Nom :_______________
Prénom :_____________
Binome :_____________
T.P. de Construction
Mécanique TP3
1/5
Centre d’intérêt :
C.i.1 : Les outils de description fonctionnelle
Ce que vous allez apprendre :
C3-1-1 Définir la frontière de l’ensemble ou du sous-ensemble associé.
C3-1-2 Identifier la matière d’œuvre entrante, sortante et la valeur ajoutée.
C3-1-3 Identifier les énergies mobilisées.
Ce que vous devez déjà savoir ou savoir-faire :
Lire la documentation
Vous disposez des ressources et équipements suivants :
Une table de travaux pratiques et votre équipement personnel
Un cric hydraulique2 tonnes, une chandelle.
Un poste informatique avec la présentation PowerPoint de l’analyse fonctionnelle.
Les deux pages de cours intitulées « ANALYSE FONCTIONNELLE DESCENDANTE »
Le présent dossier que vous aurez à compléter progressivement et qui vous guidera dans vos travaux.
Résultats : Note élève Note
Professeur
Autonomie de travail de l’équipe (binôme)
/4 /4
Participation au travail d’équipe /4 /4
Compte rendu : exactitude des réponses et
C.i.1 : Les outils de description
fonctionnelle TP3
2/5 1) Vérifier que vous disposez de tout le matériel et documents en cochant chaque éléments dans la rubrique « Vous disposez des ressources et équipements suivants : » sur la page 1/5.
2) Lancez la présentation « TP ANALYSE FONCTIONNELLE », qui se trouve dans C : \TP\ C.i.1 : les outils de la description fonctionnelle\ TP\
Visionner entièrement la présentation.
3) Complétez les deux pages de cours sur l’analyse fonctionnelle en vous aidant de la présentation.
Appliquez-vous et utilisez de la couleur !!!
4) Analyse fonctionnelle de la chandelle.
En vous aidant de la présentation de la chandelle, répondez aux questions suivantes.
Quel est le nom du système?_________________________
Tracer la frontière d’isolement sur la photo ci-contre.
A quoi sert le système, que fait-il ?
Fonction : _______________________________________
Sur quoi agit le système ?
Matière d’œuvre : _________________________________
De quoi a besoin la transformation pour s’opérer?
W : _______________________________________________
C : ________________________________________________
Compléter l’actigramme A-O de la chandelle ci-dessous :
Quelle-est la valeur ajoutée par la chandelle ?_________________________________________
A-O
………
…...
………
………...
....
M’sieur !
C.i.1 : Les outils de description
fonctionnelle TP3
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5) Analyse fonctionnelle du compresseur portatif.
En vous aidant de la présentation du compresseur, répondez aux questions suivantes.
Quel est le nom du système?___________ _
Tracer la frontière d’isolement sur la figure ci-contre.
A quoi sert le système, que fait-il ?
Fonction : _________________________
Sur quoi agit le système ?
Matière d’œuvre : __________________
De quoi a besoin la transformation pour s’opérer?
W : ________________________________
E :_________________________________
Compléter l’actigramme A-O du compresseur ci-dessous :
Quelle-est la valeur ajoutée créée par le compresseur ?________________________
Quel élément du compresseur délivre à l’utilisateur l’information sur la pression du pneu ? ____________________________________________________________
Information : pression du pneu
A-O
………
…...
………
………...
...
C.i.1 : Les outils de description
fonctionnelle TP3
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6)
Analyse fonctionnelle d’un frein de parking sur Mégane RENAULT
En vous aidant de la présentation du frein de parking, répondez aux questions suivantes :
Quel est le nom du système? ………...
Sur quoi agit le système ? ……….
Tracer la frontière d’isolement sur la figure ci-contre.
De quoi a besoin la transformation pour s’opérer?
W : ……… E : ………
Compléter l’actigramme A-O du frein de parking ci-dessous :
Quelle-est la valeur ajoutée créée par le frein de parking? ………...
CONDUCTEUR
A-O
………
…………...
...
………
………...
...
ROUES
M’sieur !
C.i.1 : Les outils de description
fonctionnelle TP3
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7) Analyse fonctionnelle du servocommande GAZ-FREIN d’une voiture Radio commandée.
En vous aidant de la présentation du servocommande, répondez aux questions suivantes :
Quel est le nom du système? ………...
Sur quoi agit le système ? ……….
Tracer la frontière d’isolement sur la figure ci-contre.
De quoi a besoin la transformation pour s’opérer?
W : ……… E : ………
Compléter l’actigramme A-O du servocommande ci-dessous :
Quelle-est la valeur ajoutée créée par le servocommande ? ………...
TELE COMMANDE
A-O
………
…………...
...
………
………...
...
