Donnez un coup d’accélérateur à votre carrière
Management
et Nouvelles Technologies
Le Groupe HEC, reconnu comme un des établissements leaders en Europe, aux normes internationales, membre de la Conférence des Grandes Ecoles et du Chapitre des Ecoles de Management, est la première école de management française à avoir obtenu : - L’accréditation du programme AMBA (British Association of MBA's ) - L’accréditation européenne EQUIS par l’EFMD (European Foundation for Management Development) - L’accréditation américaine AACSB (International Association for Management Education).
L’Ecole HEC (Ecole des Hautes Etudes Commerciales)
recrute sur concours en 1èreet 2eannée, dans les filières scientifiques, économiques, littéraires et techno- logiques, en France et à l’étranger, des étudiants sélectionnés pour leur potentiel avant toute expérience professionnelle, avec pour mission de les former aux carrières du management.
Les Mastères Spécialisés HEC Ces programmes accrédités par la Conférence des Grandes Ecoles permettent d’acquérir une formation complémentaire dans un domaine particulier du management.
12 Mastères tempsplein sur 12 mois destinés à de jeunes diplômés (bac + 5) Audit ■ Droit et Management International (en partenariat avec l’ESCP-EAP) ■ Entrepreneurs ■ Finance Internationale ■ Intelligence Marketing ■ Management de Grands Projets (en partenariat avec Supaero)
■ Management du Développement Durable ■ Management Industriel International ■ Management des Risques Internationaux ■Management des Systèmes d’Information et des Technologies (en partenariat avec l’Ecole des Mines de Paris) ■ Management et Nouvelles Technologies (en partenariat avec l’ENST – Télécom Paris) ■Strategic Management.
7 Mastères Spécialisés part time (voir HEC Executive Development) sur 15 mois destinés à des cadres ayant une expérience professionnelle d’au moins cinq ans en position cadre.
Le MBA du Groupe HEC
Le Programme MBA européen - bilingue (F/A) ou en langue anglaise au choix - forme des diplômés de l’enseignement supérieur, ayant en moyenne cinq ans d’expérience professionnelle, au management international dans un contexte multiculturel. Il se déroule sur deux périodes de huit mois chacune.
Le Doctorat HEC
pour la formation des professeurs et des chercheurs en sciences de gestion, accueille enseignants, chercheurs et experts de très haut niveau dans le domaine de la gestion des entreprises.
HEC Executive Development En regroupant et conjuguant les méthodes pédagogiques et savoir-faire du CPA, de HEC Management et du CRC, HEC Executive Development vous propose une offre unique et intégrée pour cadres et dirigeants d’entreprise :
- l’Executive MBA CPA
- TRIUM EMBA, programme délivré conjointement par trois institutions réputées mondialement : HEC, New York University et London School of Economics.
-7 Mastères Spécialisés part time : Consulting & Coaching for Change
■ Gestion Financière ■ Management d’une Unité Stratégique ■Management Industriel International ■Management Stratégique des Ressources Humaines
■ Marketing et Développement Commercial ■Management de Grands Projets (en partenariat avec Supaero) - 13 Cycles d’Approfondissement CESA - 65 séminaires de formation courte (Université du Management HEC-CRC)
- des programmes sur mesure pour les entreprises ainsi que des actions de coaching.
Le Groupe HEC dispose également de centres d’études spécialisés ouverts aux étudiants et aux professionnels : l’Institut HEC Start Up, le Club Finance Internationale, HEC Eurasia Institute, le Centre d’Activité HEC Amérique Latine, le Centre d’Activité HEC Europe Centrale et Orientale, le Centre Méditerrannée, le CREA (Centre de Recherche et d’Etudes Anglophones).
L’Association du Groupe HEC compte plus de 20 000 membres à travers le monde, dans plus de 50 pays.
Grâce au soutien de La Fondation HEC (40 entreprises partenaires), reconnue d’utilité publique, le Groupe HEC anticipe, innove, et répond ainsi aux demandes des entreprises.
Le Groupe HEC
Le Mastère Spécialisé HEC - Télécom Paris
Gérer l’innovation et intégrer les nouvelles technologies dans les organisations
Le Mastère spécialisé “Management et Nouvelles Technologies” est le fruit de l’alliance entre le Groupe HEC et Télécom Paris (Ecole Nationale Supérieure des Télécommunications).
