Dossier de révisions MATIERE D

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Dossier de révisions

MATIERE D’EXAMEN Pour l’examen de français de décembre 2CB

 COMPETENCES : SAVOIR LIRE et ECRIRE

De manière générale, tu dois être capable de :

 respecter des consignes.

 comprendre un texte non vu et répondre à des questions au moyen de phrases complètes et correctes.

 dire si une affirmation est vraie ou fausse et de préciser ou justifier.

 soigner ton orthographe et ton expression écrite notamment en utilisant les outils grammaticaux et lexicaux vus au cours.

 SEQUENCES

 SEQUENCE 1 : Ecrire une première et une quatrième page de couverture

 Reconnaitre et placer au bon endroit les différents constituants d’une première et d’une quatrième de couverture

 Savoir écrire un résumé-apéritif en respectant ses caractéristiques

 OUTILS LINGUISTIQUES ET GRAMMATICAUX

 Ecrire correctement les homophones vus.

 Maitriser les règles de ponctuation.

 Accorder le pluriel des noms, les adjectifs en général et les adjectifs de couleur

 Accorder correctement un verbe.

 Reconnaitre les types et les genres de textes

 Conjuguer à tous les modes et temps simples/composés.

 Maitriser le système des temps en assurant la concordance des temps.

 Identifier et inventer des substituts

 Maitriser les natures des mots

Règles lors de la passation de l’examen :

Interdiction de parler, de se déplacer et d’échanger du matériel avec autrui sous peine d’annulation de l’examen.

Toute tentative de tricherie ou tricherie en soi sera sanctionnée par l’annulation de l’examen.

Des feuilles de brouillon seront distribuées aux élèves.

L’examen s’effectue uniquement au stylo.

Le tipp-ex est interdit, les réponses écrites sur du tipp-ex seront annulées.

L’écriture doit être soignée et lisible, toute partie illisible sera annulée.

Toute feuille d’examen sans nom sera annulée.

L’examen concerne la matière vue au cours, les révisions ont été organisées sur base des différentes compétences précitées et de la matière s’y rapportant ; les élèves sont donc en mesure de travailler en parfaite individualité.

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EXERCICES I. Lecture

1. Lis Raiponce de Jacob et Wilhelm Grimm. Ensuite, réponds à ces questions sur une feuille A4.

a. Le thème de l’histoire

· De quoi parle-t-on dans ce texte ?

· Quels sont les personnages présents dans ce conte ?

· Comment s’appellent-ils ?

· Mets entre crochets les passages dans lesquels on décrit les personnages.

· Que sait-on des personnages ? (physiquement, psychologiquement)

b. L’histoire

· Que désire la femme au début de l’histoire ?

· Pourquoi le mari donne-t-il le bébé à la sorcière ?

· Que fait la sorcière lorsque Raiponce atteint l’âge de douze ans ? Pourquoi ?

· Qu’éprouve le prince pour Raiponce ? Qu’est-ce qui te permet de le dire ?

· Que demande le prince à Raiponce ? Quelle est sa réponse ?

· Comment le prince va-t-il faire sortir Raiponce de la tour ?

· Que fait la sorcière lorsqu’elle apprend que Raiponce fréquente le prince ?

· Que se passe-t-il lorsque le prince tombe de la tour ?

· Comment se termine cette histoire ?

· A quelle époque se déroule ce récit ? Où se déroule ce récit ?

c. Le merveilleux

· Ce récit pourrait-il se passer dans la réalité ? Pourquoi ?

· Quel est le type de ce texte ? Explicatif, narratif ou injonctif ?

· Quel est le genre de ce texte ? Une bande dessinée, un reportage ou un conte ?

· Cherche au dictionnaire la définition du mot « merveilleux ».

· Pourquoi pourrait-on affirmer que ce récit est merveilleux ?

· Au moyen de traits verticaux, découpe le texte en paragraphes, en fonction de son schéma narratif. Ensuite, résume chaque partie par une courte phrase.

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Il était une fois un mari et sa femme qui avaient depuis longtemps désiré avoir un enfant, quand enfin la femme fut dans l'espérance et pensa que le Bon Dieu avait bien voulu accomplir son vœu le plus cher. Sur le derrière de leur maison, ils avaient une petite fenêtre qui donnait sur un magnifique jardin où poussaient les plantes et les fleurs les plus belles ; mais il était entouré d'un haut mur, et nul n'osait s'aventurer à l'intérieur parce qu'il appartenait à une sorcière douée d'un grand pouvoir et que tout le monde craignait.

