A L ’ É C O L E R P I D E S U Z E T T E
LA CHARTE DE LA PAUSE
MÉRIDIENNE
CHARTE DE LA PAUSE MÉRIDIENNE
Sommaire
I. Les objectifs
II. Les moyens mis en œuvre
III. Le déroulement et l’organisation
IV. Les règles de vie
QU’EST-CE QUE LA PAUSE MÉRIDIENNE ?
• Le temps de midi des enfants, entre 11h45 et 13h05, appelé
« Pause méridienne » est directement placé sous la responsabilité de la CoVe.
• Ce service est facultatif et réservé à tous les enfants scolarisés à l’école intercommunale. Il est proposé aux parents afin de leur permettre de concilier vie professionnelle et familiale.
• Une moyenne de 12 enfants est accueillie chaque jour.
• La présente charte vise donc à être un outil de référence pour favoriser l’échange entre les différents acteurs.
I. LES OBJECTIFS
L’objectif final:
• Permettre aux enfants d’être dans les meilleures dispositions pour les apprentissages scolaires de l’après midi
Les objectifs intermédiaires : permettre à l’enfant de:
• Se détendre
• Faire une pause, se reposer de sa matinée
• Prendre un repas de qualité en compagnie d’autres convives dans une ambiance la plus calme possible.
Chaque enfant étant différent et n’affichant pas les mêmes besoins, un accueil différencié et une totale disponibilité sont nécessaires. Il s’agit bien d’agir auprès d’individualités et non auprès d’un groupe.
II. LES MOYENS MIS EN ŒUVRE
• Les moyens humains:
1 personne s’occupe de la pause méridienne (1 agent de restauration ).
Pendant le temps de loisirs hors réfectoire, l’agent est chargé :
- D’accueillir en se rendant disponible, en faisant preuve de dynamisme et d’initiatives
- De surveiller en contrôlant la présence des enfants, en évitant tout regroupement d’adultes pour mieux sécuriser, en utilisant tous les espaces nécessaires, en faisant respecter les règles de vie.
- D’animer en tenant compte des besoins des enfants, en organisant des jeux libres ou encadrés, en respectant le choix des enfants.
- D’aider à la socialisation en aidant à l’intégration des normes et des valeurs de la société, en aidant à l’apprentissage de la vie en collectivité, en faisant respecter les autres et la liberté de chacun, en faisant respecter le matériel et les locaux, en sensibilisant aux notions d’aide, d’entraide, de solidarité et de partage.
II. LES MOYENS MIS EN ŒUVRE (SUITE)
Pour le temps de cantine, cet agent est chargé :
− De prendre en charge les repas préparés à la cantine du Barroux.
− De transporter ces repas en liaison chaude jusqu’à Suzette et de les contrôler à leur arrivée avant le service.
− De respecter les normes d’hygiène et de sécurité alimentaires.
− De sensibiliser les enfants au contenu de leur assiette (produits, provenance, goût etc…).
− D’assurer un service individualisé.
Il est à noter que les menus sont élaborés selon les recommandations du GEMRCN et préparés dans le plus grand respect des normes d’hygiène et de sécurité.
II. LES MOYENS MIS EN ŒUVRE (FIN)
• Les moyens matériels:
- Locaux: 1 coin cuisine pour le déconditionnement des repas et la vaisselle, 1 salle de repas (mise à disposition par la commune de Suzette).
- Aires extérieures: cour de l’école
- Matériels: Chaque année un budget est alloué pour renouveler ou acheter: jeux de société, jeux de cour, ballons, dossards, papeterie (feutres, feuilles, crayons)etc…
III. L’ORGANISATION DE LA PAUSE MÉRIDIENNE
11h45 → 12h20 12h20 → 13h05
Lundi Mardi
Jeudi Vendredi
Classe
élémentaire REPAS
TEMPS DE LOISIRS temps libre au choix : lecture, jeux de société à l’intérieur ou jeux à l’extérieur
IV. LES RÈGLES DE VIE
• Il est rappelé que la restauration scolaire n’est pas obligatoire. C’est une possibilité offerte aux familles, mais en retour, les enfants doivent respecter les règles de vie en collectivité.
• La pause méridienne doit être un moment de calme, de détente et de convivialité, l’objectif étant que les enfants mangent bien et apprennent les règles d’éducation à table et de vie en collectivité.
• Le bénéfice de la restauration scolaire peut être retiré
à tout enfant dont la conduite n’est pas compatible
avec la vie en collectivité. L’appréciation de ce
manquement relève des services de la CoVe.
IV. LES RÈGLES DE VIE (SUITE)
En cas de non respect:
- De la vie en commun - Du personnel encadrant - Des autres élèves
- Du matériel et de la nourriture
L’exclusion provisoire ou définitive pourra être prononcée après la procédure suivante:
1. Un premier avertissement est envoyé aux familles par courrier 2. Si aucune amélioration n’est constatée, une exclusion
temporaire pourra intervenir après que les parents aient pu faire connaître leurs observations.
3. Si, après plusieurs exclusions temporaires, aucun changement d’attitude n’intervient, une exclusion définitive pourra être prononcée dans les mêmes formes et de procédure que pour une exclusion temporaire.
4. Toute sanction sera par ailleurs signalée à l’équipe éducative de l’école.