Ces deux institutions sont des pôles d’excellence chacune dans leur domaine : le Groupe HEC en management et Télécom Paris en matière de nouvelles technologies de l’information.
HEC et Télécom Paris ont décidé de réunir leurs compétences pour proposer une formation au management orientée vers la gestion de l’innovation et l’intégration des technologies de l’information dans l’entreprise.
Dans une économie qui repose de plus en plus sur la valeur ajoutée intellectuelle et les pres- tations de services — c’est-à- dire sur le traitement des don- nées et la gestion des relations
— on ne pratique plus le mana- gement comme il y a seulement dix ans. Toutes les fonctions des entreprises, quel que soit leur secteur d’activité, sont amenées à intégrer une dimension techno- logique : les achats et la logistique avec le e-procurement et la supply chain management, la production avec les ERP et les systèmes d’information partagés, les ressources humaines avec les applications intranet, le marke- ting avec le commerce électro- nique, la communication en ligne et le CRM, le commercial avec les enjeux du multicanal et l’automa- tisation des forces de vente, etc.
Les technologies ne doivent pas être une fin en soi : elles sont un levier pour réduire les coûts et accroître la productivité, valori-
ser et enrichir le travail des salariés, développer les ventes et le service aux clients, favoriser l’innovation dans l’entreprise.
Au-delà de la seule dimension technique des systèmes d’infor- mation, c’est bien plutôt l’utili- sation managériale des tech- nologies de l’informationqui constitue le principal enjeu pour les entreprises.
Si les entreprises disposent de compétences en management ou en systèmes d’information, elles ont besoin et recherchent aujourd’hui des collaborateurs à fort potentiel capables de parler deux langages, celui du management et celui des techno- logies, pour gérer l’innovation et intégrer les nouvelles techno- logies dans leurs pratiques du management. La vocation du Mastère HEC-Télécom Paris est de relever ce défi en formant des managers qui réunissent cette double compétence :
– maîtriser les domaines de la gestion pour s’intégrer dans une des fonctions majeures de l’entreprise (stratégie, gestion de projet, marketing, commercial, achat, finance, ressources humaines, etc.)
– tout en comprenant les enjeux, le potentiel et le fonctionnement des technologies de l’informa- tion, afin de les intégrer dans la politique des organisations et de développer des pratiques de management d’aujourd’hui...
L’enjeu pour de jeunes diplômés est de devenir des “knowledge
workers” : des managers qui, tout au long de leur vie professionnelle, à travers la succession des métiers, des activités... et des employeurs, sauront développer et enrichir leur savoir et leur savoir-faire. L’ensemble du programme du Mastère HEC- Télécom Paris est conçu pour donner un coup d’accélérateur à l’évolution professionnelle des participants en concentrant dans une période réduite cet ensemble des savoirs et de savoir faire :
– l’enseignement couvre les domaines du management, des technologies, de la gestion de l’innovation et de l’utilisation managériale des technologies de l’information
– au-delà des cours, la formation intègre, à toutes les étapes, des échanges étroits avec le monde économique qui permettent aux étudiants d’observer les réalités et de comprendre les pratiques des entreprises en France et à l’étranger
– la mise en pratique des savoirsest enfin assurée par une pédagogie fondée largement sur l’étude des cas, par deux semaines à temps plein (en début et en fin de programme) au cours desquelles l’ensemble de la promotion travaille sur une problématique soumise par une entreprise, par une mission de conseil encadrée à mi-temps de plus de trois mois et par un stage rémunéré en fin de formation qui conduit souvent à l’intégration professionnelle dans l’entreprise d’accueil.
Des profils variés et le respect des individualités contribuent à faire des promotions chaleureuses et entreprenantes.
Il n’y a pas de “profil type”
de l’étudiant(e) du Mastère HEC-Télécom Paris car chaque candidature est évaluée individuellement sur la base de la qualité de la formation initiale,
du parcours personnel, des qualités individuelles.
La diversité de recrutement du Mastère est un enrichissement
et elle contribue à en faire une expérience forte et privilégiée
pour les participants.
Les étudiants du Mastère sont ainsi des hommes et des femmes issus de Grandes Ecoles ou des
universités, et de formations diverses.
Derrière cette diversité d’origine, un trait commun à l’ensemble des étudiants est le sens de l’engagement et de l’initiative qui donne à chaque promotion son dynamisme et un fort esprit d’équipe.