Un jour donc que la femme se tenait à cette fenêtre et admirait le jardin en dessous, elle vit un parterre planté de superbes raiponces¹ avec des rosettes² de feuilles si vertes et si luisantes³, si fraîches et si appétissantes, que l'eau lui en vint à la bouche et qu'elle rêva d'en manger une bonne salade. Cette envie qu'elle en avait ne faisait que croître et grandir de jour en jour ; mais comme elle savait aussi qu'elle ne pourrait pas en avoir, elle tomba en mélancolie et commença à dépérir⁴, maigrissant et pâlissant toujours plus. En la voyant si bas, son mari s'inquiéta et lui demanda :

– Mais que t'arrive-t-il donc, ma chère femme ?

– Ah ! lui répondit-elle, je vais mourir si je ne peux pas manger des raiponces du jardin de derrière chez nous ! Le mari aimait fort sa femme et pensa : « Plutôt que de la laisser mourir, je lui apporterai de ces raiponces, quoi qu'il puisse m'en coûter ! »

Le jour même, après le crépuscule, il escalada le mur du jardin de la sorcière, y prit en toute hâte une pleine main de raiponces qu'il rapporta à son épouse. La femme s'en prépara immédiatement une salade, qu'elle mangea avec une grande avidité⁵. Mais c'était si bon et cela lui avait tellement plu que le lendemain, au lieu que son envie fût satisfaite, elle avait triplé. Et pour la calmer, il fallut absolument que son mari retournât encore une fois dans le jardin. Au crépuscule, donc, il fit comme la veille, mais quand il sauta du mur dans le jardin, il se figea d'effroi⁶ car la sorcière était devant lui !

– Quelle audace⁷ de t'introduire dans mon jardin comme un voleur, lui dit-elle avec un regard furibond, et de venir me voler mes raiponces ! Tu vas voir ce qu'il va-t’en coûter !

– Oh ! supplia-t-il, ne voulez-vous pas user de clémence⁸ et préférer miséricorde⁹ à justice ? Si je l'ai fait, si je me suis décidé à le faire, c'est que j'étais forcé : ma femme a vu vos raiponces par notre petite fenêtre, et elle a été prise d'une telle envie d'en manger qu'elle serait morte si elle n'en avait pas eu.

La sorcière fit taire sa fureur et lui dit :

– Si c'est comme tu le prétends, je veux bien te permettre d'emporter autant de raiponces que tu voudras, mais à une condition : c'est que tu me donnes l'enfant que ta femme va mettre au monde. Tout ira bien pour lui et j'en prendrai soin comme une mère.

Le mari, dans sa terreur, accepta tout sans discuter.

Et quelques semaines plus tard, quand sa femme accoucha, la sorcière arriva aussitôt, donna à l'enfant le nom de Raiponce et l'emporta avec elle.

1 Plante à racine et à feuilles comestibles.

2 Ensemble de feuilles étalées en cercle près du sol.

3 Qui brille

4 Perdre de sa vitalité, de sa force.

5 Désir violent.

6 Grande frayeur.

7 Grand courage.

8 Vertu qui consiste à pardonner.

9 Pitié qui pousse à pardonner.

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Raiponce était une fillette, et la plus belle qui fut sous le soleil. Lorsqu'elle eut ses douze ans, la sorcière l'enferma dans une tour qui se dressait, sans escalier ni porte, au milieu d'une forêt. Et comme la tour n'avait pas d'autre ouverture qu'une minuscule fenêtre tout en haut, quand la sorcière voulait y entrer, elle appelait sous la fenêtre et criait :

« Raiponce, Raiponce, descends-moi tes cheveux. »

Raiponce avait de longs et merveilleux cheveux qu'on eût dit des fils d'or. En entendant la voix de la sorcière, elle défaisait sa coiffure, attachait le haut de ses nattes à un crochet de la fenêtre et les laissait se dérouler jusqu'en bas, à vingt aunes¹⁰ au-dessous, si bien que la sorcière pouvait se hisser et entrer.

Quelques années plus tard, il advint¹¹ qu'un fils de roi qui chevauchait dans la forêt passa près de la tour et entendit un chant si adorable qu'il s'arrêta pour écouter. C'était Raiponce qui se distrayait de sa solitude en laissant filer sa délicieuse voix. Le fils de roi, qui voulait monter vers elle, chercha la porte de la tour et n'en trouva point.

