Référentiel de diplôme _ BTSA Services en espace rural_27/07/2007 75 MODULE M 53 : DIAGNOSTIC DE TERRITOIRE CIBLE SUR UN SECTEUR
DE SERVICES EN ESPACE RURAL Horaires pour l’élève
Disciplines Cours TP/TD Total
Histoire-géographie 10 15 25
Education socioculturelle 10 19 29
Sciences économiques, sociales et de
gestion. 19 20 39
Technologies informatiques et
multimédias (TIM) 10 10
Total 39 64 103
OBJECTIF GENERAL : connaître la méthodologie du diagnostic de territoire pour réaliser un diagnostic ciblé sur un secteur des services en espace rural.
Le diagnostic de territoire n’est pas global mais ciblé sur une problématique dans le secteur des services.
Le partenariat est indispensable avec un acteur support (association, collectivité locale…)
objectif 1 : Appréhender une méthodologie de diagnostic de territoire
Contenus Compétences attendues Recommandations pédagogiques
Définition et objectifs d’un diagnostic.
Le diagnostic en tant qu’étape d’un projet de territoire.
.Différentes formes de diagnostic : global/
sectoriel, participatif
Différents modes de mises en œuvre : audit interne ou recours à un cabinet d’audit
Comprendre les objectifs d’un diagnostic de
territoire. Montrer que le diagnostic de territoire n’est pas une fin en soi, il n’a d’intérêt que s’il conduit à une proposition relative à un domaine des services en espace rural.
Référentiel de diplôme _ BTSA Services en espace rural_27/07/2007 76 Etapes :
Choix du commanditaire / maître d’ouvrage, maître d’œuvre
Problématique, objectif poursuivi Etat des lieux/ portrait de territoire
Evaluation des points forts et points faibles du territoire par rapport à l’objectif poursuivi Programme d’action
Découvrir les principales étapes de la méthodologie de diagnostic de territoire
objectif 2 : Réaliser un diagnostic ciblé sur un secteur des services en espace rural.
Contenus Compétences attendues Recommandations pédagogiques
2-1Comprendre les objectifs et les contextes du diagnostic à réaliser Problématique de départ, objectif poursuivi par le
commanditaire et mission confiée. Clarifier le contexte de départ, l’objectif du commanditaire et la mission confiée.
Elaborer une méthode de travail prévisionnelle.
Il est indispensable de bien comprendre les attentes du commanditaire pour répondre avec efficacité à la demande et élaborer une méthode de travail adaptée.
La re-formulation et la schématisation sont à privilégier.
L’accent devra être mis sur les outils, méthodes et moyens mobilisés pour réaliser le diagnostic
2-2 Appliquer les outils des SIG dans la démarche de diagnostic . Principes des SIG
Appréhension des fonctions d’un SIG (regroupement de données, analyse, aide à l’investigation, production de cartes).
Géoréférencement, projection.
Représentation « en couches » d’un territoire.
Connaître le potentiel des outils de SIG et pouvoir
contribuer à la définition de projets de SIG. Illustrer la représentation de points de vues complémentaires : sociologiques, économiques, géographiques, etc.
Hypothèses et problématiques sont établies en interdisciplinarité.
- Présentation et propriétés des types de données (Attributaires, raster, vectoriel).
- Principales sources de données géoréférencées.
. Le GPS : principe, apport au repérage / géoréférencement, fonctionnalités
Identifier les sources de données géoréférencées.
Savoir définir les couches supplémentaires (images / attributs) nécessaires à l’analyse.
Recueil de données (documentaires, travail de terrain)
Savoir utiliser un GPS (collectes de données de terrain, échanges avec le SIG)
Exploiter les données disponibles dans l’EA : photo aérienne (BDOrtho), carte (Scan 25), BD Carthage, etc.
Référentiel de diplôme _ BTSA Services en espace rural_27/07/2007 77 Manipulations de bases d’un logiciel de SIG. Construire un SIG : importer-mettre en forme des
données.
Conduire des investigations. Analyser des données. Savoir utiliser les possibilités de requêtage des SIG, et notamment les requêtes spatiales.
Conduire un raisonnement, exprimer des conclusions, les traduire en une représentation cartographique.
2-3 S’informer sur le territoire d’action et le délimiter Limites naturelles, limites administratives…
Emboîtement des différents territoires Délimiter le territoire et savoir le situer au sein de
l’organisation spatiale multiscalaire Pour plus de facilité, le territoire choisi pourra être du type communauté de communes mais une réflexion est nécessaire sur la pertinence de ce type de territoire à l’égard de la problématique qui sera élaborée. Cf.M51
Approche paysagère Approche géographique Approche environnementale Approche patrimoniale
Identifier les éléments constitutifs du territoire Faire le lien avec le M51
Mise en œuvre des travaux sur les SIG avec les TIM réalisés en objectif 2.
Etudes et diagnostics déjà réalisés.
Documents démographiques et socio- économiques (inventaires communaux, recensements….)
Entretiens ou enquêtes auprès des acteurs Services existants en lien avec la thématique étudiée : services aux personnes (enfance, famille, personnes âgées…), activités culturelles, de loisirs, tourisme, patrimoine…
Politiques mises en œuvre dans le domaine étudié.
Collecter les informations existantes Liens avec le M 22 Techniques de documentation
2-4 Evaluer les atouts / contraintes et opportunités / menaces par rapport à l’objectif poursuivi Traitement et analyse des informations collectées.
Portrait de territoire
Représentations synthétiques.
Traiter les informations collectées
Mettre en évidence les atouts / contraintes et opportunités / menaces par rapport aux objectifs du diagnostic
Référentiel de diplôme _ BTSA Services en espace rural_27/07/2007 78 2-5 Proposer des pistes d’action.
A partir des tableaux « Atouts / Contraintes » et
« Opportunités / Menaces » Fiches d’action détaillées
Identifier des axes d’intervention
Proposer des pistes d’actions pour atteindre l’objectif poursuivi
Formaliser les résultats du diagnostic et les présenter au partenaire
Indications de répartition horaire
Objectifs TOTAL dont cours dont TP
1 : Appréhender une méthodologie de
diagnostic de territoire HG 5
ESC 10 SESG A 10
HG 5 ESC 10 SESG A 10 2 : Réaliser un diagnostic ciblé sur un secteur
des services en espace rural HG 20
ESC 19 SESGA 29
TIM 10
HG 5 SESGA 9
HG 15 ESC 19 SESG A 20
TIM 10
Total 103 39 64