Les jeunes diplômés du Mastère travaillent pour la plupart : – en cabinets de conseil (parmi lesquels : Accenture, Bain, BCG, CSC Peat Marwick, Deloitte...) ; – en grandes entreprises (parmi lesquelles : Atofina, Axa, Bayer, Peugeot-Citroën...) ;
– en entreprises des secteurs technologiques (parmi lesquelles : Bouygues Télécom, Double Trade, France Télécom, Ubisoft...).
Ils occupent des postes de consultant, de chef de projets, de chef de produit, d’analyste financier, de responsable de développement, etc.
Ils travaillent à la direction des achats, du marketing, de la stratégie, dans des équipes de conseil... A titre d’exemple pour la promotion 2001, les
Divers (30 %)
Dîplomés d’une grande école d’ingénieurs (30 %)
Dîplomés de l’Université (40 %)
Etrangers (25 %) Français (75 %)
Femmes (33 %) Hommes (66 %)
Les étudiants : une diversité de profils pour une diversité de carrières
La dernière promotion du Mastère HEC - Télécom Paris se répartit ainsi :
Des carrières adaptées
aux intérêts de chaque diplômé
diplômés occupent les postes suivants :
- consultant chez Bain ; - consultante chez Accenture ; - consultant chez Deloitte
Consulting ;
- e-business manager chez Atofina ;
- chef de projet chez Peugeot- Citroën ;
- chef de projet marketing chez Wanadoo ;
- business developer chez France Télécom...
La moyenne actuelle des salaires de sortie des Mastères HEC est de 42 436 e (soit environ 280 000 francs).
95 % des nouveaux diplômés ont trouvé un emploi dans les quatre mois après la sortie dont 57 % avant même la fin de leur scolarité.
Comprendre
Plus de 500 heures de forma- tion sur deux trimestres por- tant sur :
– les grandes disciplines du management (stratégie, marke- ting, finance, organisation, res- sources humaines...) et des technologies (réseau, système d’information, sécurité, bases de données...) ;
– l’utilisation managériale des technologies de l’information (stratégie numérique, e-procu- rement, supply-chain manage- ment, commerce électronique, marketing direct en ligne, com- munication électronique, intra- net, e-learning, CRM...) ; – la gestion de l’innovation et du changement (gestion de pro- jet, management de l’innova- tion, gestion du changement...)
Témoignage
Vincent Bonneau est diplômé de Polytechnique. Durant sa scolarité à l'X, il est attiré par la stratégie d'entre- prise et le marketing dans le secteur TMT (Technologies, Médias, Télécom).
A la sortie de l'X, il choisit Télécom Paris comme Ecole d'application, puis son projet se précisant, il décide de suivre le Mastère HEC - Télécom Paris Alors en cours de scolarité en 2002 il déclarait :
“Le programme de ce mastère répond parfaitement à mon besoin de formation.
Il est clair que j'acquiers des savoir-faire essentiels et une légitimité que je n'avais pas sur les métiers du marketing et de la stratégie d'entreprise. L'année dernière, j'avais approché plusieurs entreprises.
Certes, ma candidature était prise en compte mais les propositions étaient toutes sur des postes techniques.
Désormais, la donne est différente.
Ma double formation est un atout décisif.
Aujourd'hui, la technologie est partout et elle est un outil de management incontournable.”
Une formation
innovante et complète :
des concepts à la mise en œuvre
L’organisation des études
Comprendre :
● Deux trimestres en cours
● Une thèse professionnelle
Echanger :
● Conférence et témoignages
● Etudes documentaires
● Etude de terrain
● Voyage d'étude
Mettre en œuvre :
● Deux super-cas
● Mission de conseil
● Stage
La rédaction d’une thèse professionnelle permet de développer une réflexion sur une problématique associant le management et les technologies.
Echanger
Des témoignages de responsables d’entreprises, des conférences d’experts et de professionnels, des études documentaires et de terrain, un voyage d’étude aux Etats-Unis...
Mettre en œuvre
Deux super-cas d’une semaine chacun autour d’une probléma- tique d’entreprise, une mission de conseil encadrée à mi-temps sur 3 mois, un stage de 4 mois en entreprise...
