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La dynamique des interactions au cœur d'un dispositif de formation à distance, vu comme un système complexe de communication, focus sur les représentations et les communications des acteurs

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Academic year: 2021

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Figure

Figure 1 : Système de communication du CTES
Figure 2 : Cycle des interdépendances entre représentations et communications
Figure 3 : le modèle de l'abandon en formation à distance selon  Kember (1990)   et illustré par Sauvé et Viau (2003) – en rouge – le zoom de notre étude
Figure 4 : système de communication du CTES illustration de la problématique
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