Il tourna bride¹² et rentra chez lui ; mais le chant l'avait si fort bouleversé et ému dans son cœur, qu'il ne pouvait plus laisser passer un jour sans chevaucher dans la forêt pour revenir à la tour et écouter. Il était là, un jour, caché derrière un arbre, quand il vit arriver une sorcière qu'il entendit appeler sous la fenêtre :

Alors, Raiponce laissa se dérouler ses nattes et la sorcière grimpa. « Si c'est là l'escalier par lequel on monte, je veux aussi tenter ma chance », se dit-il ; et le lendemain, quand il commença à faire sombre, il alla au pied de la tour et appela:

Les nattes se déroulèrent aussitôt et le fils du roi monta. Sur le premier moment, Raiponce fut très épouvantée en voyant qu'un homme était entré chez elle, un homme comme elle n'en avait jamais vu ; mais il se mit à lui parler gentiment et à lui raconter combien son cœur avait été touché quand il l'avait entendue chanter, et qu'il n'avait plus eu de repos tant qu'il ne l'eût vue en personne. Alors, Raiponce perdit son effroi, et quand il lui demanda si elle voulait de lui comme mari, voyant qu'il était jeune et beau, elle pensa : « Celui-ci m'aimera sûrement mieux que ma vieille mère-marraine, la Taufpatin¹³ », et elle répondit qu'elle le voulait bien, en mettant sa main dans la sienne.

Elle ajouta aussitôt :

– Je voudrais bien partir avec toi, mais je ne saurais pas comment descendre. Si tu viens, alors apporte-moi chaque fois un cordon de soie : j'en ferai une échelle, et quand elle sera finie, je descendrai et tu m'emporteras sur ton cheval. Ils convinrent que d'ici là il viendrait la voir tous les soirs, puisque pendant la journée venait la vieille.

De tout cela, la sorcière n'eût rien deviné si, un jour, Raiponce ne lui avait dit :

– Dites-moi, mère-marraine, comment se fait-il que vous soyez si lourde à monter, alors que le fils du roi, lui, est en haut en un clin d'œil ?

– Ah ! scélérate¹⁴ ! Qu'est-ce que j'entends ? s'exclama la sorcière. Moi qui croyais t'avoir isolée du monde entier, tu m'as pourtant trompée !

10 Ancienne mesure de longueur, utilisée pour les étoffes et valant environ 1,20 m.

11 Arriver par accident.

12 Partie du harnais du cheval qui sert à conduire celui-ci.

13 Terme allemand signifiant « marraine ».

14 Qui manifeste des intentions ou des sentiments criminels et perfides.

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Dans la fureur de sa colère, elle empoigna les beaux cheveux de Raiponce et les serra dans sa main gauche en les tournant une fois ou deux, attrapa des ciseaux de sa main droite et cric-crac, les belles nattes tombèrent par terre.

Mais si impitoyable était sa cruauté, qu'elle s'en alla déposer Raiponce dans une solitude désertique, où elle l'abandonna à une existence misérable et pleine de détresse. Ce même jour encore, elle revint attacher solidement les nattes au crochet de la fenêtre, et vers le soir, quand le fils de roi arriva et appela :

La sorcière laissa se dérouler les nattes jusqu'en bas. Le fils du roi y monta, mais ce ne fut pas sa bien-aimée Raiponce qu'il trouva en haut, c'était la vieille sorcière qui le fixait d'un regard féroce et empoisonné.

– Ha, ha ! ricana-t-elle, tu viens chercher la dame de ton cœur, mais le bel oiseau n'est plus au nid et il ne chante plus : le chat l'a emporté, comme il va maintenant te crever les yeux. Pour toi, Raiponce est perdue, tu ne la verras jamais plus !

Déchiré de douleur et affolé de désespoir, le fils du roi sauta par la fenêtre du haut de la tour : il ne se tua pas. Mais s'il sauva sa vie, il perdit la vue en tombant au milieu des épines ; et il erra, désormais aveugle, dans la forêt, se nourrissant de fruits sauvages et de racines, pleurant et se lamentant sans cesse sur la perte de sa femme bien- aimée.

Le malheureux erra ainsi pendant quelques années, aveugle et misérable, jusqu'au jour que ses pas tâtonnants l'amenèrent dans la solitude où Raiponce vivait elle-même misérablement avec les jumeaux qu'elle avait mis au monde : un garçon et une fille. Il avait entendu une voix qu'il lui semblait connaître, et tout en tâtonnant, il s'avança vers elle. Raiponce le reconnut alors et lui sauta au cou en pleurant. Deux de ses larmes ayant touché ses yeux, le fils de roi retrouva complètement la vue, et il ramena sa bien-aimée dans son royaume, où ils furent accueillis avec des transports de joie et vécurent heureux désormais pendant de longues, longues années de bonheur.

2. Dans l’article de magazine qui suit, un correspondant fait part de sa critique à propos d’un jeu télévisé.

Souligne la phrase qui indique cette critique.

a) La critique est-elle positive ou négative ? b) Quel reproche fait-il à l’émission ?

………

c) Combien d’arguments avance-t-il ? d) Quels sont ces arguments ? Souligne-les.

Roue de l’infortune

LE REGLEMENT DE CE JEU est inadmissible… D’abord, ce sont presque toujours des gens aisés qui sont sélectionnés pour y participer – parfois plusieurs soirs de suite – et accumulez les millions. Ensuite, je trouve que ces « gros gagnants » manquent vraiment de cœur. Jamais aucun n’a eu un geste pour le ou les perdants. Manque de savoir-vivre ou égoïsme, cela me révolte chaque fois… pour Noël, cette année a dépassé tout ce que l’on avait vu : pas un n’a eu l’idée d’ajouter un petit quelque chose aux « cadeaux x 10 ».