Comprendre : un programme
de plus de 500 heures de cours
Un programme* de cours de plus de 500 heures réalisé par des enseignants et des experts à la pointe de leur domaine pour une pédagogie fondée sur des cas concrets et la conceptualisation des pratiques des entreprises : 1.TECHNOLOGIES
• Systèmes d’information
• Réseaux et Internet
• Bases de données
• Sécurité et paiement numérique 2. STRATÉGIE
• Stratégie
• Economie d’Internet
• Intelligence économique et guerre de l’information 3. ACHAT ET LOGISTIQUE
• Supply chain management, achat et e-procurement
4. MARKETING ET COMMERCE ÉLECTRONIQUE
• Du marketing au e-marketing
• Commerce électronique
• Etudes et recherche d’information en ligne 5. MARKETING RELATIONNEL
• Marketing direct et marketing direct en ligne
• CRM et fidélisation 6. GESTION DU NET
• Création de site Web
• Gestion de contenus en ligne
7. ORGANISATION ET RESSOURCES HUMAINES
• Sociologie des réseaux
• Gestion des ressources humaines et e-GRH
• E-learning
• E-qualité
*Programme indicatif qui peut être conduit à évoluer dans le temps afin de mieux s’adapter aux problèmatiques de management.
8. MANAGEMENT DU CHANGEMENT
• Gestion de projet
• Gestion de l’innovation
• Intégration des technologies dans l’organisation
9. DROIT ET FINANCE
• Droit et Internet
• Finance d’entreprise
• Finance des projets technologiques
La thèse
professionnelle : un travail
de réflexion
La thèse professionnelle est un travail d’étude et de recherche autour d’un thème choisi par l’étudiant, qui lui permet de développer une réflexion sur un domaine d’activité ou sur une problématique. Elle prend généralement appui sur le stage réalisé en entreprise, tout en étant un travail de réflexion et non un rapport de stage. Chaque étudiant est parrainé par l’entreprise dans laquelle il fait son stage et avec laquelle le sujet de thèse est arrêté.
Un professeur dirige ce travail de recherche. La soutenance est faite devant un jury comprenant le professeur et le tuteur de l’entreprise et elle permet l’obtention du diplôme.
EXEMPLES DE SUJET DE MÉMOIRE :
– La convergence dans l’audiovisuel : quelle réalité pour les entreprises ?
– Pourquoi les projets CRM semblent-ils connaître tant de défaillances ?
– Les places de marché : entre profusion et confusion – L’apport des technologies de l’information dans la formation professionnelle
– Le multicanal dans les services : réalisations et potentiel de développement
– etc.
Echanger :
une formation en prise directe avec les réalités de l’entreprise
Une forte intégration au monde économique à travers un réseau de partenaires
HEC et Télécom Paris ont chacu- ne un réseau exceptionnel d’an- ciens et d’entreprises parte- naires. Ce réseau est largement sollicité pour multiplier les échanges entre les étudiants et les entreprises.
Ces échanges peuvent prendre la forme de témoignages d’entreprise à l’occasion de cours ou de conférences secto- rielles. Quelques uns de ces cours, qui reposent sur une pra- tique complexe et spécifique ou sur un savoir en cours de consti- tution (par exemple le CRM ou le e-learning), sont co-animés avec des entreprises reconnues dans leur domaine. Les étudiants conduisent également de façon fréquente des entretiens avec des responsables d’entreprise pour réaliser les études de ter- rain qui leur sont demandées au cours de la formation.
L’interaction forte avec les entre- prises est enfin au cœur même des deux super-cas d’une semai- ne sur une problématique d’en- treprise, des missions de conseil à mi-temps au deuxième tri- mestre, ainsi bien sûr que du stage en entreprise.
Quelques entreprises parte- naires qui ont participé au pro- gramme du Mastère : Accenture, Accor, Amazon, Auchan, Axa, Bain, Bongrain, Boston Consulting Group, Cap Gemini Ernst & Young, Crédit Lyonnais, EDF, France Telecom, IBM, L’Oréal, LVMH, Natexis, Nouvelles Frontières, NRJ, PPR, Publicis, Renault, Rue du com- merce,Vivendi Publishing...
Le voyage d’étude
aux Etats-Unis : l’ouverture vers le grand large
Accompagné par un professeur d’HEC ou de Télécom Paris, les étudiants font un séjour d’étude aux Etats-Unis au cours duquel ils rencontrent des responsables d’entreprise ainsi que des experts et des professeurs amé- ricains. Si l’ensemble du pro- gramme du Mastère a une dimension internationale dans son contenu, ce voyage donne l’occasion aux participants de confronter directement leur expérience à un environnement différent du marché européen et d’avoir une approche plus globale des enjeux liés à l’intégration des technologies de l’information. En 2003, le voyage d’étude a lieu à Boston où les étudiants du Mastère sont reçus par le Digital Business Strategy Track du M.I.T.
