! " " #
Copie de conservation en format électronique sur le serveur WEB du CDC :
URL = http://www.cdc.qc.ca/parea/785673_roy_mainguy_reussite_ecologie_sociale_PAREA_2005.pdf Rapport PAREA, Cégep de Sainte-Foy, 2005, 196 pages en format PDF
!"
# $ % %
% $ "
& ' ( "
$
) *+, '
& -. /
*012 -. /
-. / 3 ! 415 167 6 "' 018!9+:-9922 7;77
& -. /
< = (> !"
# ?
@ % 3 *22+
@ % & *227
(@> ' *-:*1*::-+:-7
$ "
Remerciements
! "
#
# $ %
Table des matières
& '
' ( ! # )
* +
! # ',
! - '.
/ ( % ')
! '+
! / 0
, ( 1 / )
* / +
! 2 , ,
* , ,
* 3 , +
4 5 2 . '
! . 6
! - 5 2 )'
. ( ! ))
! )7
! 6 '
4 6 .
) ( & 2 6 8
9 5 +/
9 5 +6
9 5 7 '
7 .
6 ( $ 7 )
5 # 7 +
: ; 5 < 7 8
! # 8 ,
5 # # < 8 +
! 5 # 8 8
+ ( # '0 '
' ! # '0 .
/ ! '0 6
, 1 # '')
'/ ,
= '/ +
&
& ' > # 3
& / : #
!"
# $ % #
$
$
&
' (
# )
# * +
, -" " ./-" " 0 ' 1
2 3 4 5
6 # *
% 7 ,
/ 8 ( ,
/1
# * $ %
90 -. : # 7 #
& 1 9;;! <= -" " 9>
$
% ? 1 $
5 6
7 ( %& <@ 2 -" " . A > @
#
' 2 3
$ # # 9"
# # 9 '
# #
9 ' 'B& 3 < > =B3 C < # #
# > CB& < > B=B& 3 < # #
> B2 ' 3 < > D 2 (A & 3
% # #
$ % / $
8 E
# # F
% $ 5 6G
H
#
% $
' # #
$
# #
'
# #
% 5 6
' # #
7 )
# #
5 $ 6
#
, D I 3 /F 7
E @ # # 1
# # #
$
# # & /
5 6
# # # # < >
# % # J
K
# $ 4
#
# 7
# # # &
#
% #
% # #
'
#
& $ # #
Un parcours diversifié
'/
5 6 / 1 $ -" " -
, 5 & / /
# * 8 & /
7 7
8 6 < -" " - LM>
/ / 1
/1
4 4 A 7
7
$
&
# #
' 5 6 5 6
#
5 7 6 < 9;;!>G
7 $
& 7 ,
/ 8 3
# 3 B 3 N <9;;O> 5
6 <B 9;;O
-.;> % $ # #
P
' G
P P 1 <B 9;;OG
# -" " M>
' $ , 7
# 1 # #
#
' F
Q <-" " .>
P /
P 1 O" R $ 4 / G
L" R <F -" " .> @ /
8
2 <-" " . A >
# < 7 Q & 3 (>
, 9-
# 9;!O 9;;!
4 <%& > < & >
L" L R L- M R %
L" R 9;;- 9;;L
9;;. 0L R 3 <-" " .>
5 ST U #
6
< -" " . -9>
3
@ , )
& 9;!O
; - R < L. O R 00 0 R
) > '
9. R < 9;;L 90 ! R ) >
% 9;!O 9;;! L. O R L! . R
# * ) 9 9 R <
) 00 0 R 9;!O 0. . R 9;;!> < 2 -" " . >
&
# 7
7 H # # 7
7
7 < # 7
> ' #
1 ' <9;;O>
@ $ # #
< >
<C % # 9;;.G 3 9;;L -" " 9G
B 7 9;;LG V -" " -G A W 7 @ @ -" " -G @ # -" " MG 3 # #
-" " M> H 4
$ $ /
% $ #
' <9;;;>
) =
% % <9;;0>
# 7
# # 2 (A & 3 <E 9;;MG ' 9;;O -" " "
A -" " .G D -" " .> A # <-" " " > 7
K $
' # %
# #
# /1
/
' # # )
% , <-" " -> 1
7
# * $ ( # * $
& # #
$
#
$ 4 4
# # # % $
3 /F 7 <B 7 D # D @ 7 -" " MG B 7 -" " .> 4
# * ' 5
7 - 6 3 A # 5
&
ST U
M 6
# #
3 # $
D ' B 7 <-" " .>
$
$
3 <B 7 ' # -" " .>
) $ / /
# * 5 6
' B 7 <-" " .>
$
) A # <-" " " > D B <-" " 9> A
<-" " ->
= B N
<-" " ->
) G
) 7 5 6
P 1 7 7 # * '
$ # *
G
4 # * ) <B N -" " ->
3 # <-" " M> 1
5 6
& !" < 7 9;!0G * 9;!LG A
9;!LG A 7 % ' V 9;!LG ' 9;;LG A D # 9;;OG /% -" " -G B 7
' # -" " .> ,
< > # $ %
< -" " - -" " .> % <B 7
-" " MG B 7 -" " .> 1
1 1 :
- A E <9;;" > 5 E 6 B A ' A @ # V A /' 7 < > ' -" M
M ' A # < > <-" " " > ! " ' ;
1 % 1
$
' <-" " -> $
3
F $ 1
P 8 <B 9;;OG K W -" " -> %
G 5 6
<A 9;;.G 9;;9G 3 9;;0G F V V -" " " > & $ 7
# % $
3 /' # ,
# $
% & '
' & ( ) '
* +
* & & & ,
- .
