺑ ا ﻰ إ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﻲ يوﻧﺎﺛ ا مﯾ ﺗ ا ، ﺔ و تﺎﺳارد ا ﺔﯾﻣﯾدﺎﻛ ا لو .ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا سﯾردﺗ ﺔﺛﯾد ا بﯾ ﺎﺳ ا -ﺔ تﺎﺳارد ا ﺔ ﺗﻣ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ ةر ﺎظﺑ ﺔﯾﺿﺎﯾر او ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ةدﺎﻣ ﻲ ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ ﺔﺛ ﺎﺑ ﺿاوﺗﻣ ا ع ط ا دود . -ﺔﯾﺳﺎﺳ ﺔﺋ ا ﺔﯾرﻣ ا ذﯾﻣ ﺗ ﺔ رﻣ ا ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ) 16 -17 ( ﺔﻧﺳ ﻧدﺑ ا طﺎﺷﻧ ا ﺔﯾﻣ أو ﻲﺿﺎﯾر او ﻲ نﻣ ﺎ .بﻧاو ا ﯾﻣ 6 تﺎ طﺻﻣ ﺔﺳارد ا : ﺎﻣﻛ .ﺎﯾﺋار ٕاو ﺎ طﺻا ﺔﯾ ﺎ ا ﺔﺳارد ا ﻲ ةدراو ا تﺎ طﺻﻣ ا م أ حرﺷو ﯾﺿوﺗﺑ مو ﻧﺳ 6 -1 -:ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ فر ﯾو ) ﯾرﺷ وﺑأ ( وأ م ﻣ ا ﺎ ﺿﯾ ﻲﺗ ا ﺔﯾ ﯾﺻ ﺗ ا تاءار ا عوﻣ ﻣ : ﻧﺄﺑ ت ﻛﺷﻣ ا ل مو ﻣ ا نﻣ رﺛﻛأ وأ نﯾ نﯾﺑ نﻣ ﺎ ﺎﻧ ﻧأ د ﺗ ﯾ ﻲ ﺑ ﺗﺳﻣ روﺻﺗﺑ م ﺗﻣ ا م ﺗ ا ﺔﺋﯾﺑ ﻲ ﺔ ﺎﺗﻣ ا لو ، ﯾرﺷ وﺑأ) .ﺔﯾ طﻧﻣو ﺔﯾﻣ تاوط ق و ﻰ مﯾ ﺗ او 2008 ، 169 .( :ﻲﺋار ﻹا فﯾر ﺗ ا فد ا ﻰ إ لﺻﯾ ﻰﺗ تﺎﺑ ا ض ﺑ ﻰ ب ﺗﯾ نأ م ﺗﻣ ا ﻰ نوﻛﯾ ثﯾ ﺑ ﺔﯾﻣ ﺗ ﺔﯾ ﺿو ﻲ ﺔ وﻧﺗﻣ تارﺎ ﻣ لﺎﻣ ﺗﺳﺎﺑ ﺔﺑﺳﺎﻧﻣ ا ﺔﯾﻛر ا ﺔﺑﺎ ﺗﺳ ا وأ دد ﻣ ا ﺔ ﺗ ﻣو . 6 -2 -:ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﻰ ةرد او ةدﯾ ﻣ او ةدﯾد ا تﺎ ا نﯾﺑﺗو حرﺷﺗ ﺔ ﯾرطﺑ ةدﯾ ﻣ او ةدﯾد ا رﺎﻛ ا ن رﯾﺑ ﺗ ا ﻰ ةرد ا ،ﻲﻧﺎﻧط ) . ﻣ و ارﻛ ف ﺗ ﻣ او ردﺎﻧ او دﯾد ا جﺎﺗﻧا 2011 ، 91 .(

(30)