(Massachusetts Institute of Technology) pour un programme des séminaires et des visites.
Témoignage
Sylvain Mattras est diplômé de l'Université de Paris Dauphine et étudiant dans la deuxième promotion du Mastère HEC - Télécom Paris.
Il déclarait :
“La formation dispen- sée est de très haut niveau. La grande variété des origines des étudiants nous permet d'apprendre à travailler dans des groupes pluridiscipli- naires. Il est très inté- ressant d'observer un ingénieur, un écono- miste et un juriste tra- vailler ensemble. Je
dirais que cette formation est un accélérateur d'expérience et qu'en un an, j'ai gagné plusieurs années d'expérience. J'ai plusieurs contacts avec différents groupes de l'agro- alimentaire. Mes interlocuteurs sont très intéressés par notre for- mation et ont des besoins impor- tants dans ce domaine.”
Mettre en œuvre :
Une formation orientée
vers l’acquisition de savoir-faire
Le Mastère HEC-Télécom Paris a pour vocation d’être un coup d’accélérateur à la carrière des participants, en mettant notam- ment l’acquisition d’un savoir-faire au cœur de son dispositif. C’est le sens des super-cas, de la mission de conseil, ou du stage en entre- prise qui permet de mettre en pratique les savoirs acquis.
Les super-cas : commencer et terminer le programme en beauté
La formation commence et se termine par une compétition d’une semaine au cours de laquel- le l’ensemble de la promotion tra- vaille sur une problématique d’en- treprise. L’entreprise partenaire vient présenter à la promotion son activité et sa problématique (projet de diversification, rééva- luation d’un programme, étude de faisabilité, etc.). Les étudiants, encadrés par une équipe pédago- gique, travaillent par petits groupes concurrents sur le sujet.
Une semaine plus tard, les groupes présentent le résultat de leur travail devant les respon- sables de l’entreprise qui sélec- tionnent une équipe gagnante.
L’entreprise partenaire peut être aussi bien une grande entreprise, comme Renault, qu’une plus peti- te entreprise, comme la liste de cadeaux Millemercis.com qui a par exemple fait travailler les étu- diants sur un projet stratégique de diversification.
La mission de conseil en entreprise : un moment fort et structurant de la formation
De janvier à avril, les étudiants réalisent par groupes de trois une mission de conseil à mi-temps pour une entreprise, qui peut porter sur un des nombreux sujets qui ont trait à l’utilisation managériale des technologies de l’information, de l’e-procurement au CRM en passant par les intra- nets et le commerce électro- nique. Les missions couvrent les aspects stratégiques, techniques et économiques de l’activité ou du projet. Elles sont généralement soit de nature “ audit “ (diagnostic approfondi sur tout ou partie d’une activité et recommanda- tions pour la redéfinir, l’optimiser ou en évaluer des développe- ments futurs), soit de nature
“création” (conditions de faisabili- té, options à prendre, définition du modèle économique, recom- mandations de mise en œuvre d’un nouveau projet).
Les projets de mission sont le fruit d’une collaboration entre des entreprises partenaires et l’équipe pédagogique du Mastère.
Les missions sont ensuite attri- buées aux étudiants en fonction de leurs centres d’intérêt. Chaque groupe est suivi et encadré par des professeurs d’HEC et de Télécom Paris.
La mission de conseil est un moment fort et exigeant du Mastère. Elle doit démontrer la compétence acquise par les étu- diants et manifester leur capacité à mettre en œuvre leur savoir.
Le stage en entreprise : tourné vers l’intégration dans le monde professionnel
Les étudiants effectuent un travail en entreprise d’au moins quatre mois, en France ou à l’étranger, qui conclut la formation et leur permet de valider leur diplôme.
Ce stage rémunéré est déjà une intégration professionnelle puis- qu’il conduit souvent à une offre de travail par l’entreprise (stage de pré-embauche).
Les étudiants peuvent également être embauchés dès la sortie de la formation, leur travail en entreprise prenant alors la forme d’un emploi plutôt que d’un stage.