K 3
5 6 ' # #
@ E <9;;M> A # % <9;;M> C
% # <9;;.> A <9;;.> % <9;;;>
# *
% # #
;" -" " " K /
B <9;;!> 99
+ B2 ' 3 <-" " ->
< > & # #
# <A W 7 @ @ -" " -> $ -"
# # * $ -"
;"
#
# # *
# * 9" 9; #
) # * M" # &
/
G $ <B 7 -" " M>
4 J
. & D 7 A # 3 /' , 5 + 6
9! 9; ? -" " 9 & M
A # <B 9;;OG -" " -G D Q -" " .G B 7 -" " .> (
# # O 9" = 7
B <9;;!> 99 <0" R>
7 1 +
<A W 7 @ @ -" " ->
P L9 0 R
, /
# E <9;;M>
# # * 90 #
&
9" -" # <B 9;;O> 3 <B 7 -" " M>
-" # % A W 7 @ @ <-" " ->
3 3 @ # <9;;L>
3
4
) 3 <B 7 -" " MG B 7 -" " .> 7
* # #
) 90 #
<A # % 9;;MG E 9;;MG C % # 9;;.>
)
&
A <9;;.> # *
# &
# #
3 /F 7 <B 7 -" " M>
# # *
+ # #
<A -" " ->
# * '
5 6
1
Le modèle de l’écologie sociale
K7 # P
G
G
#
3 C <9;!;> 5 # # X X 7
0 6
Q J 2
# Y Y # #
2
# #
A <9;OO 9;O; 9;!L 9;;.>
# # 3
7 # '
1 < O" !" >
< % 7 9;!" G D 9;O!G
9;!MG ' V 7 9;;9>
!" 7
3 A # <9;!9 9;!O> #
A # A 7 <9;!L> # <9;;0> /
# % ' @ <-" " 9>
C C 7 <9;;L> %
$
@ D 2 (A & 3 N
# $
# L ' $
3 /F 7 <B 7
-" " M> H 1 /
0 C B < > <9;!;> . 3 2 Q Q @ Q L!
L K @ ' @ D 3 E B # <-" " " > / + 0
B # # # - N D 2 (A & 3
' # # A <9;O;> A # <9;!O>
# #
,
• 7 #
< ,
# 7 >G
• 7 < , 7
>G
• 7 #
( 7 < ,
>G
• 7
<B
2 3 B
7 >G
• 7 7
< ,
>G
• # 7 < ,
# *
Les objectifs de la recherche
K $ #
#
• =
/
• 7
• 2
• 2
• & 7 7
•
# # 7
' # # #
# #
#
# ,
# # J
7
4 # 7
'
) #
C
< >
5 6
% 1
& #
$
# #
Le volet quantitatif
1
P 7
& 1
# 7 $
< 1 # > 7
O ' 7 / /
-" " M
# # 3 /F 7 <B 7 -" " M> K
$ -" " M !
< 1 9>
O $ 3
! & # #
1 ,
9 ;G
- <
>G
M <
>G
. /1 <
>G
0 7 <
>G
L < # ' 1
2 3 >
3 7
,
• G
• G
• # G
• 7 < 7 >
#
& 7
/1
# # 7
% 7 ,
L 1
9" 3 1 # 7
7 #
K
4 1 7
2 4
$
1 #
; 1 < 7
E @ > 7 <:
7 >
9" L , 5 3 / 8 6 B , 5 ' 6 5 N 7
6 5 N 7 6 & O '
1 9
C # #
< # > 1
,
7 1
# # 99 &
5 6
# # #
# E @ # 7
$ E @
9-
+ # 7 #
-" " M # #
;0 R # 7
# # <@ 7 ( 9;;9> 9 #
% # 1
!
" #
D I -!L --L O; R
3 /F 7 MLM -LL OM R
E @ ML- -0- O" R
$ % & & % & '
& # $
E @
9M
99 D I # E @
# 4 & 3 /F 7
7
9- ' E @
) , 5 6 ,
7 8 H / 8 8
9M % # -L ' 7
# $ # .- #
7 # # # O..