13 :ﻲﺋار ا فﯾر ﺗ ا نﻣ ذﯾﻣ ﺗ ا ب ﻣﺳﺗ ﻲﺗ ا ﺔﯾﻣﺎﻧ ا ﺔﯾ ا ةرد ا ك ﺗ و وﻣ رﯾ ةدﯾد و ﺔ وﻧﺗﻣ رﺎﻛ أ جﺎﺗﻧا دﻧ ةدو .ذﯾﻣ ﺗ ا نﻣ رﯾ 6 -3 -:ﻲﻛر ا ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ ا ر ﺗ ﺎﯾﻣ ناوﯾد ا ﻰ ﻧأ ةرد نﯾﻣ ﺗﻣ ا ﻰ نﯾوﻛﺗ طﺎﻣﻧأ ةدﯾد ﺎ ﻣ تار ﺔﯾﺿﺎﯾر ا ةدﻣﺗﺳﻣ نﻣ ةرﺑ ا ﺔ ﺑﺎﺳ ا ﻣ بﻧ ﺗ قرط ا ﺔﯾدﯾ ﺗ ا ﻲ رﯾﻛ ﺗ ا رو ظ جﺎﺗﻧإ تﺎﻛر تارﺎ ﻣو رﯾ نﻛﻣﯾ ﺔ ﺋﺎﺷ ﺎ ؤادأ ا ﻲ تﺎﻧوﻛﻣ ث ﺛ نوﻛﺗﯾو ،ناوﯾد ا) .ﺔﯾﻛر ا ﺔﻧورﻣ او ﺔﯾﻛر ا ﺔ ط او ﺔﯾﻛر ا ﺔ ﺎﺻ 1999 ، 27 .( فﯾر ﺗ ا :ﻲﺋار ا ﻰ ﺗﯾ ﺑﺎ و ذﯾﻣ ﺗ ا ةرد ﺎﺗﻧا ﺔﯾﻛر ا تﺎﺑﺎ ﺗﺳ ا نﻣ دد رﺑﻛأ ج ﺔﯾﻧﻣز ةرﺗ ل ةدﯾد او ﺔ وﻧﺗﻣ ا ﺔﻧﯾ ﻣ . 6 -4 -:ﺔﯾوﻧﺎﺛ ا ﺔ رﻣ ا ﻲ ﺔ رﻣ ا ﻲﺗ ا ق ﺗ ﯾ ﺎ ﺑ ب ﺎط ا لﺻﺎ ا ﻰ ةدﺎ ﺷ مﯾ ﺗ ا ،طﺳوﺗﻣ ا ةدﻣو ﺔﺳارد ا ﺎ ﺑ ث ﺛ ،تاوﻧﺳ صﺻ ﺗﯾ ﺎ ﯾ و ب ﺎط ا ﻲ عر ا ﻲﻣ ا وأ ﻲﺑد ا ﻲ ﺔﻧﺳ ا لﺻ ﯾ ،ﻰو ا ب ﺎط ا ﻲ ﻧ ﺎ ﺗﯾا ﻰ ةدﺎ ﺷ ﻲﺗ ا ﺎﯾرو ﺎﻛﺑ ا ؤﺗ قﺎ ﺗ مﯾ ﺗ ﺎﺑ .ﻲ ﺎ ا

(31)

