Document n°1 : Des indices sur les climats passés.
Document a : Fossile de crocodile (Sud de la France, daté d’il y a 100 Ma).
Ce fossile se trouve dans la bauxite, roche qui se forme actuellement uniquement sous un climat tropical (climat chaud et humide).
Source : Manuel cycle 4, édition Hachette
Document b : Un squelette de mammouth découvert à Lyon et exposé au musée des Confluences (à gauche) et des dessins réalisés il y a 13 000 ans dans la grotte des 100 mammouths à Rouffignac, Périgord (à droite).
Les mammouths étaient adaptés aux températures très froides. Ils avaient une fourrure dont les poils pouvaient atteindre un mètre, une épaisse couche de graisse et de longues défenses qui peur permettaient de trouver de la nourriture sous une importante couche de neige. L’Est de l’Europe était recouvert d’une steppe avec des plantes herbacées.
Source : Manuel cycle 4, édition lelivrescolaire Document c : Climat actuel en Europe.
L’Europe est recouvert d’une forêt d’arbres feuillus, typique d’un climat tempéré.
Source : Manuel cycle 4, édition Hatier
Document n°2 : Evolution de la température moyenne de la surface de la Terre depuis 150 000 ans.
Source : Manuel cycle 4, édition Hatier
Document n°3 : Quantité d’énergie solaire par la Terre à deux époques.
La Terre reçoit de l’énergie en provenance du Soleil. La quantité reçue dépend de la position de la Terre dans l’espace. Or cette position varie régulièrement à l’échelle de plusieurs milliers d’années.
Source : Manuel cycle 4, édition Hatier
Atelier n°1 : Existe-t-il un changement climatique actuellement ?
Consigne : Montrer qu’il existe un changement du climat depuis plusieurs décennies.
Document n°1 : Modification de la température des océans.
La température moyenne des océans est calculée entre 1961 et 1990. Les scientifiques comparent la température des océans du siècle dernier à cette moyenne.
Source : Manuel cycle 4, édition Hatier
Document n°2 : Evolution des températures de 1861 à 2006 à la surface de la Terre.
Représentation des différences de températures par rapport à une moyenne déterminée.
Source : Manuel cycle 4, édition Didier
Atelier n°2 : A quoi est due la température à la surface de la Terre ?
Consigne : Montrer que l’atmosphère a un rôle dans la température de surface de la Terre, notamment certains gaz comme le dioxyde de carbone.
Document n°1 : Le principe de l’effet de serre.
L’effet de serre est le phénomène par lequel la chaleur du soleil est emprisonnée dans l’atmosphère terrestre, contribuant au réchauffement de celle-ci. Sans l’effet de serre, la Terre serait une planète beaucoup plus froide (- 18°C au lieu des + 15°C en moyenne). Certains de gaz de l’atmosphère retiennent mieux la chaleur que d’autre.
Document n°2 : Modélisation de l’effet de serre.
La lampe chauffe la bouteille et donc l’air à l’intérieur, si bien que la température de l’air dans la bouteille augmente. La lampe chauffe l’air autour de la bouteille, mais en raison du mélange constant entre l’air chaud et l’air froid, la température augmente moins vite que dans la bouteille. En fait, la bouteille agit exactement comme l’atmosphère terrestre, elle te permet de comprendre comment l’atmosphère piège la chaleur du soleil.
Document n°3 : Modélisation du réchauffement climatique actuel.
- Placer sur la table deux cristallisoirs retournés, sous lesquels on place un thermomètre.
- Placer les lampes en face des cristallisoirs et à l’opposé des thermomètres. Les thermomètres doivent être à distance égale de la lampe (environ 15 cm).
- Sous un des cristallisoirs, mettre deux cuillères à café de vinaigre sur la coupelle contenant une cuillère de bicarbonate de soude. Attendre 10 secondes.
- Allumer les lampes. Noter la valeur des deux thermomètres.
- Attendre environ 10 minutes, puis regarder les thermomètres et noter les résultats.
Le vinaigre et le bicarbonate de soude provoquent une réaction chimique qui produit un gaz appelé dioxyde de carbone.
Atelier n°3 : Quelle est l’origine du changement climatique actuel ?
Consigne : Trouver ce qui est à l’origine du changement climatique actuel.
Document : Influence de différents facteurs sur l’équilibre du climat terrestre depuis 1750.
Le flux d’énergie (appelé forçage radiatif) est exprimé en watt par mètre carré.
Si les valeurs sont positives, cela signifie que cela entraine un réchauffement des températures.
Si les valeurs sont négatives, cela signifie que cela entraine un refroidissement des températures.
Aide : Aller voir la vidéo sur YouTube « Infographie sur le réchauffement climatique_Par Le Monde » de Mme de Saint Jores
➔https://youtu.be/D_V-u6VJC38
Source : « Comment l’homme bouscule l’équilibre du climat sur la Terre » LE MONDE | 15.08.2018 à 19h04 • Mis à jour le 29.08.2018 à 10h15 | Par Gary Dagorn
Atelier n°4 : Quel est le rôle des gaz à effet de serre ?
On entend souvent parler des gaz à effet de serre dans le changement climatique Consigne : Trouver le rôle des gaz à effet de serre dans le changement climatique.
Document n°1 : L’évolution de la température de la Terre et la concentration en dioxyde de carbone atmosphérique depuis 160 000 ans.
Document n°2 : Le principe de l’effet de serre.
L’effet de serre est le phénomène par lequel la chaleur du soleil est emprisonnée dans l’atmosphère terrestre, contribuant au réchauffement de celle-ci. Sans l’effet de serre, la Terre serait une planète beaucoup plus froide (-18°C au lieu des + 15°C en moyenne). Certains de gaz de l’atmosphère retiennent mieux la chaleur que d’autre.
(Source : manuel SVT cycle 4, Edition Lelivrescolaire.fr)
Atelier n°5 : Quels sont les gaz qui entrainent un effet de serre et comment sont-ils produits ?
Consigne : Citer les principaux gaz à effet de serre émis par les activités humaines ainsi que les activités humaines qui les émettent.
Document n°1 : Les émissions mondiales des gaz à effet de serre issues des activités humaines en 2010.
Document n°2 : Les émissions mondiales de gaz à effet de serre par secteur en
2010.
(Source : manuel SVT cycle 4, Edition Lelivrescolaire.fr)
Atelier n°6 : Quel est l’impact des activités humaines sur les gaz à effet de serre ?
Consigne : Expliquer l’impact des activités humaines sur les gaz à effet de serre, comme le dioxyde de
carbone).
Document n°1 : Evolution de la teneur
atmosphérique en dioxyde de carbone (CO2) au cours du dernier millénaire.
Document n°2 : Des activités humaines émettrices de dioxyde de carbone dans l’atmosphère.
La déforestation, ainsi que la combustion des énergies fossiles comme le pétrole ou le charbon, libèrent massivement du CO2 dans l’atmosphère.
Document n°3 : Emission de CO2 selon quelques activités humaines.
(Source : manuel SVT cycle 4, Edition Hatier et Didier)