Même pas la super gagnante de la semaine du 6 au 13 décembre, qui a battu tous les records. Ecoeurant…

Maurice F. de Verfontaine

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II. Connaissance de la langue

1. Conjugue les verbes entre parenthèses à la personne qui convient et à l’indicatif présent.

Les chats (craindre)………..l’eau. Alors, pour embêter son chat Robert, Caroline lui

(jeter)………des gouttes quand elle (prendre)………..son bain. Robert (s’enfuir)……… en miaulant et (attendre)………devant la porte de la salle de bain.

2. Dans les phrases suivantes, conjugue les verbes aux temps indiqués.

Sur la cuisinière (mijoter, indicatif imparfait) ……….. deux casseroles d'un excellent bouillon.

Il (acheter, indicatif plus-que-parfait) ……….. un talisman qui les (protéger, indicatif imparfait) ……….. des naufrages.

Les élèves qui participeront au voyage à Paris (se réunir, indicatif futur simple)

……….. demain.

Une étroite allée où (fleurir, indicatif imparfait) ……….. des roses, nous (conduire, indicatif imparfait) ……….. au château.

La maison délabrée et le jardin mal entretenu le (rendre, indicatif passé simple)

……….. profondément triste.

Les deux embarcations, mises à flot avec des peines infinies et chargées outre mesure, (quitter, indicatif passé simple) ……….. le vaisseau par une mer clapoteuse, qui (menacer, indicatif imparfait)

……….. à chaque instant de les engloutir. (Mérimée)

3. Réécris le courriel ci-dessous en l'organisant de façon à en faciliter la lecture. Rétablis-en la ponctuation et corrige l’orthographe si nécessaire.

Salut désoler, il y a un moment que je ne t'ai pas écris mais je suis débordé. J'ai plein de boulots pour les examen Je piges rien en math et en chimie, sait la cata Faut absolument que je te raconte se qu'il s'est passée le weekend dernier. j'étais avec Julie et antoine dans le centre et sur qui on tombent Tu ne devinera jamais...

sur Jessica ! J'ai halluciné ! elle étais là tranquil, avec une copine a elle que j'ai jamais vu Evidamment j'ai nier ferme. J'ai toujours pas avalée ce qu'elle a osé raconté sur moi. Vraiment il n’y a pas plus mytho que cette nana Et toi, quoi de neuf Prète pour les examens ? dès qu'on est en congé, il faut qu'ont se voit. J'ai pleins de trucs a te raconter Là, il faut que je file. A +. Caroline.

………

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………

4. Pour exercer ses élèves à repérer des erreurs à la relecture, un professeur a proposé les deux copies suivantes. Elles comportent 11 erreurs d’orthographe grammaticale. Chaque erreur est signalée par une X à gauche. Souligne et corrige ces 11 erreurs

XXXX Ils onloué un appartement d’étudiant, on aurait jamais crut qu’ils y serait resté si longtemps.

XXX Quand ils ont déménagé, comme tu le ses puisqu’ils on tout dit, je leur ai donner un coup de main.

XX XX

J’avais encore mon camion a ce moment-là. Ils m’ont demander de venir à huit heure, mais ils ne mon pas ouvert aussitôt : ils dormait encore.

5. Lis le texte ci-dessous et remplace les mots soulignés par la substitution qui convient. Pour chaque substitut utilisé, donne sa nature.

Ce matin, à l'aéroport, un trafiquant est passé à la douane. Le douanier arrêta le bandit.

Ce trafiquant-ci était un bon comédien. Le trafiquant essayait de passer la douane sans se faire fouiller par le douanier. Que cachait le trafiquant au douanier? Le trafiquant regarda le douanier sans sourciller. Le douanier interrogea le bandit sur le contenu de son sac. Le trafiquant s'énervait tandis que le douanier tenait fermement sa matraque. Je saisis ma matraque au cas où cette discussion tournerait mal. Deux policiers arrivèrent. Le premier policier essaya de s'interposer tandis que le deuxième policier resta à l'écart. Ce policier-là était courageux et ce policier-ci était un poltron.

D'après Couleurs français, cahier d'activités, première année du secondaire, de Boeck, Belgique, 2008

III. Expression écrite

Ecris la première et la quatrième de couverture du récit « Raiponce ». Aide-toi de la grille d’évaluation se trouvant dans ton cours ou dans l’évaluation certificative de la séquence 1.

Attention les exercices sur les homophones ainsi que sur les types et genres

de textes comptent aussi comme des exercices de révision.

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