14 7 تﺎﺳارد ا و ﺔ ﺑﺎﺳ ا :ﺔ ﺑﺎﺷﻣ ا :ﻲ ادﺑ ا رﯾﻛ ﺗ او ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ توﺎﻧﺗ ﻲﺗ ا تﺎﺳارد ا نﻣو 7 -1 -ﺔﺳارد ودود مﺳﺎ ﺑ و نﺑ ةرﺎﻣ دارﻣ ) سرﺎﻣ 2017 :( :ناوﻧ ﺑ " رﺛأ ﺔﯾ ﯾﺗارﺗﺳا م ﺗ ا ﻲﻧوﺎ ﺗ ا ﺔﯾﻣﻧﺗ تارﺎ ﻣ رﯾﻛ ﺗ ا ﺔﯾ ادﺑ ا ﺔﯾﻛر ا ل ﺧ ﺔﺻ ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ﺔﯾﺿﺎﯾر او ىد ذﯾﻣ ﺗ ﺔ رﻣ ا ﺔطﺳوﺗﻣ ا -ﺔﺳارد ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ﺔﻧﯾدﻣﺑ فﯾطﺳ -" مو ا ﺔ ﻣﺑ لﺎ ﻣ .رﺋاز ا ،ﺔﯾ ﺎﻣﺗ او ﺔﯾﻧﺎﺳﻧ ا ت د ﺔﺳارد ا ﻰ ا ﻲﺻ ﺗ رﺛأ ﺔﯾ ﯾﺗارﺗﺳا م ﺗ ا ﻲﻧوﺎ ﺗ ا ﻲ ﺔﯾﻣﻧﺗ تارﺎ ﻣ رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ ادﺑ ا ،ﻲﻛر ا ل ﺔﺻ ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﻧدﺑ ا و ﺔﯾﺿﺎﯾر ا ىد ذﯾﻣ ﺗ ﺔ رﻣ ا ﺔطﺳوﺗﻣ ا ﺔﻧﯾدﻣﺑ ؛فﯾطﺳ و ﻰ نﺎﺛ ﺎﺑ ا دﻣﺗ ا ﻲﺑﯾر ﺗ ا ﻧﻣ ا و تﻧوﻛﺗ ﺔﻧﯾ ا نﻣ ) 70 ( ذﯾﻣ ﺗ ةذﯾﻣ ﺗو ذﯾﻣ ﺗ نﻣ ﺔﻧﺳ ا ﻰو ا طﺳوﺗﻣ نﯾ ﺳﻣ ا ﺔطﺳوﺗﻣﺑ ﻲ ارد ا نﯾﺳ - سار ءﺎﻣ ا - ﺔﻧﯾدﻣﺑ ،فﯾطﺳ ل ﺔﻧﺳ ا ﺔﯾﺳارد ا 2016 / 2017 نوﺳردﯾ ةدﺎﻣ ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾﻧدﺑ ا ،ﺔﯾﺿﺎﯾر او حوارﺗﺗ م رﺎﻣ أ نﯾﺑ 11 و 12 ﺔﻧﺳ ف ﺗ ﺎﺑ م ﺳﻧ نﯾ زوﻣ يوﺎﺳﺗ ﺎﺑ ﻰ إ ،نﯾﺗ وﻣ ﻣ ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ﺔطﺑﺎﺿو ﺎﯾﺋاوﺷ ﺎ رﺎﯾﺗ ا مﺗ ، مﺛ قﺑط ﻰ نﯾﺗ وﻣ ﻣ ا لﺑ ﺔ ﺎ ﻣ ا ﺎ د ﺑو رﺎﺑﺗ ا رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ ادﺑ ا ﻲﻛر ا ءﺎﯾﻣ ناوﯾد ا عادﺑ وﻧوﺳﯾﺳ فﯾﻧﺻﺗو ، د ﺑ ق ﺗ ا نﻣ قدﺻ تﺎﺑﺛو ،رﺎﺑﺗ ا ﺎﻣﻛ مﺗ قﯾﺑطﺗ ا ﺑ ؤﺎﻧﺑ مﺗ يذ ا ﻲﻣﯾ ﺗ ا ﻣﺎﻧرﺑ ﺔﯾ ﯾﺗارﺗﺳﺎ م ﺗ ا ﻲﻧوﺎ ﺗ ا ﺔ ﯾرطﺑ م ﺗ ا ﺎ ﻣ ﻰ ﺔ وﻣ ﻣ ا ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا اوﺑ ةرﻣ ةد او ﺎﯾ وﺑﺳأ ةدﻣ (60) ﺔ ﯾ د . د و تر ظا ﺋﺎﺗﻧ ا دو و قور ﺔ اد ﺎﯾﺋﺎﺻ ا نﯾﺑ ﺔ وﻣ ﻣ ا ﺔطﺑﺎﺿ ا ،ﺔﯾﺑﯾر ﺗ او ﻲ تارﺎ ﻣ رﯾﻛ ﺗ ا ﻲ ادﺑ ا ﻲﻛر ا ،ﺔﯾﻛر ا ﺔ ط ا) (ﺔﯾﻛر ا ﺔ ﺎﺻ او ﺔﯾﻛر ا ﺔﻧورﻣ ا ﺎﺻ ﺔ وﻣ ﻣ ا ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا و ارﯾ أ تﺻوأ ﺔﺳارد ا ماد ﺗﺳﺎﺑ ﺔﯾ ﯾﺗارﺗﺳا م ﺗ ا ﻲﻧوﺎ ﺗ ا رطﺑ ،ﺔ ﺗ ﻣ ا نﺎﯾﺑو رﺛا ﻲ ﺔﯾﻣﻧﺗ تارﺎ ﻣ رﯾﻛ ﺗ ا .