1
+ $
# #
+ #
% #
1 7
K 3 3 7
% 7 # # < 5 # 6
7 7 > @ 7 <
>
1
5 6 7 & 7 7
(
# <
7 7 7 > 1
E
Le volet qualitatif
3' /
8 2 7 # *
8 ' 1
$ # # % )
'
# # 5 < W > <
V # >
# 6
# %
# 7
#
# # # 3 /F 7 <B 7 -" " M> ,
#
K #
# #
& #
K 5 6 #
1 # # E
@ 99 R9. #
# # $
# 7
# #
E @
' # # 7
K # /
<@ 7 ( 9;;9> % #
90
3 5 # # #
L 9-
#
# 7 7 #
1
# 9L6 #
K # #
# 9O
# # J
- 7
(
% # 7
#
) * + , -. / ! 0
1
9" ; 9" -;
O 9" O -.
Z Z O O
9! % 2 ( & 3 $
9. 3 7 E @
90 % P 7 # $
$
7 2 5 6G #
# $
9L D 3 <9;!;> @ 7 ( 9;;9 O;
9O # E @ # #
7 1
9! 3 L" M0 -0 )
= #
7 $ 1 ' #
9" # 9;
' # # )
# )
K #
$ / K -" [
# # 7 /
P
< # # > <
$ >
-" ,
• G
• $ G
• 1 # G
• # # -9G
• # G
• 7 #
# 0 #
# B
#
7 K
7 %
7
K # 7 # 7
<A 9;;9> K / #
7 '
7
# 0 # $
9; K # % 9"
#
-" K @ 7 # #
-9 E - 1 2 # 7
& # #
# * /
# O
7 #
2 1
B
# O.. < D I
3 /F 7 E @ > 7 1
?
< # >
-- ' 7 #
#
< :
7 >
/1
#
% $ 7
% 7 # D
I @ @ 3 /F 7
7 \
#
2
J )
# 1
Un lien réussi avec le cégep
7 1 <O.. >
, <L0 R> #
<0. R> <.L R>-M : 7 9; -.
< 7 O. R
# OM M R > '#
)
<' ] " " " >-0
-- H <L! >
B # # $ # -L .-
# O.. O!L # 7
-M 3 D I 3 /F 7
# E @ <L0 R> #
-. F <$ -" " 0> %
) .! 0O R .M R
# & : 7 9; M <F -" " 0>
-0 @ 7 O0 ; R # * O" L R # * )
$ <LM R> <9! R>
<.0 R> + <9! R> ; R # L R
-L % , ) <' ] " " L>
<' ] " " " > ' D I
-O #
P #
-O R <' ] " " " >
K P
D . 9" <.- R> # P
+ <-. R> 1
& ; R <-0 R>
D P # <
.! R > 1 J
$ <D # 5 6
9;;OG B 7 9;;- 9;;O> K # * $ D 8 K
$ C #
D I
-!
H 3 /F 7 <B 7
-" " M>
1
!- R 1 1
# * # <' ] " " " > # *
<' ] " " " > 1
4
% 1
) #
) * + , -. / ! 0
C M" R M9 R -; R M" R
2 0. R 09 R 0- R 0- R
' 9. R 9L R 9L R 9L R
' - R - R M R - R
$ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ '
-L H . R
-O <09 R> D I LO R 3 /F 7 L; R
E @
-! % M! R 3 /F 7 .- R E @ # P
.! R # * D I
K 1 <C
% # 9;;.G B 7 -" " M> % 1
# 7 <' ] " " " > 7 1
7 #
1 <' ] " " " >-; & 7 9M #
# )
# <9M ! # \ # * 99 M
# \ # * ) > B # 1 # *
. #
&
%
# #
! ) * + , -. / ! 0
0
@ 0 # ; R 0 R ; R O R
& 0 ; # -- R 90 R -M R -" R
& 9" 9. # M9 R M9 R M" R M9 R
& 90 9; # -9 R -L R 9L R -9 R
& -" -. # ! R 9. R 9M R 9- R
-0 # ; R ; R ; R O R
$ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ '
! ( 5 & 4 52 ( 5% 4
1 %
# #
# #
<9L R>
5 6 5 6 0
3 2 ! *
0
-; 7 1 7 ; . # 9. ! # 7 1
6
%
7 ) * + , -. / ! 0
K !0 R !O R !9 R !. R
^ 9M R 9" R 90 R 9M R
^ - R M R . R M R
$ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ '
#
1 E
,
• MO R
• 1 -9 R
• 9. R
• O R
• O R
• # O R
• # 0 R
• ! R
$ $ 'M"
K @ 1
< # > 3 4
1 # M9
K
1 # *
E @
= #
7 A
1 #
<M9 R> & <9O R> 1
<; R> 3 /F 7 -" " .M-
# # 4 #
M" !0 5 6 5 6
M9 ) , -O 3 /F 7 M. E @ -. D I
!0
M- C 3 3 /F 7 9 -9! -" " .
