LE TANGRAM
Séance 1 : Découvrir le tangram
Donner à chaque enfant un exemplaire du jeu.
Manipulation libre.
Nommer les différentes pièces, les compter.
Recouvrir les sept pièces dessinées avec les pièces du jeu.
Séance 2 : Manipulation
Tentatives de représentations libres.
Analyser les différentes productions, les commenter, les photocopier.
Séance 3 : Reprise de certaines productions.
Reconstitution des puzzles. L’emplacement des pièces est marqué.
La taille du puzzle et celle des pièces sont identiques.
Séance 4 : Propositions de puzzles plus complexes (coq, poisson, chameau)
Emplacement des pièces marqué.Taille des pièces et du puzzle sont identiques.
Séance 5 : Même type de séance que la précédente avec présentation de nouvelles figures ( Sapin, maison, le chiffre un)
Séance 6 : Manipulation.
Reconstituer des puzzles pour lesquels l’emplacement des pièces n’apparaît pas.
Puzzle et pièces sont à la même échelle.
(Girafe et maison sont particulièrement difficiles) Séance 7 : Même type de séances avec autres figures.
Si pas de difficulté particulière, peut proposer reconstitution de puzzles à l’échelle ½.Il s’agit de reconstituer la figure à coté du modèle.
Séance 8 : Evaluation.
Proposer six figures sans marquer les pièces intermédiaires.
L’élève doit les reconstituer avec les 7 pièces du Tangram.
Sur une bande de papier, dessiner les six figures à reconstituer.
L’élève colorie chaque figure réussie.
Prolongement : Comment ranger le Tangram dans la boite. Faire un carré.
A partir d’une feuille de papier carrée, comment se fabriquer son propre Tangram. Avec l’aide de l’enseignant, l’élève réalise une succession de pliages-découpages lui permettant de se constituer son propre matériel.