(32)

15 7 -2 ﺔﺳارد ﻲﺳﯾو ا رﯾﺧ دﻣ ﻣ رازﻧو دواد ا ﻲ دﻣ ﻣ بﺗار ) 2016 :( " :ناوﻧ ﺑ ﺔﺑ ط ىد مد ا ةرﻛﺑ ﺔﯾﺳﺎﺳﻷا تارﺎ ﻣ ا ض ﺑ م ﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ مادﺧﺗﺳا رﯾﺛﺄﺗ ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾ ﻛ "كوﻣرﯾ ا ﺔ ﻣﺎ ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر ا ،ﺔﯾوﺑرﺗ ا مو ا تﺎﺳارد ﺔ ﻣﺑ لﺎ ﻣ ندر ا . ﻰ إ ﺔﺳارد ا ت د ا فر ﺗ ﻰ ﺔﯾﺳﺎﺳ ا تارﺎ ﻣ ا ض ﺑ م ﺗ ﻲ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا رﯾﺛﺄﺗ مد ا ةرﻛﺑ ) ير ا ،رﯾرﻣﺗ ا مد ﺎﺑ بﯾوﺻﺗ ا ،سأر ﺎﺑ ةرﻛ ا برﺿ ،ةرﻛ ﺎﺑ ( ﺔﯾﺿﺎﯾر ا ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾ ﻛ ﺔﺑ ط ىد نﻣ ﺔﺳارد ا ﺔﻧﯾ تﻧوﻛﺗ ،كوﻣرﯾ ا ﺔ ﻣﺎ ﻲ ) 40 ( ﺎﺑ ﺎط مد ا ةرﻛ مﯾ ﺗ قﺎﺳﻣ نﯾ ﺳﻣ ا نﻣ ) 1 ( ﻲﺳارد ا مﺎ ﻲﻧﺎﺛ ا لﺻ 2014/2013 ، ﺔ ﯾرط ﺎﺑ م رﺎﯾﺗ ا مﺗ ﻰ إ ﺔﺳارد ا ﺔﻧﯾ تﻣﺳ ،ﺔﯾدﻣ ا لد ﻣﺑ ،نﯾﺗﺋ ﺎﻛﺗﻣ نﯾﺗ وﻣ ﻣ ) 20 ( ﻣﺎﻧرﺑ ا ت ﺑط ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ ا ،ﺔ وﻣ ﻣ لﻛ ب ﺎط ﻲﻣﯾ ﺗ ا ﺔ وﻣ ﻣ ا ت ﺑط ﺎﻣﻧﯾﺑ ،ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳﺎﺑ ﺔﯾﺳﺎﺳ ا تارﺎ ﻣ ا م ﺗ جﺎ ﻧﻣ ا ﺔطﺑﺎﺿ ا تارﺎ ﻣ رر ﻣ ا ﻲﻣﯾ ﺗ ا ﻣﺎﻧرﺑ ا قﯾﺑطﺗ رﻣﺗﺳا ،يدﺎﯾﺗ ا ةرﺿﺎ ﻣ ا بو ﺳﺄﺑ مد ا ةرﻛ ﻲ ﺔﯾﺳﺎﺳ ا تاد و ث ﺛ اوﺑ ، ﯾﺑﺎﺳأ ﺔﺗﺳ ةدﻣ ﺔﯾﺳﯾردﺗ ا ةد و ا ةدﻣ ،عوﺑﺳ ا ﻲ ﺔﯾﻣﯾ ﺗ ) 50 ( تر ظأ .ﺔ ﯾ د ﺗ ﻰ ت ﻛﺷﻣ ا ل بو ﺳأ ماد ﺗﺳا ﺔﯾ ﺎ ﺔﺳارد ا ﺋﺎﺗﻧ م مد ا ةرﻛﺑ ﺔﯾﺳﺎﺳ ا تارﺎ ﻣ ا ض ﺑ ) مد ﺎﺑ بﯾوﺻﺗ ا ،سأر ﺎﺑ ةرﻛ ا برﺿ ،ةرﻛ ﺎﺑ ير ا ،رﯾرﻣﺗ ا ( ﺔﯾﺑرﺗ ا ﺔﯾ ﻛ ﺔﺑ ط ىد ﺔ ﻣﺎ ﻲ ﺔﯾﺿﺎﯾر ا كوﻣرﯾ ا . 7 -3 -) ةدﯾ ﺧ ﺔﯾر ﻣ ﺔﺳارد 2016 :( :ناوﻧ ﺑ مﺗﺳر نﺎﻣ ر ا دﺑ ﺔﯾوﻧﺎﺛﺑ ﺔﯾﻧادﯾﻣ ﺔﺳارد ذﯾﻣ ﺗ ا ىد ت ﻛﺷﻣ ا ل تارﺎ ﻣ" "تﺳارﻧﻣﺗ ﺔﻧﯾدﻣﺑ رﺋاز ا ،ﺔﯾﻣ قﺎ آ ﺔ ﻣﺑ لﺎ ﻣ . د ت ﺔﺳارد ا ﻰ إ ﻲﺻ ﺗ تارﺎ ﻣ ل ت ﻛﺷﻣ ا ىد ذﯾﻣ ﺗ ﺔﻧﺳ ا ﺔﯾﻧﺎﺛ ا يوﻧﺎﺛ " صﺻ ﺗ مو ا "ﺔﯾﺑﯾر ﺗ ا دﯾد ﺗو ف ﺗ ا ﻲ ذ تارﺎ ﻣ ا بﺳ ﺑ ت ﻣ ﺗﺳا ،سﻧ ا ﺔﺛ ﺎﺑ ا ﻧﻣ ا ﻲ ﺻو ا رﺎﺑﺗ ﺎﺑ بﺳﻧ ا لﺛﻣ ذ تﺎﺳارد ا مﺗ رﺎﯾﺗ ا ﺔﻧﯾ ﺔﺳارد ا ﺔ ﯾرطﺑ ﺔﻧﯾﺎ ﻣ ا ،ﺔﯾﺋاوﺷ ا ﺑ م ﺔﻧﯾ ا ) (300