=
<' ] " " 9> %
<A 9;;.G B 7 -" " M> K # #
<M. R> <M- R>
# *
MM E @
7 <.. R>
<." R> <' ] " " " >
J
;. R 5 6 <M; R> 5 * 6 <00 R> 7
) <' ] " " " > ' !. R 5 6
# * <' ] " " " > # * # <' ] " " ;>
/ $ 5 6 ;" R < MM R
5 6>
;- R 5 6 < -! R 5 6> '
<' ] " " " > )
' <-. R>
< M R 5 6> # * ) <' ] " " " > # *
<' ] " " L>
K
1 )
$ <0! R> $ # 5 * 6 M" R 5
6 < ' ] " " " > 9- R 5 6 5 6
<-9 R> = 7
7 . ! # D I
$ <' ] " " " >M.
<' ] " " L> $ 5 6
)
<' ] " -L>
# 7 # )
1
1
MM ' .L R M9 R # *
M. 3
D I <' ] " " M>
+
; 9" <!; R>
5 6 5 4 6 $ 4
<' ] " " -> <' ] " " " >
8
L
7
3
@
5 6 M0
/ 8 9 !
: ;
9 0 R
- ! R
M 99 R
. 9M R
0 9. R
L ) 1 9L R
9L R
5 6 K 5 6
<' ] " " " > 4 1
# * # * ) 5 6
5 6
# * H
/1 < 1
> /
M0 B 7 ; 1 7
5 6 5 4 6 7 $
Le syndrome de la première session
#
5 7 6 3 5 7 6 7 #
$ # * < >
L <' ] " " " > '
# * <' ] " 9-> 2
, / < ) >
# # # $
#
<' ] " " !>G <' ] " " ;>G
<' ] " MO>
ML
' # *
7 # 5 6
#
# <
> % $ D # <-" " 9> $ 5 6
= $
Un soutien familial à la réussite
1 $ 3
# $ <A 9;;OG D
B -" " 9G /% -" " -G @ # -" " MG ' B 7 -" " .> '
<-" " -> #
3 @ # <-" " M> $
1
# $ !"
# * # & 3 /F 7 <B 7 -" " M>
)
ML # 1
' # 7 #
' <' ] " " .>
# # # O 9" <L; R>
MO $ 5 6 5 6
<;- R> <!" R> J # *
E @ <' ] " " 9> 3
<' ] " MO>G
1 : 8 # 7 #
% <O- R> <LM R> 5 6
# <' ] " 9" > 5 6
<.L R>
5 6 <-L R>
5 * 6 7
<' ] " " " >
# * 1
<' ] " " " >
# <' ] " " " >
# / #
O !
%
%
) * + , -. / ! 0
)
! 0 1 8 1 0 1 8 1 0 1 8 1 0 1 8 1
A O. R LM R O9 R LM R L; R L- R O- R LM R
* 9! R -" R -9 R -" R -9 R 9; R -" R -" R
' . R 0 R . R O R 0 R O R . R L R
' ZZ Z Z - R 9 R 9 R Z 9 R
( $ - R 0 R - R - R 9 R M R - R M R
K <
> - R O R - R L R M R ! R - R O R
$ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ '
MO 9;;; O" R
< -" " - ;>
<
%
M!
)
! ) * + , -. / ! 0
A .0 R 0. R M; R .L R
* -! R -M R -O R -L R
' 9L R 9M R 9L R 90 R
' 9" R 9" R 9L R 9- R
K < > 9 R Z - R 9 R
$ $ ' $ $ ' $ $ ' $ $ '
% < >
K
# #
< > < >
( '
D I
<' ] " " " > M;
+ # *
,
# * # <' ] " " " > D
<
> F
P 1 1 1
7 8 E
3 : P
$ B
5 6 ' 7
<! R> $ 7 <00 R>
# H
<
> ( G
<' ] " " .>
M! = K
, 5 & / < > 8 6
M; H <L9 R> 3 /F 7
M9 R D I '
( , 3 * 4 ! 2
0 3 #
B ;
2
%
, 1 !
@ 9; R
' - R
3 _ ! R
Z
# 9; R
ML R
E Z
' Z
= Z
9 R
3 0 R
K J Z
9" " R
# #
3 /F 7 <B 7 -" " M> 1 #
; < L0 R
>
5 6
< 1 5
6 5 6> 3 $ A # <-" " " >
#
;
+ 1 , )
5 ." 6
# * ) A
<
% <9;!!> % <-" " 9> <-" " .>>
." , 9 ; R 99 . R ) <' ] " " " >
% , K 9
9" <9" R> 5 * 6 5 6 9O R <OM R>
3
P ! 9" &
7 7 #
4 D I P
<' ] " " M> 9. R 5 * 6 5 6
; R 3 /F 7 E @ B
#
Un bien-être personnel à la fois positif et fragile
% /1
# * # 7
$ : .9 D
! 9" <!. R> 5 6 5 6
/ 1 9. R 5 6 - R 5 6 =
<' ] " " " > <' ] " " " > 2
/ 1 1 <' ] " " " > (
P
@ 5 6 # *
5 6 H
7 #
$
%
1
. 8
C .. L R
3 9-O 9O R
( 09! O" R
N 0M O R
% & ( $ $ '
.9 H 5 & <= -" " 9>
!! R 5 6 9" R 5 7 6 - R 5 6
# * 90 -. <= -" " 9 -L" >
% 1 3 /F 7 <B 7
-" " M>.- & 1
# <' ] " 9" > <' ] " " " >
( 9" <-M R> 5 6 5 6
1 5 &
P -! R $ : 90 -. 5 6
7 # .M %
5 7 # 6 # * $
: ..
