Correction de l’activité 2 / chapitre 4 : Qualité de l’air et santé
Savoir-faire :
À partir de documents épidémiologiques, identifier et expliquer les conséquences sur la santé de certains polluants atmosphériques, telles les particules fines résultant de combustions.
Idées clés :
Idée clé n°1 => L’asthme correspond à un rétrécissement des voies respiratoires et donc des difficultés à respirer.
Argumentaire (doc 3) : Contraction des muscles des bronches et une inflammation des tissus.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°2 => L’inflammation peut être due aux éosinophiles
Argumentaire (doc 5) : Ils libèrent des médiateurs chimiques au niveau des bronches.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°3 => La pollution peut être responsable des crises d’asthme Argumentaire :
(Doc 4) : Une expérience américaine montre que L’exposition au diesel a entraîné une augmentation de l’activation des éosinophiles, qui, nous venons de le voir, participent à l’inflammation des tissus.
(Doc 1) : A chaque augmentation de 10 μg/m3 de particules fines dans l’air ambiant, on observe 1% de plus d’admissions pour asthme dans les centres d’urgences, aussi bien chez les enfants (< 14 ans) que chez les adultes (15- 64 ans).
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°4 => L’air est actuellement pollué à Paris Argumentaire :
(Doc 6) : On observe une concentration assez élevée (100 µg/m3) de NO2
dans l’atmosphère de Paris.
(Doc 1) : D’après ce document ce gaz est effectivement responsable de crises d’asthme.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°5 (bonus) => Les conditions atmosphériques sont responsables en partie du taux de pollution
Argumentaire (doc 2) : Lorsque l’air est frais près du sol et chaud en altitude, les polluants atmosphériques sont piégés dans la couche inférieure et ne sont pas dispersés car il n’y a pas de brassage de l’air du bas vers le haut.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Organisation cohérente par
rapport à la question posée et toutes les grandes
idées sont présentes
Organisation assez cohérente et toutes les grandes idées sont présentes
Ou
Organisation cohérente et toutes les grandes idées ne sont pas présentes
Organisation insuffisamment cohérente par rapport à la question posée (la question n’est que partiellement traitée,
toutes les grandes idées ne sont pas présentes
Réponse incohérente par son organisation ou son contenu.
(La question n’est pas traitée, je récite mon cours sans lien avec la question).
Des éléments argumentatifs (expériences observations,…) complets et exacts
et bien mis en relation
Des connaissances et des éléments
argumentatifs (expériences observations,…) complets et exacts
et organisation assez cohérente
Des connaissances et des éléments
argumentatifs (expériences observations) incomplets et
exacts et organisation
cohérente
Des éléments argumentatifs (expériences observations,…) incomplets mais
exacts
Des éléments argumentatifs (expériences observations,…) incomplets et avec
des erreurs
Quelques rares connaissances et
éléments argumentatifs
(expériences observations,…)
exacts (issus ou non du ou
des documents)
Aucun élément pour répondre à
la question
Très bonne maitrise
Maitrise satisfaisante Maitrise fragile Maitrise insuffisante
Correction de l’activité 2 / chapitre 4 : Qualité de l’air et santé
Savoir-faire :
À partir de documents épidémiologiques, identifier et expliquer les conséquences sur la santé de certains polluants atmosphériques, telles les particules fines résultant de combustions.
Idées clés :
Idée clé n°1 => L’asthme correspond à un rétrécissement des voies respiratoires et donc des difficultés à respirer.
Argumentaire (doc 3) : Contraction des muscles des bronches et une inflammation des tissus.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°2 => L’inflammation peut être due aux éosinophiles
Argumentaire (doc 5) : Ils libèrent des médiateurs chimiques au niveau des bronches.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°3 => La pollution peut être responsable des crises d’asthme Argumentaire :
(Doc 4) : Une expérience américaine montre que L’exposition au diesel a entraîné une augmentation de l’activation des éosinophiles, qui, nous venons de le voir, participent à l’inflammation des tissus.
(Doc 1) : A chaque augmentation de 10 μg/m3 de particules fines dans l’air ambiant, on observe 1% de plus d’admissions pour asthme dans les centres d’urgences, aussi bien chez les enfants (< 14 ans) que chez les adultes (15- 64 ans).
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°4 => L’air est actuellement pollué à Paris Argumentaire :
(Doc 6) : On observe une concentration assez élevée (100 µg/m3) de NO2
dans l’atmosphère de Paris.
(Doc 1) : D’après ce document ce gaz est effectivement responsable de crises d’asthme.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Idée clé n°5 (bonus) => Les conditions atmosphériques sont responsables en partie du taux de pollution
Argumentaire (doc 2) : Lorsque l’air est frais près du sol et chaud en altitude, les polluants atmosphériques sont piégés dans la couche inférieure et ne sont pas dispersés car il n’y a pas de brassage de l’air du bas vers le haut.
Idée clé présente OUI NON
Argumentaire présent
OUI NON
Organisation cohérente par
rapport à la question posée et toutes les grandes
idées sont présentes
Organisation assez cohérente et toutes les grandes idées sont présentes
Ou
Organisation cohérente et toutes les grandes idées ne sont pas présentes
Organisation insuffisamment cohérente par rapport à la question posée (la question n’est que partiellement traitée,
toutes les grandes idées ne sont pas présentes
Réponse incohérente par son organisation ou son contenu.
(La question n’est pas traitée, je récite mon cours sans lien avec la question).
Des éléments argumentatifs (expériences observations,…) complets et exacts
et bien mis en relation
Des connaissances et des éléments
argumentatifs (expériences observations,…) complets et exacts
et organisation assez cohérente
Des connaissances et des éléments
argumentatifs (expériences observations) incomplets et
exacts et organisation
cohérente
Des éléments argumentatifs (expériences observations,…) incomplets mais
exacts
Des éléments argumentatifs (expériences observations,…) incomplets et avec
des erreurs
Quelques rares connaissances et
éléments argumentatifs
(expériences observations,…)
exacts (issus ou non du ou
des documents)
Aucun élément pour répondre à
la question
Très bonne maitrise
Maitrise satisfaisante Maitrise fragile Maitrise insuffisante
