: Planification de l’apprentissage des phonèmes-graphèmes

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Service!de!l’enseignement!obligatoire!de!langue!française!SEnOF!

Amt!für!französischsprachigen!obligatorischen!Unterricht!FOA!

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: Planification de l’apprentissage des phonèmes-graphèmes

Version juin 2012

Période initiale :

Périodes suivantes :

Travail approfondi des voyelles si nécessaire et connaissance de leurs graphies

Connaissance rapide des phonèmes -

graphèmes (sensibilisation)!

Travail approfondi des phonèmes – graphèmes complexes et reprise des sons simples de la période initiale si nécessaire!

Poursuite de l’apprentissage des phonèmes - graphèmes !

a i – y o u

] chemin amie

e é

!

[ f [ m [ l [ r [ ou

[ ̃ an (maman) [ p (papa) [ s – ss

[ n

[ ch

[ f - ph e é – er - ez [ l

[ m

[ au - eau – o [ r

[ ou

[ ̃ an - en – em – am…

[ p

[ s – ss - c – ç – t [ n

[ ch

!

[ ui [ v - w [ b [ ̃ un - um [ oi [ j - g [ t

[ ̃! on - om [ d

[ gn [ z - s

[ c - qu – k - ck

[ ai - ei – ê – è – et – est- e + double consonne

[ ̃ in – im – ain - aim…

[ g – gu

[ [ eu - oeu- e

[ ill – ail – eil – ouil – euil – ion –ia ien – ay- uy - oy

La lettre x

Dès que c’est possible introduire et/ou approfondir la fusion syllabique.

(dire - écrire - lire - écouter - interagir)

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