Références

Documents relatifs

This paper develops accelerated dual descent (ADD) algo- rithms for solving network optimization problems in a dis- tributed manner using a limited number of local information

Dans cette thèse, nous proposons une approche complémentaire visant à favoriser l’utilisation des patrons de conception dans les modèles, a posteriori, sans

/ La version de cette publication peut être l’une des suivantes : la version prépublication de l’auteur, la version acceptée du manuscrit ou la version de l’éditeur. Access

Given a controversial issue, argument mining from texts in natural lan- guage is extremely challenging: besides linguistic aspects, domain knowledge is often required together

We provide a model of a session that includes low-, medium- and high-level aspects of the virtual organization, representing at the high- level the people, their locations

Yet even the best distribution-oriented pro- grams do little to reconfigure the design inequalities that sustain a global system in which uniquely matched strips and proprietary

In the case of gold in octane, high heat fluxes and temperatures can result in a partial desintegration of the nanoparticle, while in the gold in water case they only result in

éducative, éditionne martin, p23.. - 27 - ﺔﻴﺟﻮﻏاﺪﻴﺑ بﺎﺒﺳأ : ا ﻰﻠﻋ ﻩدﺎﻤﺘﻋاو ﻢﻠﻌﳌا ةءﺎﻔﻛ مﺪﻋ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﺗ ﱵﻟاو رﺎﺷأ ﺚﻴﺣ ،تاﺮﻛﺬﳌاو ﻲﺳرﺪﳌا بﺎﺘﻜﻟ ﻞﻗﺎﻋ ﺮﺧﺎﻓ رﻮﺘﻛﺪﻟا