Pour faciliter cette intégration professionnelle, le travail en entreprise a été placé à la fin de la formation : un retour sur les bancs de l’école après le stage rendrait en effet impossible l’inté- gration potentielle dans l’entre- prise dans les cas de stage de pré- embauche ou d’une embauche.
Durant les mois de travail en entreprise, les étudiants gardent un contact étroit avec le Mastère puisque, encadré par un profes- seur d’HEC ou de Télécom Paris, ils conçoivent et rédigent leur thèse professionnelle soutenue en décembre.
Un corps enseignant qui allie expertise
et savoir-faire pédagogique
La direction du Mastère et les enseignements sont assurés par des spécialistes reconnus dans leur domaine.
Les enseignants d’HEC et de Télécom Paris apportent chacun le savoir-faire pédagogique et les compétences propres à leur ins- titution. Des professionnels d’en- treprise ou des consultants, solli- cités en fonction de leur expertise spécifique, enrichissent une formation qui a pour ambi- tion d’être à la pointe d’un savoir évolutif.
Direction du Mastère : – Marc BOURREAU
(Télécom Paris) Docteur en sciences économiques, ingenieur Télécom-Paris.
– Julien LÉVY (HEC)
Docteur en science de gestion, HEC, IEP Paris,
DEA de philosophie, DEA de sociologie politique.
– Jean-Sébastien LANTZ Maître de conférences à Télécom Paris
– Gwendal LE GRAND Maître de conférences à Télécom Paris
– Philippe LETRÉGUILLY Consultant en e-business
– Cécile MOULARD Consultante,
ancienne Directrice Marketing et Stratégie d’Amazon France
– Christine POTIER Maître de conférences à Télécom Paris
– Michel SANTI
Professeur au Groupe HEC
– François SILVA
Professeur associé au CNAM
– Jean-Baptiste TRÉBOUL Journaliste et consultant
Enseignants :
– Pierre ALARD Vice-Président
de Cap Gemini-Ernst & Young
– Nicolas AURAY Maître de conférences à Télécom Paris
– Michel BADOC Professeur au Groupe HEC
– Bertrand BATHELOT Directeur
de ABC Net Marketing
– Yann BREBAN Avocat
– Olivier BRUEL Professeur associé au Groupe HEC
– Annie DANZART Maître de conférences à Télécom Paris
– Jean-Pascal FARGES Consultant en organisation
– Valérie FERNANDEZ Maître de conférences à Télécom Paris
– Ludovic FRANCOIS Responsable des Mastères du Groupe HEC et maître de conférences au Groupe HEC
– Eric FUCHS
Directeur marketing de e-NRJ – Alain GARREAU
Professeur au Groupe HEC
Recrutement et selection
Le Mastère HEC-Télécom Paris s’adresse aux diplômés de l’enseigne- ment supérieur français ou étranger.
Les candidats doivent être titulaires : – d’un diplôme de Grande Ecole ; – d’un DEA ou d’un DESS ; – d’un diplôme d’Institut d’Etudes Politiques ;
– ou d’un diplôme étranger admis équivalent aux diplômes français mentionnés ci-dessus.
A titre dérogatoire, certaines candi- datures qui ne répondent pas à ces critères formels peuvent être néan- moins acceptées lorsqu’elles mani- festent, à l’examen du dossier, une expérience ou des aptitudes particu- lières pour suivre le programme.
La sélection comprend :
ADMISSIBILITÉ
– une étude approfondie du dossier du candidat
– un test d’aptitude aux études de management (TAGE-MAGE) ou un GMAT pour ceux qui le souhaite (langue anglaise pour les étudiants étrangers)
ADMISSION
– un entretien avec un jury composé de professeurs, de responsables d’entreprise et d’experts du domaine.
A l’issue de ces épreuves, le jury d’admission établit la liste des candi- dats définitivement admis à l’entrée du Mastère.
Frais
de scolarité
Les frais de scolarité s’élèvent à 12 600e pour l’année scolaire 2003-2004.
Le réglement s’effectue en trois fois : 10 % à l’inscription définitive, et ensuite 2 échéances en octobre et en février.
