Comparer, ranger, encadrer les décimaux, CM2 Prénom : ... Date : ...
1) Pour chaque question, coche la bonne réponse 1) Pour chaque question, coche la bonne réponse a) Quel est le nombre le plus
a) Quel est le nombre le plus grandgrand ? ? 14,714,7 12,2712,27 14,7214,72 b) Quel est le nombre le plus
b) Quel est le nombre le plus grandgrand ? ? 236,3236,3 230,63230,63 23,6323,63 c) Quel est le nombre le plus
c) Quel est le nombre le plus grandgrand ? ? 2,152,15 2,1422,142 2,1042,104 d) Quel est le nombre le plus
d) Quel est le nombre le plus grandgrand ? ? 17,00217,002 12,0512,05 12,04912,049 e) Quel est le nombre le plus
e) Quel est le nombre le plus grandgrand ? ? 27,38327,383 27,427,4 27,3427,34 2) Complète avec le signe <, = ou >
2) Complète avec le signe <, = ou >
a) 24,57 ... 24,75
a) 24,57 ... 24,75 b) 15,015 ... 150,15b) 15,015 ... 150,15 c) 1,07 ... 1,008c) 1,07 ... 1,008 d) 7,4023 ... 7,043
d) 7,4023 ... 7,043 e) 42,311 ... 42,031e) 42,311 ... 42,031 f) 80,2 ... 8,024f) 80,2 ... 8,024 g) 87,549 ... 87,55
g) 87,549 ... 87,55 h) 0,0548 ... 0,0059h) 0,0548 ... 0,0059 i) 13,2299 ... 13,2309i) 13,2299 ... 13,2309 3) Range les nombres dans l'ordre croissant.
3) Range les nombres dans l'ordre croissant.
a) 17,27 / 17,028 / 17,3 / 17,273 / 17,1 a) 17,27 / 17,028 / 17,3 / 17,273 / 17,1
b) 3,416 / 3,05 / 3,39 / 3,010 / 3,5 b) 3,416 / 3,05 / 3,39 / 3,010 / 3,5
c) 10,16 / 102,305 / 102,3 / 10,145 / 10,3 c) 10,16 / 102,305 / 102,3 / 10,145 / 10,3
4) Encadre les décimaux avec deux entiers qui se suivent.
4) Encadre les décimaux avec deux entiers qui se suivent.
a) a)
75,235 75,235
b) b)
0,015 0,015
c) c)
8,025 8,025
d) d)
399,8 399,8
e) e)
50,42 50,42
f) f)
12,06 12,06 g)
g)
89,258 89,258
h) h)
1,891,89
i) i)
99,45 99,45
page 1 / 3 page 1 / 3
Comparer, ranger, encadrer les décimaux, CM2 Prénom : ... Date : ...
Correction Correction
Exercice 1 Exercice 1 a) 14,72 a) 14,72 b) 236,3 b) 236,3 c) 2,15 c) 2,15 d) 17,002 d) 17,002 e) 27,4 e) 27,4 Exercice 2 Exercice 2 a) 24,57
a) 24,57 << 24,75 24,75 b) 15,015
b) 15,015 << 150,15 150,15 c) 1,07
c) 1,07 >> 1,008 1,008 d) 7,4023
d) 7,4023 >> 7,043 7,043 e) 42,311
e) 42,311 >> 42,031 42,031 f) 80,2
f) 80,2 >> 8,024 8,024 g) 87,549
g) 87,549 << 87,55 87,55 h) 0,0548
h) 0,0548 >> 0,0059 0,0059 i) 13,2299
i) 13,2299 << 13,2309 13,2309
Exercice 3 Exercice 3
a) 17,028 / 17,1 / 17,27 / 17,273 / 17,3 a) 17,028 / 17,1 / 17,27 / 17,273 / 17,3 b) 3,010 / 3,05 / 3,39 / 3,416 / 3,5 b) 3,010 / 3,05 / 3,39 / 3,416 / 3,5
c) 10,145 / 10,16 / 10,3 / 102,3 / 102,305 c) 10,145 / 10,16 / 10,3 / 102,3 / 102,305
Exercice 4 Exercice 4 75 ; 75,235 ; 76 75 ; 75,235 ; 76 0 ; 0,015 ; 1 0 ; 0,015 ; 1 8 ; 8,025 ; 9 8 ; 8,025 ; 9
page 2 / 3 page 2 / 3
Comparer, ranger, encadrer les décimaux, CM2 Prénom : ... Date : ...
399 ; 399,8 ; 400 399 ; 399,8 ; 400 50 ; 50,42 ; 51 50 ; 50,42 ; 51 12 ; 12,06 ; 13 12 ; 12,06 ; 13 89 ; 89,258 ; 90 89 ; 89,258 ; 90 1 ; 1,89 ; 2 1 ; 1,89 ; 2 99 ; 99,45 ; 100 99 ; 99,45 ; 100
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
page 3 / 3 page 3 / 3
