Diane Pomerleau, enseignante
Pour mémoriser, il faut :
1. Prendre une photo
+
Lire+
Épeler+
Se vérifier2. Lire + Cacher + Épeler + Vérifier
3. Lire + Cacher + Écrire + Vérifier
t-a-b-l-e table
Texte intégral
Diane Pomerleau, enseignante
1. Prendre une photo
t-a-b-l-e table
Documents relatifs
Le bloc de clé publique codé en base64 est FACULTATIF ; si il n'est pas présent, le champ clé publique de l'enregistrement de ressource DOIT être construit avec une longueur de
[r]
- Sans regarder vos documents, posez-vous des questions : quelles sont les notions principales, le vocabulaire essentiel, les dates clés, les repères géographiques.... - Si
• le fonctionnement de la mémoire est dépendant des conditions dans lesquelles elle est sollicitée : la mémoire a besoin de sens, aime que les éléments à mémoriser
Je peux aussi le conjuguer si c’est un verbe, changer le genre et le nombre (quand cela est possible), écrire ses homophones en faisant des phrases, écrire des mots de la
Phase individuelle Quand le mot disparaît, chacun l’épelle encore dans sa tête.. Puis
La cause la plus fréquente d’un infarctus est la progression d’une plaque d’athérosclérose dans la paroi d’une artère coronaire.. L’athérosclérose est ce
• Reformuler dans ses propres mots un passage lu par l’enseignant.. • Lecture de