A l'issue du Mastère vers quel poste vous êtes vous orientée ? J'ai été recrutée par PSA à la Direction Marketing. Je suis Chef de Projet. Je suis actuellement chargée de lancer en Allemagne un nouveau produit à fort conte- nu technologique, accompagné d’un bouquet de services téléma- tiques. Mon rôle a d'abord été d'évaluer la pertinence de cette commercialisation puis d'établir un plan de lancement. Celui-ci consistait à trouver des parte- naires pour la partie services télématiques, à organiser la for- mation du réseau de distribution, puis à préparer une campagne de communication. A la sortie de mon école d'ingénieur, j'aurais été incapable de faire ce que je fais actuellement. Il est clair que mon année en Mastère a été décisive. De même, si je n'étais pas ingénieur, je ne pourrais pas assumer cette fonction car elle demande une parfaite connais- sance de l'environnement tech- nique. Bref, une double compé- tence est absolument indispensable sur ce type de poste.
Le Mastère HEC-Télécom Paris vous a t-il bien préparé à la vie en entreprise ?
La pédagogie très active, à base d'études de cas, nous prépare parfaitement à la vie profession- nelle. Ces simulations m'ont per- mis de travailler en équipe pluri- disciplinaire dans des conditions très proches de ce que je fais actuellement.
L'objet du Mastère de former à l'utilisation managériale des nou- velles technologies me semble très réaliste. Il est en effet incon- cevable dans mes fonctions de ne pas intégrer dans notre démarche les nouvelles méthodes de distribution, de communication... bref l'e-busi- ness. Je garde non seulement un excellent souvenir de cette année à HEC et à l'ENST car l'ambiance était excellente, mais en plus je me rends compte quo- tidiennement de l'intérêt de ce que j'y ai appris.
Et demain comment vous voyez-vous ?
Le Groupe PSA est vaste et de nombreuses évolutions internes sont possibles. Mais avant d'envi- sager une mobilité, laissez-moi encore quelques années à mon poste actuel...
Témoignage
Armelle Bert est ingénieur de l'INSA de Lyon et diplômée de la promotion 2001 du Mastère HEC- Télécom Paris. A la sortie elle est recrutée par PSA et travaille à la Direction Marketing. Elle est alors en charge de lancer un nouveau produit sur le marché allemand.
Interrogée sur le Mastère elle déclare :
Pourquoi à la fin de vos études d'ingénieur avoir choisi de faire le Mastère HEC-Télécom Paris ? Mon souhait était de travailler dans le marketing. Ma seule forma- tion technique ne me permettait pas d'accéder à court terme à ce type de poste. Loin de vouloir renier mon cursus initial, j'ai déci- dé au contraire de jouer la carte de la double formation en utilisant mes connaissances de la technolo- gie dans un poste marketing. Je me suis donc renseignée sur les diffé- rents Mastères des Grandes Ecoles de Commerce. Le Mastère HEC-Télécom
Paris m'a très vivement inté- ressée car son approche origi- nale du mana- gement m'a semblé intéres- sante. Il corres- pondait bien à ma démarche de valorisation de ma forma-
tion initiale par l'acquisition d'une nouvelle compétence. Maintenant que je travaille chez PSA Peugeot Citroën je me rends compte que je ne me suis pas trompée et qu'ef- fectivement les nouvelles techno- logies sont des outils indispen- sables de management.
Pionnière dans le domaine sans cesse élargi des télécommunications,Télécom Paris (ENST) recouvre l'ensemble des sciences et technologies de l’information et de la communication.
A la convergence du monde des télécommunications, de l’informatique et des médias, elle s’impose comme l’école de la Société de l’Information.
AU COEUR
DE NOMBREUX RÉSEAUX Ecole d'application de l'Ecole Polytechnique,Télécom Paris appar- tient à de nombreux réseaux. Elle est membre du Groupe des Ecoles des Télécommunications avec l’Ecole Nationale Supérieure des Télécommunications de Bretagne et l’Institut National des Télécom- munications d'Evry. Elle constitue, aux côtés des Mines, des Ponts, de l’ENSAM, de l’ENGREF, de l'ENSTA, de Physique Chimie, de l’ESPCI et de l’INA-PG, le groupe des écoles d’ingénieurs de Paris : “ParisTech”
(Paris Institut of Technology).
Enfin, elle appartient aussi au Leven network et au CESAER qui développent de multiples coopéra- tions pluridisciplinaires.
L'ECOLE
La mission de Télécom Paris, depuis 1878, est de former les ingénieurs dans le domaine des technologies de l’information et de la communication. Aptes à concevoir, développer, exploiter et gérer des systèmes de traitement et de transmission de l'informa- tion, leurs compétences s'étendent à la réflexion stratégique sur les réseaux et systèmes d'information.