# #
5 6 $
99 9- $
.- % , . L R 5 6 90 ; R 5 6 OM L R
5 6 0 ; R 5 $ 6 <B 7 -" " M MO>
.M = <-" " 9> MM; ' 7 #
# *
.. % 1 -! - R $ 90 -. 7 # -" - R # * -0 .. 9; - R # * .0
L. 9" O R # * L0 <= -" " 9 MM;>
' 1 # *
: ; Chi²
.000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .000 .001 .006 .007 .008 .009 .010 .018 .019 .021 .021 .022 .023 .035 .038
5 6 .038
.048 .055
(
@
1 # * .0
/ 8
9 !
: ;
9 9M R
- 9! R
M -" R
. 5 6 -M R
0 -. R
L -0 R
.0 -0 R 1 # *
99 9-
9- 7
# * % 0O R 5 6 5
6 .M R 5 6 5 6
) <' ] " " " > 1 #
<' ] " " M>
# # 5 6
5 6 C
=
# # # 7
# * @
# * $ : !O R
!O - R # * 90 -. .L
7 . M . . # * 90 -. .O M! R
M; O R # * 90 -. .!
H 3 /F 7 <B 7 -" " M>
H 5 2 0 9M R 5 $ 6 O9 R 5
6 9. R 5 6 - R 5 6 )
<' ] " " " > 2 1
<' ] " " 0> 1 <' ] " " " > &
# #
.L = <-" " 9> 99;
.O = 9--
.! = 9MO
< 9. R>
5 6 5 6 <; R # * -. R # *
) # * >
,
• O9 R
• 99 R
• 9 R
• 9 R
• M R
• 9M R
$ $ '
& L- R 5 $ 6 M" R 5 6
0 R 5 6 M R 5 6 3 1 ,
) <' ] " " " >
.;
Valeurs des collégiens et éducation : une symbiose particulière
3 /F 7 <B 7 -" " MG B 7 -" " .>/ 1
% # # #
# / #
$
@
& , #
4 % ! 9" <!" R>
5 6 9! R 5 6 - R
@
<' ] " " " > )
!M R O- R )
5 6
1
K
# # 4 $
.; ' , M- R M R 9 R 9 R
LM R
& 8 % <;O R>
5 6 < L9 R
5 6> % $
%
1 5 6
# / P
$ 9M
5 6
4
=
= 8 5 9 9 ; > 0"
9 M O.
- M .O
M - O-
. - LL
0 - .9
C # * # * )
$ &
5 6 # # #
$
<A 9;;OG D B -" " 9G /% -" " -G -" " -G ' B 7 -" " .G
-" " .G B 7 -" " .>
3 $
9. /
3 9M
0" # # 9 < > 0 < >
7 #
&
=
= > 09
9 B 9 -.
- 9 -0
M % 9 -L
. N 9 -;
0 = 1 9 M-
L A # $ 9 M0
O = 9 ."
! 9 .-
; ' 9 .L
9" 9 09
99 4 9 0M
9- $ 9 L0
9M 9 OM
9. 1 9 !9
90 9 !;
9L # - -.
9O = 1 - ..
9! - 09
9; - L"
-" - ;M
3
# * & # *
# * ) 1 5 6
# * %
5 6 < > #
1
7 #
$ 3 5 6
A
5 6
4 /
Q 7 # # L
09 # , 9 / G - / 4 G M / 4
G . / 7
5 6
& 7 7 < >
K #
1 ;
< _ # ] LO>
• =
• =
• = 4
• = #
• = $
• =
• =
1 ;
< _ # ] LL>
• =
• =
• =
1 ;
< _ # ] 0!>
• =
• =
1 ;
< _ # ] 00>
• =
• =
• =
• =
% # &
5 6 / 1 =
5 6 =
# # 5 6
)
#
# 5 6
G 3
7 / 5 6 A $ 7
1 # # 0- < >
4 P
< 8 > <
8 > # 7 #
H # 4
,
• ) ,
− ' ] " " "
− ' ] " " "
− 4 ' ] " " "
− ' ] " " "
− ' ] " " "
− # ' ] " " "
− ' ] " " "
− ' ] " " "
• ) ,
− ' ] " " "
− ' ] " " "
− ' ] " " .
− ' ] " 99
7 &
) # # + 7
7 5 6
) 9.
