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GRANDE SECTION FICHE
D’ACTIVITÉ
PRÉSENTATION
Dans le verger, plusieurs types d’arbres peuvent produire des espèces délicieuses ! Dans le jeu « Le Verger », qui pourra être utilisé en amont ou dans la continuité de cette activité, tous les fruits sont mûrs et bons pour la cueillette.
Mais en réalité, chaque arbre produit à son rythme, et le moment de la récolte est spécifique à chacun. Il s’agit de repérer quels fruits sont à point à chaque saison !
LE JEU ‘‘ LE VERGER "
Le but de ce jeu de dé coopératif est de cueillir tous les fruits du verger avant que le corbeau ne les avale. À tour de rôle, chaque joueur lance le dé et, selon le résultat, cueille le fruit correspondant et le met dans son panier ou ajoute une pièce au puzzle pour reconstituer le corbeau.
Pour plus de précisions :
https://www.haba-play.com/fr_FR/le-verger--003170 Ce jeu permet aux enfants de travailler :
L’esprit de coopération L’observation
La motricité fine
La reconnaissance des couleurs Durée d’une partie : environ 20 minutes
Le verger au fil
des saisons
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Le verger au fil des saisons
MODALITÉS DE L’ACTIVITÉ ‘‘ JE COMPTE AVEC LE VERGER "
Durée
30 minutes environ. La durée dépend du nombre d’étiquettes fruits utilisées par l’enseignant(e).
Matériel
Les silhouettes arbres des quatre saisons, les étiquettes fruits du verger, autres étiquettes fruits au choix de l’enseignant(e), un tableau, des aimants.
RÉFÉRENTIEL
Niveau scolaire Grande section Compétences
Entrer en communication orale, échanger et réfléchir avec les autres Comprendre et apprendre
Stabiliser les repères temporels, consolider la notion de chronologie Découvrir l’environnement, découvrir le monde vivant
Objectifs
Communiquer par le langage en se faisant comprendre Utiliser des marqueurs temporels adaptés
Situer des objets par rapport à des repères
Reconnaître les principales étapes de développement d’un végétal
DÉROULEMENT
Au début de l’activité, face à la classe entière, présenter aux élèves les quatre silhouettes d’arbres, correspondant chacune à une saison. La première étape est pour les élèves d’identifier chaque saison en repérant les particularités des arbres (feuilles, fleurs, branches nues…). Il s’agit ensuite de replacer les saisons dans leur ordre chronologique en verbalisant cet ordre à l’aide de repères temporels (l’été vient après le printemps, l’automne est avant l’hiver…). Une fois toute la classe d’accord sur le bon ordre, les quatre silhouettes sont accrochées en haut du tableau avec des aimants, écrire le nom de la saison sous chaque arbre et tracer des colonnes les séparant.
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Le verger au fil des saisons
Ensuite, présenter les étiquettes des fruits du verger Haba (pomme, poire, prune, cerises).
Les élèves doivent nommer les fruits. Il s’agit ensuite de savoir à quelle saison chaque fruit est mûr pour être cueilli et consommé. Laisser les élèves se concerter pour donner leur réponse. Si celle-ci est bonne, le fruit est placé dans la bonne colonne avec un aimant. On peut aussi choisir de proposer à un(e) élève de venir placer le fruit dans la colonne qui lui semble la bonne et demander à la classe si elle est en accord avec ce choix. Si la réponse n’est pas bonne, une autre chance est donnée jusqu’à ce que les quatre fruits soient bien placés sur le tableau. On peut ensuite écrire au tableau le nom du fruit à côté de son étiquette.
Pour prolonger l’activité, on peut utiliser les autres étiquettes fruits (en annexe) et les faire placer au tableau par les élèves. À la fin de l’activité les élèves sont invité(e)s à énumérer la liste des fruits de chaque saison. On peut prendre une photo du tableau et l’imprimer en guise de trace écrite à distribuer aux élèves, ou imprimer les silhouettes d’arbres et étiquettes en petit pour les élèves afin de reproduire le tableau en les collant sur une feuille ou dans un cahier.
POUR ALLER PLUS LOIN
Pour compléter le travail d’acquisition sur la chronologie et les fruits de saison, et donner davantage l’occasion aux élèves de s’exprimer à l’oral, on peut organiser un temps collectif d’invention d’histoire. Les élèves doivent imaginer tous/tes ensemble l’histoire de Théo le corbeau, qui vit dans le verger et aime manger des bons fruits bien mûrs. L’histoire se construit de façon chronologique au fil des saisons, les élèves se relaient, chacun(e) ajoutant un épisode. Inviter les élèves à décrire l’environnement de Théo, le paysage, les arbres, afin de réviser les caractéristiques des saisons et l’évolution des végétaux en fonction de celles-ci. Les élèves peuvent également imaginer que Théo croise d’autres animaux, ce qui permet de faire travailler le lexique des animaux des champs.
Pour accompagner l’histoire, il est possible de se procurer la marionnette Théo le corbeau afin d’illustrer les épisodes, de faire une pièce de théâtre...
Il est également possible d’illustrer les différents épisodes de l’histoire créée pour constituer une bande dessinée collective retraçant l’histoire de Théo le corbeau au fil des saisons. Cette oeuvre collective pourra être présentée au concours « Le Verger des Maternelles » pour tentez de gagner une ludothèque Haba pour la classe (du 13/10 au 07/12/2021).