Fondée sur une activité de recherche qui maintient l'enseigne- ment au plus haut niveau, la forma- tion inclut la dimension profes- sionnelle en mettant l'accent sur les qualités humaines, la maîtrise du management et la conscience de la compétition internationale.
LE SAVOIR-ENSEIGNER A la pointe de l’innovation pédago- gique, Télécom Paris propose une formation articulée autour de deux axes fondamentaux, le développement de l’esprit d’entre- prise et l’internationalisation de la formation.
LE CORPS PROFESSORAL Les 140 enseignants-chercheurs de Télécom Paris contribuent à l’ex- cellence de nos programmes par leur compétence pédagogique.
Leur pratique de la recherche au travers de contrats industriels per- met d’accéder aux technologies les plus actuelles et d’anticiper les développements futurs.
Plus de 200 intervenants exté- rieurs viennent compléter ce corps professoral.
LES QUATRE MISSIONS
• La formation initiale Télécom Paris a pour mission principale de former des ingé- nieurs civils (240 par an) ainsi que des ingénieurs du corps intermi- nistériel des télécommunications (35 par an).
Spécialistes des technologies les plus avancées, managers des sys- tèmes d’information et de commu- nication ou généralistes en com- munication, ils se destinent à occuper des postes à responsabili- té dans l’entreprise, l’administra- tion ou la recherche. L’ambition de l’école est de former des femmes et des hommes inventifs mais éga- lement vigilants et conscients de leurs responsabilités dans la socié- té de l’information qu’ils partici- pent à créer.
• La formation spécialisée Télécom Paris a mis en place la première école doctorale des télé- communications, elle propose aujourd’hui quatorze DEA co- habilités qui lui permettent de coopérer avec plus de 24 universi- tés et Grandes Ecoles.
Télécom Paris propose également un programme de onze Mastères accrédités par la Conférence des Grandes Ecoles dans les domaines suivants :
Conception et architecture de réseaux, Conception et architecture des systèmes informatiques, Dispositifs et techniques de communication, Electronique pour les systèmes de télécommunica- tion, Images et systèmes de télévision, Ingénierie du logiciel, Deux Mastères en part-time : Management des systèmes d’infor- mation répartis et réseaux, Multimédia-hypermédia (en parte- nariat avec l’ENSBA), Management et Nouvelles Technologies (avec HEC), Radio-mobiles, Réseaux, Systèmes de communication par satellites, Sécurité des systèmes informatiques et des réseaux, et Traitement du signal et reconnais- sance des formes.
• La recherche
Télécom Paris développe une importante politique de recherche aux objectifs clairs : garantir un contenu pédagogique de haute qualité, produire des savoirs et mener des actions de recherche appliquée.
La recherche, associée au CNRS s'articule autour de 4 départe- ments d’enseignement et de recherche dans les domaines sui- vants : communication et électro- nique, économie et science de l’in- formation et de la communication, informatique et réseaux, traite- ment du signal et des images.
• La formation continue Le service de formation continue de Télécom Paris développe un large catalogue de stages au servi- ce des entreprises. Les sessions sur mesure sont aménagées en fonction des besoins particuliers des sociétés sur tous les aspects des télécommunications, de l’infor- matique, de l’électronique et de l’économie des télécommunica- tions. Leur durée varie de deux à cinq jours à trois mois. Elle s’adres- se aussi bien à des entreprises concevant des systèmes qu’aux organismes les utilisant. Elles concernent aussi bien des ingé- nieurs de développement et des ingénieurs commerciaux ou des dirigeants.
LES INGÉNIEURS DIPLÔMÉS
Les conditions de recrutement des jeunes diplômés sont extrême- ment favorables. 92 % d’entre eux trouvent un emploi en moins de deux mois et 77 % d’entre eux signent un contrat avant d’avoir terminé leurs études.
La formation des ingénieurs de Télécom Paris les destine tout naturellement aux secteurs des télécommunications et de l’infor- matique où ils occupent, pour débuter, des fonctions d’études et de développement, de conseil et de recherche. Après avoir valorisé leurs compétences scientifiques et techniques, ils évoluent vers des postes très variés les menant jus- qu’aux plus hautes responsabilités de l’entreprise.
TELECOM PARIS
Imp.Intégrée EPL secteur sud 3-2-1/12-02/911jb