1 # * < 1 >G # * )
0M % 1 1 <
>
0- % 5 $ 6 A $ # # # * $ , 7
P P $ # # 5 ? 6
5 6 % #
A $ < D 7 A $ , - ( -
' -" " M>
0M H # * ,
) 7
J 7
< # .>
# $
7 5
6 %
4 #
# * 0.
5 6
# * ) # * H
<
> # * )
& / ! <
# >
'
#
# * <B N
-" " ->00
/ # *
K C
La dualité travail et études
,
% # # O 9" <L; R> 0L
F
<L0 M R> -" " M <F -" " 0>
, 0L R D I
O" R 3 /F 7 O! R E @
0. # # 4
00 C $
B N <-" " -> #
# * )
0L + # 7 # , 1
' 1 # B2 ' 3 <-" " -> 00 R
D
I = # 7 # #
# * #
# 9 K # #
,
# * # * ) 0O
3
7 90 # 7
0! 7 90 # #
P
7 9L #
< B2 ' 3 -" " -> ' # # F <-" " 0> 9L 0
# # # *
-" " M #
#
6
%
#
) * + , -. / ! 0
K .. R M" R -- R M9 R
& 9 . # M R L R 9 R M R
& 0 ; # 99 R ! R ! R 9" R
& 9" 9. # 9. R -9 R 9. R 9O R
& 90 9; # 90 R -" R -. R -" R
& -" -. # ; R ! R 9L R 99 R
& -0 -; # - R M R O R . R
M" # - R 9 R ! R . R
0
9 4 5< 4 5 % 5% 6 5
1
E @
<' ] " " " > 90 7 #
E @
9- <! R> M" # 9 R - R
0O O9 R L0 R ) 7 90 #
0! % # # E @ 7 9O O # 9M 9
# 3 /F 7 9M ! # D I
& 90
) <' ] " " " > 1
2 3 <' ] " " " > '
<' ] " " M> 3
0; 7 0" V <' ] " " 9>
( # #
# # 3 3 @ # <9;;L>
# ,
# ,
6 ) '
. ' 7 ) '
* ) 8
- 9 - 4 ' &
' !
& : ;
2 L"
K
< 1 # >
3 <9;;L>G
9L % # # 7 #
# /1
#
#
# 7 # #
#
L9 % 1 #
# B $
, -0 #
9L
0; ' # # 8 # 7 # /1
K 5 6
# 3
3 /F 7 <B 7 -" " M>
L" 3 D 3 @ # <9;;L> ! < < 4 =
2 2 ) @ % + @ 9!M
L9 K #
-" " . # B# ' < -9>
3
K # # #
7
0
9 ) ! 0
9
2 7 -. O 9M . OM L R
2 9 9. # -. 9 9M . O. M R
2 90 9; #
-M M 9- ; O0 9 R
2 -" #
-9 M 9- " OM M R
0 ( 4 53 4 5$ % & 5$ '
# L
7 ' 7
# *
, <.; R> .9 R
9" R 7 1
' 7
K
<A W 7 @ @ -" " -G 3 3 @ #
9;;L> @ # # # *
7 90 9; # 7 O0 9 RG
7 O. R / #
/ #
# #
3 $ ;" 9" -" #
<E 9;;MG B
9;;O> # 9 % # # 3 /
F 7 <B 7 -" " M> -" #
# * 7
-0 M" # #
% # # -0 # &
L- K #
. 7 # 0
# '
# 7 # *
7 '
2 3
'
1 LM
D 5 4 6 <O 9"
O" R> <-. R> $ 5 6 L R 5 6 & M" R
<0- R> 7
-" R 4
%
%
L.
)
1 ) * + , -. / ! 0
C 9- R 9; R 9" R 9. R
3 L9 R 0. R 0- R 0L R
' -- R -M R -! R -. R
' 0 R . R 9" R L R
B 7 <-" " M> 2
<
E @
S' ] " 99U> <' ] " " !>
<' ] " " " > $ 3
1
<' ] " " " >
<' ] " " " >L0
L- = A W 7 @ @ <-" " ->
# # * $ -" 9" 9; #
# # * M" # #
LM % -" " ./-" " 0 P 9" M 1
L. B 5 6 9" M -" " ./-" " 0
2 3
L0 E / <-. R> 5 6 5 * 6
.! R # * % 1 -9 R
.O R # *
# #
H 6 0 1 .9 R
<MM R> 1 <9- R>LL +
-O R ) 1 2 3 90 R
&
4 <' ] " " " >
<' ] " " " >G ) 1
<' ] " " 9> '# # * D I P /
<' ] " " " > #
1 2
3 <' ] " " " >
Les jeunes en provenance des communautés culturelles : une première synthèse
K #
K 7
# # # 0 /
K 1
7 # / '
B 7 # L! E @
7 \
' 5 6
% <-" " 9> ,
>
- * & - - LO
# L! / O9! #
# # = 1 7
& #
L! $ 5 6 / &
$ # # $
3 #
#
<
>
LL * <9. R>
LO % % F @ <-" " 9> ? @ # \@ D W /Q -.L
3 $
$ @
E @
<
' # * L!
