• Aucun résultat trouvé

La vision des inclus Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire (Ulis)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "La vision des inclus Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire (Ulis)"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

La vision des inclus

Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire (Ulis) Un ouvrage de Godefroy Lansade

Le dernier ouvrage de la collection « Recherches » des éditions de l’INSHEA

L’intérêt politique pour l’inclusion scolaire a été suivi de près par une multiplication de travaux autour de sa définition et des effets de sa mise en actes à l’aune de ce qu’elle devrait être. Le problème qui est posé ici l’est de manière ouverte, à distance de toutes positions essentialiste et normative. Il s’agit de décrire et d’analyser le plus finement possible la politique publique d’inclusion scolaire en « train de se faire » à travers le point de vue des individus qu’elle prend pour cibles et celles et ceux qui ont la responsabilité de la rendre effective. Cette perspective invite à rester attentif aux effets de l’ambition inclusive et, plus particulièrement, à ceux qui résultent d’une combinaison de conséquences directes (matériels et symboliques), mais aussi aux appropriations multiples (adaptation, usage détourné, etc.) que font les acteurs de manière la plus concrète.

Peu de travaux se sont intéressés aux points de vue de ceux qui vivent l’inclusion à la première personne – les « inclus » – et de surcroît, lorsqu’il s’agit d’adolescents et de jeunes adultes désignés handicapés mentaux.

Godefroy Lansade est anthropologue, maître de conférences au département Sciences de l’Éducation, Université Paul Valéry-Montpellier 3 (laboratoire CRISES, EA 4424).

Cet ouvrage est issu de la thèse de Godefroy Lansade intitulée La vision des inclus, qui a reçu le prix de thèse de l’INSHEA en 2019.

Commander en ligne : www.inshea.fr

Bulletin de commande

à retourner à : INSHEA - Service des publications

58/60, avenue des Landes - 92 150 Suresnes - Tél. : 01 41 44 31 29 - [email protected]

Nom : ... Prénom : ...

Adresse : ...

Tél. : ... Mél : ...

... exemplaire(s) de l’ouvrage La vision des inclus au prix de 18 €

Ajouter les frais d’envoi (pour 1 à 2 exemplaires : 6 €, 3 à 4 exemplaires : 13 €. Au-delà et pour les envois dans les DOM-TOM et à l’étranger nous contacter au 01 41 44 31 29).

Total de la commande : ………… .

Chèque bancaire ou postal à l’ordre de l’Agent comptable de l’INSHEA. Paiement possible par virement bancaire.

À chaque envoi de document sera jointe la facture correspondante.

Références

Documents relatifs

Ainsi, 77% des enfants en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire à la rentrée 2014 avec 53% d’élèves scolarisés en classe ordinaire avec

scolarisation situé dans un établissement scolaire ordinaire et destiné aux élèves en situation de handicap. Ce dispositif collectif ouvert accueille plusieurs élèves sur des

2 Pour ce faire, le texte est structuré en trois parties, qui correspondent dans leur ensemble à l’évolution progressive de la notion d’inclusion :

Les plantules sont rincées trois fois avec 1 mL de MS liquide avant d’être incubées dans 1 mL de solution de marquage contenant le fluorochrome compatible avec le monosaccharide

AnnéeÉtapePrioritésMoyens 1999Plan PAT 14- Crédit abordablePromotion du secteur associatif (Credit Union) Cabinet Offic,- Accès au compte bancaireBanques traditionnelles Access

République promeut, dans l'article L.111-1 du code de l'éducation, « l'inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction » comme enjeu « pour lutter contre les

Dans l’annexe II de la présente politique, l’extrait du guide de l’IB Répondre aux divers besoins éducationnels des élèves en salle de classe présente certains

La thématique des différences de genre parmi les enfants en situation de handicap dans la littérature de jeunesse a été peu étudiée en général ; et le corpus précis