: ; ?
" " -
# " " 0
" " 0
" " 0
" " L
# " " L
1 " " ;
" " ;
" 9"
" 9.
# " 9O
" 9!
" 9;
" -M
7 " -.
" -L
" -O
" MM
" .M
" .O
+
&
P
# 7 # # *
<C # 9;;0> @
A <-" " -> # 7
# # * $ (
L! = L! E @
&
# *
/ G
G
& / # *
/ # *
<' ] " 9.>
<' ] " -.>
# P
< >
@
# # * / <% -" " 9>
$
% # 7 # 1
) '
3 5 6 1
<3 ' D -" " .> 1
# * $
<3 -" " .> &
#
1 L;
=
< > < $
4
> 7
' 7 # #
P ,
• G
• G
• G
• 7
& $
<: > /1 <
> B 7
+ #
7
O" 7
G
$
& 7
$ 5 6
$
B A <9;O;> / 7 #
5 6 $
7
# 9 7
# 7
7 # #
L; E 1 7
O" K 5 6
Les prédicteurs de la persévérance scolaire
9; -- 5 6
5 6 9L R
2 '
: " ; ?
1 " " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
4 " " "
# " " "
" " "
" " "
# " " 9
" " 9
4 " " 9
" " -
" " .
" 9"
" 9-
" 9-
" 9M
3 +
# *
+ P
# * + 7
# *
+ /1 G
1 &
5 6
K 7
( $
@
/ 8
9 !
: ;
9 1 9- R
- 9L R
M 9; R
. -9 R
0 -- R
L -M R
O # -. R
$
( 1
/1 7 1
1 $ <B 7 -" " M>
# #
-9 -- 7
(
@
# *
/ 8
9 !
: ;
9 9" R
- 1 9. R
M 9O R
. 9; R
0 -- R
L -L R
O -0 # -O R
( (
@
# * )
/ 8
9 !
: ;
9 1 9! R
- -- R
M -0 R
. # -! R
0 M9 R
L M- R
O MM R
' )
# M <
> -0 -L 5 6
$ 4 $
# * ) '
# *
O9 1 )
N
# L )
O9 B 7 1 5 6 5 6
Les prédicteurs du rendement scolaire
+( 4 '
# * O-
: @ A ; ?
" " "
" " "
1 " " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
" " "
# " " "
# " " "
" " "
" " "
" " 9
" " -
" " -
" " M
" " M
4 " " .
4 " " .
" " O
" " !
$ " 9"
/ /
#
-M %
7
+ /1 <
> <
> <
>
O- ' 7
&
& 1
&
&
& J
&
-. -0 -L
' 7
( &
@
/ ? 8
9 !
: ;
9 9L R
- -- R
M 1 -L R
. -! R
0 -; R
L M- R
O MM R
! -0 # M. R
; # M0 R
M0 R
&
-M
&
4 J
-0 -L
( 6
@
# *
/ ? 8
9 !
: ;
9 -" R
- 1 -. R
M -! R
. M" R
0 M9 R
L M- R
O MM R
! M. R
; M0 R
( 3
@
# * )
/ ?8
9 !
: ;
9 9" R
- 90 R
M -" R
. -M R
0 -O R
L M" R
O -0 #
M9 R
! MM R
; # M. R
(
) 3
P / 4 # * OM
/1 < > J
# * ) $
OM % 7 # 7 # # *
3 5 # 6
) < -L> J < -0> 3
4 # #
O.
# * )
1 % $
# * 1 1 # *
) # L
4 $ 5 # 6 # * )
4 7 \
& J # * K
5 J 6 $
% # # 3 /
F 7 <B 7 -" " M> 9; #
# *
Valeurs, travail rémunéré et réussite scolaire
'# ,
(
<B 7 -" " MG B 7 -" " .> H 7
O. )
# ) %
# 4 <' ] " " " >
( %
@
/ ? 8
9 !
: ;
9 L R
- ! R
M ; R
. # 9" R
0 99 R
L 9- R
O 9- RO0
7 #
#
C # * # * )
5 # 6
-O #
# # 5 6 <
# >
/ # 5 6 <
>
& 1 7 /
7 # ,
. OL * B OO
9
- #
M
9 - M
O0 ' L 99 O R O 9- - R '
9- L
OL ; M R # *
OO ; . R # * )
) #
5 6
# * < -9> 1
$ 1 4 # * ) < --> (
, 7
$ & #
5 6 ) $ 5
6 # * #
5 6 # * )
# * & )
) ( O!
3 < # * ) >
) + )
K # , -0 #
< >
# 90 9; # #
7 O0 9 R OM L R
7 % @ 1
P / -0 #
$
K -0 #
< -9> < -. -L>
@ ' 7
, OM R
<-0 # > O. R H
7 # # * 1
7 B
O! 3 7
-0 #
# ,
• 7 G
• / 1 G
• G
• G
• G
• G
• G
• ) 1 2 3 G
•
( 4
H
# # *
-0 # # * )
O; 4 4
4 #
& 7
-0 #
# '
5 6 #
# 5 6 -0 #
3
# 5 6 $ 1
@
%
O; ( # # * )
#
# < D I 3 /F 7
E @ > B L" <M0 -0 ) >G
# O 9" !"
# &
#
E @ !9
$
1 & #
!- K
# / #
7
# #
# O
& 1
) 7 # # %
# '
# 7 / #
5 6
3 # #
<
1 > H
5 6 5 6 # #
1
& #
<
/ $ >
< >
' <9;!->
H 7
!" # # L 9- $ <3 9;!;>
!9 ' # 5 6 # - 3
# < ) > 5 6
# M <L! >
!- & # # 1
< # > E @
K $ 7
< 1 >
# # K #
'
#
Thème : les valeurs des collégiens
K # ,
• 7 # < 1
>G
• < >G
• < 8 >G
• < >G
• < >
< >G
• < >
% 7 # *
G 1
( # # * <
# M>
C = #
P +
= # #
/ ) 2 '
- ) * '
' '
E -
E @ #
, ' - ) 9 @
' ' 2 ! & ' '
, - ) 2 !
5 . ! -
@ # 9
D I #
A ' ! B ' $ '
! 9
' CD E . 9 ! ' ' '
' !
*
-
3 /F 7
= =
#
% ' * - '
* ! 2 & ' - -
-
3 /F 7
CD E ' ) ' ) ! ' )
' ) & ' ) & 4
= -
3 /F 7
% 9 ' ) CD E A
' ' * ! F
N ` M
E @ #
/ /
1 3
'
$
G ' ' ! - '
' ! '
&
F -
E @ #
3 ' '
CD E . '
) ' !
@ # 9
D I #
# +
< > <
> = #
/ * & -
! ' ' ! ' ' H
' ' ' '
- I ' '
' ' % '
* ! ' !
H ' ' ' '
* ' ' * '
= -
D I
= 1
@ J
!M ' 7
CD E ' 9 ' '
- * - 4 - 8
) * 9 !
' & 4
'
*
@ M
E @ #
' # ( 4 )
#
!M % $ # M 5 6 # E
9.
CD E ' &
! - . ' '
* -
CD E . ' '
J ' &
& - CD E %
' ' - '
! K
B 7 %&
E @
' $ = 1
J =
/ /
# = #
CD E ) ' L &
E -
3 /F 7
/ ) ' - ) '
* '
! 2
3 -
D I #
C 7
) # 1
=
'
# #
CD E ' ! ' . '
* ! ! ? '
4 ' -
= -
D I
% ' ' 4 ' 4 ' 4
' & ' ! ' !
B # ` -
3 /F 7
CD E '
2& 2 ! ' '
* ) & ' '
)
' 2 & '
' 9 * ) '
!
B 7 %&
E @
CD E ' * ' ' ) '
4
' !
F -
E @ #
$
CD E '
! ' * H
' 4
' * !
2 M
D I #
Thème : le travail rémunéré
' # ,
• # # <
1 >G
• G
• # * G
• G
• G
•
' $
!. # #
=
#
# # $
# ' 7
% ' ' 9 !
' ' L
- ' 4 - ' ' !
9 ' ' *
3 - ' !
/ -
D I
& 9 4 ' ! '
'
- ) ' ' ! % ' *
! ' ' ) !
* 2 & & *
A ' 4 * '
-
3 /F 7
# <M" >
\
#
CD E ) '
*
4 - * ! 4
& * '
'
9 9
' V M
E @ #
) #
1
$
!. $ A , 0 0 P 5 # #
6 A -" " - M0
. ! ' ) * 2 & '
) ! - * '
' 9 & ' - * ! &
2 &
@ / -
3 /F 7
. ' 2 ' 2
' ! % ' - I ' ! * '
* ' ! / ! 2 * '
- ' ! -
@ 7 -
3 /F 7 #
2 $
% ' ! * ' ' '
! 2* ' ) '
* ' * CD E 5 '
' ! * / - ! * '
# -
E @
@ 7 1
#
@ #
# =
/ ) ' * ' ) '
) ' ! ' - * '
! ' CD E ' ! '
' ' ! '
' % '
&
@ 7 -
3 /F 7
. ' ' L /
!
N -
D I #
H ' ' '
' M F '
E V 7 M
3 /F 7 #
= #
#
CD E H ' '
& ' ' ' )
! ' & H ' ! 2
' ! ' '
' 2 *
' & % & ! ' '
' ! ' - ' ' '
&
3 # -
D I
% # #
&
% ' ' '
' . '
' ) ' 9 * 4
/'# M
E @ #
CD E ' !
'
# -
E @
C 1
7 # $ =